奉賢南橋發(fā)育遲緩康復訓練服務保證

很多多動癥孩子家長反饋，“我家孩子也不笨，為什么學習成績總是上不去？”原因很簡單，其實多動癥孩子是因為注意力不集中、多動、沖動等，導致他們出現(xiàn)了學習困難。

這些學習困難不能解釋為智力上的缺陷，因為多動癥孩子智力上的潛能通常是正常的，但是據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，將近百分之五十的多動兒童都會有學習困難的表現(xiàn)。雖然多動癥并不是學習障礙產(chǎn)生的根源，但是它嚴重地影響了孩子學習。那么除了學習困難之外，多動癥孩子還有什么表現(xiàn)？

1、注意力不集中，做事磨蹭，有頭無尾，缺乏時間觀念和任務感。慵懶、拖沓，學習遷移能力差，易形成習慣性惰性及**心理。社會適應技能缺陷，凡事都需要依賴別人。

2、缺乏學習興趣，缺乏好奇心。對人對事缺乏興趣，或?qū)W習興趣膚淺、范圍狹窄、興趣不能穩(wěn)定持久，易“見異思遷”，帶有情緒性影響。

3、 缺乏學習動力。學習動機多停留在短暫、浮淺的消極水平上，目標不明確，動機只表現(xiàn)在口頭上，卻很少落實在行動上。

4、 學習態(tài)度不良。目的不明確、呈現(xiàn)一種漫無目的的學習傾向。缺乏學習熱情和自覺性。自制性和堅持性差。

語言發(fā)育遲緩直接影響到孩子的教育、工作、家庭，甚至后代。奉賢南橋發(fā)育遲緩康復訓練服務保證

自閉癥兒童的語言問題  

是單純的語言問題嗎？

研究表明，約有40-70%的自閉癥兒童會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，相對于普通兒童1歲左右就可以出現(xiàn)有意義的語言，自閉癥兒童開始說話的平均年齡約為3-4歲，而語言問題往往是家長早發(fā)現(xiàn)的癥狀，以至于很多家長對自閉癥兒童的認識，往往都集中在孩子的語言發(fā)育問題上。例如，看到3歲后孩子還根本沒有功能性語言，或者一到兩歲時語言較好而隨著年齡的增長孩子反而變得沉默了，還有的孩子整天不停的重復說著讓人不理解的話語，所以許多家長帶孩子到醫(yī)院或?qū)W校求助時，首先提到的都是語言問題：希望孩子能開口，希望孩子能說話；希望孩子不要自言自語，希望孩子能與別人主動說話……而很多家長都認為只要孩子開口說話，其它的都是小事情，孩子能夠說話就是聰明的，正常的。

其實，這種觀點是不正確的，這是人們對自閉癥兒童語言問題的認識上存在的比較大誤區(qū)。我們應當了解，語言只是溝通的工具之一，是孩子具備認知、情感、人際交往等基本能力后，他/她用來與別人溝通的工具。認知較差的孩子語言會長期處于模仿階段，沒有認知基礎，孩子的語言無法拓寬。 上海市奉賢區(qū)運動障礙康復訓練中心語言發(fā)育遲緩，簡單說就是因各種原因造成兒童語言發(fā)育明顯落后于同齡正常兒童的一種語言障礙。

感統(tǒng)訓練的好處

01

提高學習能力

兒童經(jīng)過一段時間的行為集中感統(tǒng)訓練后，動作變協(xié)調(diào)，情緒變穩(wěn)定，注意力改善，對于學習困難的兒童，同時參加感統(tǒng)訓練后學習成績會***提高。

02

對腦神經(jīng)生理***具有改善作用

感覺訓練對提高兒童精細操作能力、視覺辨別能力、語言表達能力和反應能力均有明顯作用。

03

提高運動協(xié)調(diào)能力

對兒童運動平衡能力差及動作不協(xié)調(diào)效果***。對那些運動協(xié)調(diào)能力差的兒童，訓練后能得到***改善。

04

促進觸覺系統(tǒng)的發(fā)育

無論是觸覺敏感還是觸覺遲鈍，經(jīng)過針對性強的感統(tǒng)訓練，都可以改變孩子膽小、愛哭、脾氣暴躁和人情冷漠的狀態(tài)。

口肌訓練是針對跟說話或進食相關(guān)的口腔肌肉群進行鍛練，對于語言發(fā)育障礙兒童是否需要進行口肌訓練，建議先經(jīng)過言語治療師的專業(yè)評估再決定。

不能單獨的只鍛練口肌，需要相應的做發(fā)音、語言理解和表達等溝通訓練，才能真正的支持和幫助他們語言能力的發(fā)展。

不要神話夸大口肌訓練的作用，要理性看待，不可能只做了口肌訓練就能從不會說話變成會說話，從發(fā)音不準就變正常了。

正確的口肌訓練是非常關(guān)鍵的，除了機構(gòu)訓練，家庭訓練不可或缺，缺位的家庭訓練對語言發(fā)育障礙兒童康復是負面的。

兒童康復機構(gòu)始終主張積極有序的家庭參與治理，而且在實際操作中效果明顯。

父母要嘗試著跟自閉癥的孩子一起去 做游戲。

“OT訓練”是一項有針對性的、兒童腦智提升訓練科目。從3-12歲都有相對應的檢測評估系統(tǒng)。

針對每一個發(fā)生行為、認知、學習功能、運動機能較弱的孩子，開展針對性的“OT訓練”。能快速而有效地解決了孩子的腦智提升問題。

感覺統(tǒng)合訓練其實就是通過一些特定的游戲來逐步提高孩子感統(tǒng)能力，從而讓大腦更正確、更有效的感知并處理身體傳達的感覺。

這聽起來很不可思議？更不可思議的是感覺統(tǒng)合訓練看起來就像是常規(guī)的游戲。這個訓練比較大的特點就是鼓勵孩子主動參與并完成，而不是強迫他。

寶寶的發(fā)音都是從不清楚逐漸變?yōu)榍宄?，這個過程與寶寶的身體各系統(tǒng)功能逐漸完善同步。上海市奉賢區(qū)運動障礙康復訓練中心

對語言發(fā)育遲緩的患兒可通過手勢符號來表達自己的意愿，逐步過渡到用幼兒語、口語進行表達的階段。奉賢南橋發(fā)育遲緩康復訓練服務保證

大多數(shù)家長一樣嘗試做一切努力讓自己孩子努力學習，作為父母我們通常對于孩子在校表現(xiàn)和學校的成績而擔心。我們希望我們的孩子能夠成功，他們成績提高后我們都非常高興。但是有很多小孩學習馬虎，應付了事，作為家長很擔心。小孩學習馬虎怎么辦呢？其實很多小孩子的學習問題也和我們家長有關(guān)系的，通常家長教育方法錯誤就會產(chǎn)生孩子學習馬虎的情況：

1.***的學習結(jié)束后很重要如果小孩的功課是定在晚上的話，那么功課完成后很多父母直接就會讓孩子睡覺，但這個時候還只們是不會想要去睡覺的，因為他們還沒有做任何娛樂節(jié)目。一些娛樂節(jié)目也能夠增加孩子的學習動力，讓他們學習不在馬虎，讓他們?nèi)徽嫱瓿晒φn后會有所期待。比如說獎勵他們在認真完成學習功課后看一些喜愛的電視節(jié)目，電子游戲，或獎勵一些特殊的小吃等，對于孩子來說都是巨大的回報，他們將不會覺得學習是枯燥，乏味的任務而已。

2.長時間的學習不好"很多家長會坐在孩子身邊，直到孩子完成所有功課 " -這可能會給孩子感到不知所措，產(chǎn)生抵觸情緒。相反，可以安排10-15分鐘的學習時間，然后再休息5分鐘。休息完后再學習15分鐘，這樣孩子會覺得學習很輕松。

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上海市奉賢百音文化藝術(shù)進修學?？偛课挥谏虾Ｊ蟹钯t區(qū)南橋鎮(zhèn)運河北路199號二樓203室，是一家文化類、外語類、藝術(shù)類的教學的公司。上海百音學校作為文化類、外語類、藝術(shù)類的教學的企業(yè)之一，為客戶提供良好的自閉癥兒童康復訓練課程，發(fā)育遲緩兒童康復訓練課程，語言發(fā)育遲緩兒童康復訓練課程，注意力缺失兒童康復。上海百音學校始終以本分踏實的精神和必勝的信念，影響并帶動團隊取得成功。上海百音學校始終關(guān)注教育培訓市場，以敏銳的市場洞察力，實現(xiàn)與客戶的成長共贏。