學校始建于1995年11月，占地面積106畝，建筑面積28016平方米。2004年經六盤水市教育局批準更名為“六盤水市軍事技能職業(yè)學校”；2005年9月被六盤水市人民認定為六盤水市“市級**教育培訓基地”；2012年9月被貴州省教育廳、貴州省司令部批準為貴州省“學生軍訓基地”；2016年6月與貴州省機械職業(yè)技術學校專業(yè)共建合作；2018年12月與廣州美的制冷設備有限公司專業(yè)合作；2021年5月8日成功入住六盤水市鐘山區(qū)公共職業(yè)實訓基地，資源共享，解決學生在校實現產教融合、教學生產一體化，共建集職業(yè)教育、軍旅生涯、職業(yè)技能培訓為一體新時期現代職業(yè)教育的中等職業(yè)技術學校。為畢業(yè)學生參加分類考試進入高職院校（大專、本科）提供全日制學歷直通車渠道。 就讀六盤水市軍事技能職業(yè)學校，學生坐下來能寫，站起來能說，走出去能干。貴州附近職業(yè)學校那個好
從項目的規(guī)劃設計到開發(fā)過程都應該有管理機制提供保障，具體內容包括以下幾個方面：a)項目管理流程強調計劃與過程管理，應合理制定計劃、嚴格執(zhí)行計劃，抓好立項管理、項目計劃、需求管理、質量管理、項目結題等重點環(huán)節(jié)，以確保技術系統(tǒng)的建設質量和效率；b)項目建設過程應制定并遵循統(tǒng)一的項目管理規(guī)范；c)對于學校自主開發(fā)的項目，需要遵循信息技術系統(tǒng)設計和開發(fā)規(guī)范，主要包括系統(tǒng)選型、軟件工程規(guī)范、系統(tǒng)設計規(guī)范、開發(fā)環(huán)境規(guī)范、軟件開發(fā)規(guī)范和系統(tǒng)測試規(guī)范；d)在數字校園建設過程中應當引進監(jiān)理機制。項目監(jiān)理方在項目的投資決策、招標、設計、項目管理與實施和評價驗收全過程中，對項目的投資、計劃、質量等多個方面，在事前、事中、事后進行嚴格控制，重點進行質量控制、進度控制、變更控制、文檔控制和安全控制等。、用以更新教職員工信息技術知識和技能，并有助于完成其信息技術環(huán)境下工作職能（包括教學、科研、管理、服務等等）的學習活動。 貴州附近哪里有職業(yè)學校值得推薦學好技術可致富，六盤水市軍事技能職業(yè)學校是門路，國家助學搞技術，成就人生第一步！
學校在教學中，嚴格訓練，培養(yǎng)良好的思想品質、組織紀律、綜合素質、團隊意識和集體精神。培養(yǎng)"召之即來、來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝"的**預備役合格人才。以人為本，注重培養(yǎng)學生自我管理能力和吃苦耐勞的精神。 學校教學宗旨:以質量求生存，靠誠信謀發(fā)展。學?？谔?我是人才，言敗，努力學習，愛國奉獻!西部開發(fā)百業(yè)興，軍校崛起添雄風!貴州省六盤水市軍事技能職業(yè)學校面對21世紀的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)，以技能為特色，以培養(yǎng)人才和服務社會為中心，將打造出職業(yè)教育的新輝煌!
從2014年，召開全國職業(yè)教育工作會議，出臺《關于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》；到2018年全國教育大會之后，印發(fā)《國家職業(yè)教育實施方案》（簡稱“職教20條”）指出“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”；再到2021年，、召開全國職業(yè)教育大會，提出建設技能型社會的理念和戰(zhàn)略……黨的以來，我國職業(yè)教育牢牢抓住大、大發(fā)展的歷史機遇期，走上了固根基、補短板、強弱項、揚優(yōu)勢的快速發(fā)展之路，職業(yè)教育面貌發(fā)生了格局性變化。精細定位打破學歷“天花板”曾對職業(yè)教育作出過重要指示，“在建設社會主義現代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”。職業(yè)教育為技能型社會提供人才和技能支撐，不可或缺，不可替代。但是，長期以來，職業(yè)教育被視為中等教育，這一無形的“天花板”阻礙著技術技能人才社會地位的提高，也成了職業(yè)教育發(fā)展的桎梏。為了扭轉這一局面，黨和國家接連出臺政策，優(yōu)化職業(yè)教育的類型定位。2019年，“職教20條”明確提出建立“職教高考”制度，完善“文化素質+職業(yè)技能”的考試招生辦法，提高生源質量，為學生接受高等職業(yè)教育提供多種入學方式和學習方式。教育辦公廳印發(fā)《關于推動現代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》。
六盤水市軍事技能職業(yè)學校突出技能特色，打造職教品牌。
體現不同特)突出新技術、新工藝、新生產流程的體驗；c)設計體驗過程必須符合職業(yè)過程的真實性，學生通過體驗可習得規(guī)范的操作章程，熟悉真實的制作工藝，養(yǎng)成良好的職業(yè)操守；d)體驗過程必須完整，允許學生按照生產者實際從事生產活動的流程推進該過程，得到確定的體驗結果；e)設計多樣化體驗方式，提升體驗的互動性和參與性，允許學生多層面體驗某職業(yè)。f)遵循“嚴肅的工作態(tài)度，輕松的體驗氛圍”原則，通過探索、虛擬制作等方式，培養(yǎng)學生的技術設計能力和創(chuàng)新能力；g)建立良好的教練支持機制，允許有實際工作經驗的人和學生一起網上體驗；h)體驗古代職業(yè)、現代職業(yè)、未來職業(yè)的變遷，理解不同時代的職業(yè)特性；i)充分發(fā)揮網絡媒體的特性，綜合運用虛擬現實、遠程控制等現代技術手段的優(yōu)勢；j)職業(yè)體驗館應依據職業(yè)類型或體驗類型，設置若干個體驗區(qū)；k)職業(yè)體驗館的內容架構應采用模塊化結構，可依據工藝流程劃分成若干個模塊，每個模塊涵蓋若干個體驗點；l)體驗內容時長不超過60分鐘，體驗點不少于30個，允許同時在線人數不少1000人。、網絡技術和虛擬現實技術，將實體博物館的職能以數字化方式完整呈現在互聯(lián)網上的博物館。
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實施中等職業(yè)學校辦學條件達標工程，采取合并、合作、托管、集團辦學等措施，建設一批中等職業(yè)學校和質量專業(yè)，注重為高等職業(yè)教育輸送具有扎實技術技能基礎和合格文化基礎的生源。支持有條件的中等職業(yè)學校根據當地經濟社會發(fā)展需要試辦社區(qū)學院。推進高等職業(yè)教育提質培優(yōu)，實施好“雙高計劃”，集中力量建設一批高水平高等職業(yè)學校和專業(yè)。穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，高標準建設職業(yè)本科學校和專業(yè)，保持職業(yè)教育辦學方向不變、培養(yǎng)模式不變、特色發(fā)展不變。一體化設計職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系，推動各層次職業(yè)教育專業(yè)設置、培養(yǎng)目標、課程體系、培養(yǎng)方案銜接，支持在培養(yǎng)周期長、技能要求高的專業(yè)領域實施長學制培養(yǎng)。鼓勵應用型本科學校開展職業(yè)本科教育。按照專業(yè)大致對口原則，指導應用型本科學校、職業(yè)本科學校吸引更多中高職畢業(yè)生報考。（六）促進不同類型教育橫向融通。加強各學段普通教育與職業(yè)教育滲透融通，在普通中小學實施職業(yè)啟蒙教育，培養(yǎng)掌握技能的興趣愛好和職業(yè)生涯規(guī)劃的意識能力。探索發(fā)展以專項技能培養(yǎng)為主的特色綜合高中。推動中等職業(yè)學校與普通高中、高等職業(yè)學校與應用型大學課程互選、學分互認。鼓勵職業(yè)學校開展補貼性培訓和市場化社會培訓。
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貴州燁隆教育發(fā)展有限公司總部位于貴州省六盤水市鐘山區(qū)汪家寨鎮(zhèn)左家營村六組，是一家經營范圍包括：職業(yè)高中，職業(yè)培訓，**教育，服裝設計與工藝，計算機應用，汽車運用與維修，農機駕駛，農業(yè)機械使用與維修。招生輔助服務；面向家長實施的家庭教育咨詢服務；業(yè)務培訓（不含教育培訓、職業(yè)技能培訓等需取得許可的培訓）；特種作業(yè)人員安全技術培訓；拖拉機和聯(lián)合收割機駕駛培訓；教育教學檢測和評價活動。的公司。公司自創(chuàng)立以來，投身于職業(yè)高中，**教育，計算機應用，職業(yè)培訓，是教育培訓的主力軍。貴州燁隆教育始終以本分踏實的精神和必勝的信念，影響并帶動團隊取得成功。貴州燁隆教育始終關注自身，在風云變化的時代，對自身的建設毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使貴州燁隆教育在行業(yè)的從容而自信。