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注意缺陷多動障礙的孩子，***方面要從生物、心理、社會三個方面進行***，具體方法如下：

1、生物學(xué)***：現(xiàn)在有兩類藥可以***多動癥，包括中樞**，比如利他林、專注達，這兩種藥屬于中樞**。因為多動癥實際上是前額葉皮層興奮性不足導(dǎo)致皮層下的興奮而導(dǎo)致的，所以中樞**可以起到立竿見影的效果；還有抗抑郁劑可以***多動癥，這是因為托莫西汀等抗抑郁劑可以增加前額葉皮層突觸間隙中間的去甲腎上腺素，使孩子注意力集中；

2、心理方面：多動癥的孩子適合的是認知行為***，特別是行為***。如果能夠在孩子集中注意力的時候，給他一些正反饋，比如表揚、給予獎勵，對多動癥孩子的注意力集中是有很大好處的；

3、社會、家庭方面：老師、社會、學(xué)校和家長都要理解孩子，給孩子更多的理解和關(guān)愛也是至關(guān)重要的。

語言發(fā)育障礙兒童的發(fā)音是有發(fā)展階段的。奉賢南橋鎮(zhèn)語言發(fā)音暑期價格查詢

自閉癥攻擊行為

缺乏口語能力的自閉癥兒童常見的問題行為是攻擊行為。一般而言，自閉癥兒童的攻擊行為大都來自于憤怒或恐懼的情緒（不愉快情緒的表達），例如當自閉癥兒童從事某一活動被中止，或某種要求不遂所愿，或生活環(huán)境被改變，或被要求去做他不要做的事等等，他可能做出攻擊自己（自己打嘴巴、抓耳朵、敲頭、撞頭）或攻擊他人（如咬人、打人、抓人、捏人等）行為。攻擊行為**常見于下列情境：

（1）**：當自閉癥兒童從事某一活動被中止（如在玩沙子）；或生活儀式被改變；自我刺激行為受到阻撓；被要求去做一件他所不要做的事。

（2）生氣：某種要求不遂所愿（如想打開冰箱拿面包吃，卻被阻止），或大人不了解其欲求；或生活環(huán)境被改變（如家具更換位置）；生活習慣的改變（如原來在墻角尿尿，現(xiàn)在則被要求到馬桶尿尿）。

（3）反抗：被要求去做他不要做的事。

（4）恐懼反應(yīng)：自閉癥兒童常會有異常的恐懼，如社會性恐懼（自閉兼低智能者常會害怕陌生人或陌生的環(huán)境）；感官刺激的恐懼（害怕某種聲音、圖像、光影等）。

（5）當自閉癥兒童感受壓力時（如接受不適當?shù)慕虒W(xué)方式）可能出現(xiàn)哭鬧、逃離等逃避行為或發(fā)脾氣、攻擊（打自己）行為。

上海奉賢孤獨癥暑期服務(wù)保證自閉癥******的方法就是持之以恒的康復(fù)訓(xùn)練。

感覺統(tǒng)合觸覺是神經(jīng)體系的營養(yǎng)

人類在胚胎期，有三層結(jié)構(gòu)，**外層日后發(fā)展成皮膚及神經(jīng)系，也就是說人類的觸覺和神經(jīng)體系是相關(guān)的，觸感便是神經(jīng)組織**重要的營養(yǎng)，觸覺的敏銳度會影響大腦辨識能力、身體的靈活及情緒的好壞。不佳的幼兒**常見的毛病是在家和在外判若兩人，粘人、愛哭、怕陌生、膽小、孤僻、壞脾氣、固執(zhí)、挑食、偏食、咬人等，這些進而影響幼兒情緒和人格的健全發(fā)展。觸覺過度敏銳的幼兒，通常反應(yīng)較快，IQ也較高，但由于情緒無法控制，EQ等方面的能力均很差，更需要有計劃加以協(xié)助。

剖腹產(chǎn)的孩子因為沒有經(jīng)過產(chǎn)道的擠壓，觸覺學(xué)習不足，周圍的環(huán)境變化迫使其作出發(fā)應(yīng)，后天沒有進行大量的觸覺刺激，造成孩子后來忙于應(yīng)付各種觸覺刺激，坐不住小動作多。需要做大量的觸覺訓(xùn)練使其敏感度提高。

前庭感覺是人類學(xué)習的樞紐

前庭感覺系統(tǒng)和大腦之間．有非常密切的關(guān)系。前庭系統(tǒng)機能正常時，人的一生中．對重力(地心引力)會有持續(xù)性的信息輸入．這些感覺信息會與其它感覺信息以不斷重疊的方式輸入大腦，所以這些重力感的訊息．由于相當持久和穩(wěn)定，在它輸入神經(jīng)系統(tǒng)后，便會成為眼睛及其它身體感覺在判斷訊息時的重要參考資料。頭部轉(zhuǎn)動或彎曲時．前庭感覺接受器的碳酸鈣晶體，會離開原來位置，改變前庭經(jīng)系統(tǒng)的傳達流程。這種現(xiàn)象在跳躍、跑步、搖晃時更為嚴重，會使中耳半規(guī)管中的慣性液體流動，感覺接受器立刻受到很大的影響。其他像走路、乘船或頭部有輕微振動時。前庭感覺也會立劑有反應(yīng)。在我們所有感覺***中，前庭接受器**為敏感，其訊息能否對環(huán)境產(chǎn)生顧應(yīng)，也**為重要。前庭隨時在告訴我們頭和身體的方向．我們的視覺訊息也才有意義，所以前庭訊息處理不良的孩子，視覺便很難跟著移動的目標，也很難將雙眼由一點移到另外的一點。眼肌和頸肌上的訊息反應(yīng)處理也會發(fā)生問題，促使眼球的移動不平穩(wěn)，常會以跳動方式去抓住新目標，造成孩子在閱讀、玩球和劃線上的困難。

言語障礙：又稱說話障礙、言語缺陷，是指個體的言語過分異常，引起人的注意，厭煩或不易被他人理解。

在自閉癥診斷方面，醫(yī)生會犯兩類錯誤：

***類，把屬于自閉癥的患兒誤判為正常兒童；

第二類，把不屬于自閉癥的孩子診斷為自閉癥。

但是就當前的情況來看，世界各國的醫(yī)生犯***類錯誤的比例十分高，尤其是在孩子兩歲前，因為這樣的錯誤，似乎是一件皆大歡喜的事情，但如果***這個孩子是自閉癥，后果就是耽誤了早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)的機會。

醫(yī)生犯第二類錯誤的情況很少，這類錯誤的壞處就在于會讓家長處在不應(yīng)有的恐慌之中，醫(yī)生即使有一定的經(jīng)驗和把握，有時也不愿意把話說得那么肯定。

因此如何權(quán)衡這兩種情況，對醫(yī)生來說是一件非常困難的事情。理想的做法就是對可疑自閉癥兒童，囑咐家長：繼續(xù)觀察、多點陪伴、積極互動、 定期隨診。

自閉癥存在著不同程度，有些輕型自閉癥在低年齡時的確很難確定，一些孩子在低年齡時也許有些蛛絲馬跡，但是隨著年齡增大，或者是因為干預(yù)，或者是自我發(fā)育的結(jié)果出現(xiàn)了好轉(zhuǎn)，孩子與同齡正常兒童顯得沒有差別了，這是大家都期待發(fā)生的結(jié)局。但是我們依然建議對這些孩子繼續(xù)**到青少年時期，注意輕度自閉癥及引發(fā)的有關(guān)問題的可能。

他們正在試圖與你溝通。憤怒，不適，沮喪，痛苦，你的孩子此刻需要的是關(guān)注和幫助，而不是懲罰。上海市運動障礙暑期機構(gòu)

語言發(fā)育遲緩和語言能力障礙是自閉癥的主要特征之一。奉賢南橋鎮(zhèn)語言發(fā)音暑期價格查詢

根據(jù)自閉癥孩子的實際情況和特點，我們把精細動作訓(xùn)練分為如下內(nèi)容： 1、 將物體投入容器訓(xùn)練 把小物體準確地投入容器，所使用的小物體和容器比較好是金屬制品，既不容易破碎，又會發(fā)出聲響。這種金屬敲擊時發(fā)出的悅耳的聲響會激發(fā)他們的興趣，孩子會不厭其煩地繼續(xù)干下去。父母也可同他們一起做游戲，誰投得準就鼓勵誰。在投的過程中既訓(xùn)練了手指活動的靈活性，又鍛煉了手眼的協(xié)調(diào)性。 2、 穿珠子訓(xùn)練 用鐵絲或較粗的包皮電線做穿珠子、扣子等的游戲。父母要交給他們穿的方法，由模仿教師做、老師幫助做、到自己拿起扣子、珠子和線自己做?？慑憻捄⒆与p手協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)的靈活性。 3、翻揭訓(xùn)練 父母和孩子一起看畫冊或像冊等，鼓勵孩子自己用手去翻揭。看畫冊上的人和物這不是**終目的，其目的在于在翻揭中鍛煉孩子的手指力和腕力。因此，不管孩子看不看圖畫情節(jié)，只要他能一個勁地翻下去就行，哪怕是一次翻揭好幾頁也不要緊，隨著手指靈活性的加強，漸漸會做到由厚到薄一頁頁地翻了。 4、撕扯搓揉訓(xùn)練 如拿一些用過的紙、過時的書、畫等讓孩子去撕扯，要鼓勵他們大膽地去撕，并且撕得越碎越好，因為撕得越碎對孩子手指技巧的要求就越高，說明他們兩手的拇指、食指之間的對捏力越強。奉賢南橋鎮(zhèn)語言發(fā)音暑期價格查詢

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