鄭也夫說，厭學(xué)是心靈的問題?？墒菦]有人天生患這種病。沒有哪個正常的孩子是天生討厭學(xué)習(xí)的，否則他們學(xué)不會走路、學(xué)不會吃飯、學(xué)不會說話。所以厭學(xué)是人為給孩子制造的問題。我們?nèi)绻浟撕⒆佑讜r那種與生俱來的好奇心，可以去幼兒園門口看看。他們就像一個行走的十萬個為什么。路邊的樹木花草，地上的石子小蟲，他們都能觀察半天.。那孩子怎么會厭學(xué)？下面的因素影響較，教育系統(tǒng)存在很大的缺陷：無法照顧每個孩子早期智力發(fā)展的不均衡，那些智力不差，但是能力發(fā)展得慢一點的孩子，常常會被貼上笨的標簽，極大地損害孩子的學(xué)習(xí)熱情。耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生矯治厭學(xué)癥。廣東厭學(xué)咨詢
隨著年齡的不斷增長，內(nèi)在不斷否定自我的聲音會轉(zhuǎn)化成孩子長期低落的情緒、越來越糟糕的成績、越來越疏離的同學(xué)關(guān)系，越來越多的掩飾和情感隔離。一個小學(xué)期間年年都前幾名的孩子，進入重點中學(xué)后，面對幾次考試的失利變得非常沮喪，覺得自己不行了，其它同學(xué)都比自己牛。父親對他說：“下降是暫時的，沒關(guān)系，下次會考好的！”孩子聽了父親的話，內(nèi)心壓力更大了，安慰的背后，孩子清清楚楚地看到的是父親對成績、對結(jié)果的重視，孩子覺得下次可能還會讓父親失望。在巨大壓力面前，這位從小‘只能上不能下’的孩子被擊垮了，他不愿再去學(xué)校，他用‘不愿學(xué)習(xí)’來挽回自己的尊嚴。如果一切可以重新開始，希望天下所有的父母們放下焦慮，讓孩子感受到無論是好的表現(xiàn)還是不好的表現(xiàn)父母都是愛我的；希望天下所有的孩子們都覺得自己是好的、是有能力、有潛力的、是值得被人愛的；希望天下所有的家庭都充滿舒服溫暖的愛、充滿歡聲笑語。那么，也許厭學(xué)就不再存在。山西高三厭學(xué)如何改善上了大學(xué)就極度厭學(xué)怎么辦?
厭學(xué)的他們只看到了一種解決問題的方法，那就是逃避，只能選擇用逃避的方法來面對父母、社會、同學(xué)等給予的各方面的壓力，把自己安置在自己的堡壘里。在那里他舒服且自在，不去上學(xué)，就不用面對堆積如山的作業(yè)，不用處理師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系，不用每天都按時起床……當然在厭學(xué)的背后，孩子是有收益的。他們可以博得父母關(guān)注的目光，當孩子學(xué)習(xí)不好時，忙碌的父母至少是和孩子有聯(lián)結(jié)的，知道自己是被父母所關(guān)注的。倘若父母不愿意花時間弄清孩子的困境，沒有耐心，一味地只是“打”和“施加壓力給孩子”，結(jié)果崩潰的就是孩子。因為他不知道如何解決，而父母也沒有教給他如何解決難題，于是他選擇了簡潔的方法，也只看到了這個方法，那就是逃避現(xiàn)實，厭學(xué)。
原本應(yīng)該是父母給予孩子積極穩(wěn)定的情感和精神支持，而在家庭氛圍壓抑冷漠、父母劍拔弩張的家庭里孩子根本不敢真實地表達情緒和感受，孩子帶著超出年齡可承受的巨大負面情緒，如何有力量去面對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)？一個孩子長期感受不到來自家庭基本的快樂、滿足和幸福，你要她/他如何去構(gòu)想屬于自己的美好未來，又如何有動力成為更好的自己？孩子會被強大的無力感拉進心靈的深淵，也許一根稻草壓下來，厭學(xué)拒學(xué)可能就成為了孩子的一種吶喊。只有不想上學(xué)才叫厭學(xué)?
看書時這樣：走神、犯困、拖拉，一看書就暈，寫作業(yè)時這樣：多動、坐不住、啃鉛筆、玩橡皮，大多數(shù)孩子之所以成績上不去，厭學(xué)，一半原因要歸結(jié)于情緒。找到樂趣去學(xué)習(xí)，情緒積極，學(xué)習(xí)主動，他們往往享受著學(xué)習(xí)也有著不一樣的表現(xiàn)：專注力強，坐得住，能靜下心來；記憶力強，看什么都能記得?。粦?yīng)試能力強，做題又快又成績好。孩子學(xué)習(xí)中常常有的表現(xiàn)：低年級孩子看行為：多動、坐不住、經(jīng)?？刂撇蛔】秀U筆吃手指；高年級孩子看狀態(tài)：上課時走神、犯困、拖拉等……如果你的孩子也有上面這些表現(xiàn)，那說明，孩子成績上不去又不愛學(xué)甚至厭學(xué)，要么是學(xué)習(xí)方法有問題，要么是情緒出了問題。孩子厭學(xué)現(xiàn)象分析及建議。吉林小學(xué)厭學(xué)如何改善
學(xué)行為是指兒童或青少年拒絕上學(xué)或拒絕一整天留在學(xué)校。廣東厭學(xué)咨詢
一個男孩，15歲，逃學(xué)，自殘。用美工刀在自己胳膊上、腿上劃了很多口子，我看著那些傷口，深深淺淺，新傷壘舊傷，觸目驚心。他說：我還用中性筆的尖頭，戳大腿。他垂著腦袋，聲音很小，語氣里沒有悲喜，好像在說一件別人的事情。他媽媽每每說起孩子的現(xiàn)狀都泣不成聲。覺得自己快要撐不住了。有一次生氣，她把孩子推到窗邊說：“你跳下去，我接著跳下去，我們都別活了。”因為孩子的問題，急白了一半的頭發(fā)，很成長時間以淚洗面。親子關(guān)系劍拔弩張。孩子早就放棄了溝通，大人怎么說都行，隨便。家長感覺一團力氣，打在棉花糖上，氣憤之下，言語越來越尖酸刻薄。孩子說：“我爸幾乎沒有耐心聽我說任何話，只管自己長篇大論。我成績不好，他覺得丟盡了臉面。感覺他看著我，就像看著一團垃圾，我現(xiàn)在一聽他說話就煩。”學(xué)習(xí)真的是一件很有魔力的事情，能讓很多孩子因為學(xué)習(xí)，陷入眾叛親離的境地。所以有那么多孩子厭學(xué)，也不足為奇了。因為學(xué)習(xí)讓他過得太悲慘了，他怎么會喜歡呢？廣東厭學(xué)咨詢