夏令營(yíng)是一種學(xué)生修學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)，樹(shù)修教育夏令營(yíng)采用先進(jìn)的青少年教育理念關(guān)注學(xué)員內(nèi)心世界，并堅(jiān)持從軍shi訓(xùn)練+行為習(xí)慣訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)拓展+主題活動(dòng)訓(xùn)練、野外生存+自救互救訓(xùn)練、心智成長(zhǎng)+勵(lì)志教育訓(xùn)練等多方面，多層次，多角度對(duì)青少年思想品德提高及自我生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。軍shi行為習(xí)慣訓(xùn)練:通過(guò)軍shi化的嚴(yán)格訓(xùn)練,從每一件小事做起,并且要堅(jiān)持做好,有不屈不撓的精神,徹底解決內(nèi)心不良根源,達(dá)到身心合一,只有你想不到的,沒(méi)有你做不到的,從而達(dá)到自律.夏令營(yíng)能夠幫助孩子建立正確的三觀，更好地去分辨對(duì)錯(cuò)。河南水上活動(dòng)夏令營(yíng)怎么收費(fèi)
營(yíng)地教育與拓展的區(qū)別：
素質(zhì)拓展，又稱為拓展訓(xùn)練，外展訓(xùn)練，起源于二戰(zhàn)時(shí)期的英國(guó)，是戶外體驗(yàn)式訓(xùn)練，通過(guò)一些挑戰(zhàn)性和趣味性的戶外活動(dòng)，鍛煉培訓(xùn)者積極進(jìn)取的人生態(tài)度與團(tuán)隊(duì)合作精神。拓展訓(xùn)練的對(duì)象由較早期的海員軍人，到企業(yè)員工與學(xué)生，訓(xùn)練目標(biāo)較為單一，訓(xùn)練課程偏向于jun事與戶外生存訓(xùn)練。目前營(yíng)地教育中的部分課程同樣也是體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，也會(huì)有培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神與堅(jiān)毅的品格，所以目前的營(yíng)地活動(dòng)中會(huì)大量的引入拓展訓(xùn)練的一些活動(dòng)與課程。除此之外，營(yíng)地教育在課程方面還有人文藝術(shù)、科技創(chuàng)新、服務(wù)意識(shí)、批判性思維等。所以我個(gè)人的理解為拓展是營(yíng)地教育的一種工具，能夠幫助我們達(dá)到對(duì)營(yíng)員某方面的教育目的。兩者既有相似的部分，也有不同的地方。 廣東好習(xí)慣培養(yǎng)夏令營(yíng)訓(xùn)練大學(xué)的夏令營(yíng)是干什么的？
夏令營(yíng)是一個(gè)很好的與院校導(dǎo)師直接接觸的機(jī)會(huì)。在這樣的接觸中，不僅能認(rèn)識(shí)諸多志同道合的優(yōu)良朋友，聽(tīng)學(xué)界大牛談學(xué)術(shù)前沿，更是展現(xiàn)自身實(shí)力的一個(gè)良好平臺(tái)。一旦錯(cuò)過(guò)，可能就與心儀院校失之交臂。所以能參加的同學(xué)一定要去參加，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人!
培養(yǎng)兒童積極健康的心態(tài)，積極進(jìn)取的人生態(tài)度;了解自身優(yōu)點(diǎn)，更積極客觀的看待缺點(diǎn)提高自我認(rèn)識(shí)能力;激發(fā)了孩子與人交往的欲望，鍛煉了孩子與人溝通和交流的能力;能夠讓孩子感受到有知心的朋友在關(guān)心他她)，感受到積極的情感溝通; 理解和支持他人，有較強(qiáng)的換位思考能力;處理事情的應(yīng)變能力，面對(duì)困難的勇氣; 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，領(lǐng)導(dǎo)能力，組織能力，人格魅力的展現(xiàn); 回歸大自然，陶治情操，磨練意志，接受考驗(yàn)，挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)!
團(tuán)隊(duì)拓展主題活動(dòng)培訓(xùn):培養(yǎng)學(xué)員融入集體生活、不為個(gè)人英雄主義,不因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)里面有個(gè)"拖累"而放棄他,要一起并肩作戰(zhàn),奮斗到底.過(guò)程中會(huì)讓營(yíng)員們無(wú)窮回味.鍛煉了意志,增強(qiáng)了體質(zhì)；夏令營(yíng)體驗(yàn)。
野外生存中自救互救訓(xùn)練:讓學(xué)員在遇到困境的時(shí)候，想辦法解脫,而且還要做到對(duì)員也有困難的時(shí)候了,要給予幫助,這樣才能有效提高生存適應(yīng)能力。
軍shi裝備體驗(yàn):了解我國(guó)軍shi文化的發(fā)展歷程，基地有各種軍shi武器模型,而且還會(huì)外出帶營(yíng)員參觀講解。 夏令營(yíng)活動(dòng)在父母不參與的情況下，都是由孩子們自主進(jìn)行自理生活。
國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)的種類呈現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”的現(xiàn)象，但是也要謹(jǐn)防上當(dāng)受騙，推薦選擇正規(guī)的夏令營(yíng)舉辦機(jī)構(gòu)。必須有成功經(jīng)驗(yàn)、好評(píng)如潮、有正規(guī)的舉辦資質(zhì)。還記得十幾年前就被人拿來(lái)引以為戒的例子嗎--中國(guó)的小學(xué)生和日本的小學(xué)生一起參加草原夏令營(yíng)，在中國(guó)孩子叫苦不迭的同時(shí)，日本孩子卻異乎尋常的堅(jiān)強(qiáng)冷靜。這個(gè)例子折射出了兩國(guó)教育方法的利弊，讓人反思。在現(xiàn)代城市優(yōu)渥的生活環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子們，的確需要給他們創(chuàng)造條件吃苦磨練，于是乎以“吃苦”為目的的夏令營(yíng)也越來(lái)越多，如學(xué)軍、學(xué)農(nóng)的夏令營(yíng)，還有體驗(yàn)野外生存的夏令營(yíng)。體育夏令營(yíng)主要針對(duì)一些體育項(xiàng)目像：游泳、籃球、足球、網(wǎng)球等，主要針對(duì)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者。河南教育夏令營(yíng)價(jià)格
夏令營(yíng)培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。河南水上活動(dòng)夏令營(yíng)怎么收費(fèi)
營(yíng)地教育與夏令營(yíng)的區(qū)別：
很多人也會(huì)問(wèn)，夏令營(yíng)與營(yíng)地教育的區(qū)別是什么，那么我們來(lái)看一下夏令營(yíng)的定義：“是指暑假期間提供兒童及青少年的一套受監(jiān)管的活動(dòng)，參加者可從活動(dòng)中寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)，具有一定的教育意義”。所以夏令營(yíng)發(fā)生的時(shí)間是在暑期，并且沒(méi)有完整課程的體系，是不同種類的體驗(yàn)活動(dòng)。而營(yíng)地教育發(fā)生在任何學(xué)校教育外的時(shí)間，是屬于學(xué)校教育外的一種補(bǔ)充教育，目前為止每個(gè)在做營(yíng)地教育的同行都有自己的一套課程體系作為支撐。不過(guò)目前夏令營(yíng)也在處于變革階段，已經(jīng)不僅只局限在暑期和單一的體驗(yàn)活動(dòng)課程。 河南水上活動(dòng)夏令營(yíng)怎么收費(fèi)
上海奉賢區(qū)樹(shù)修教育培訓(xùn)中心位于青村鎮(zhèn)申隆一村976號(hào)，是一家專業(yè)的樹(shù)修團(tuán)建針對(duì)企業(yè)用戶活動(dòng)需求復(fù)雜、組織效率低下，以及供給側(cè)資源信息不對(duì)稱等痛點(diǎn)，采用標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)，個(gè)性化交付的服務(wù)模式，為企業(yè)及個(gè)人的各類需求提供一站式解決方案，上海奉賢區(qū)樹(shù)修教育培訓(xùn)中心主要服務(wù)中等及中等以下非學(xué)歷業(yè)余教育（職技類、其他類—學(xué)生軍訓(xùn)）公司。致力于創(chuàng)造***的產(chǎn)品與服務(wù)，以誠(chéng)信、敬業(yè)、進(jìn)取為宗旨，以建樹(shù)修教育培訓(xùn)產(chǎn)品為目標(biāo)，努力打造成為同行業(yè)中具有影響力的企業(yè)。公司堅(jiān)持以客戶為中心、樹(shù)修團(tuán)建針對(duì)企業(yè)用戶活動(dòng)需求復(fù)雜、組織效率低下，以及供給側(cè)資源信息不對(duì)稱等痛點(diǎn)，采用標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)，個(gè)性化交付的服務(wù)模式，為企業(yè)及個(gè)人的各類需求提供一站式解決方案，上海奉賢區(qū)樹(shù)修教育培訓(xùn)中心主要服務(wù)中等及中等以下非學(xué)歷業(yè)余教育（職技類、其他類—學(xué)生軍訓(xùn)）市場(chǎng)為導(dǎo)向，重信譽(yù)，保質(zhì)量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。誠(chéng)實(shí)、守信是對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)要求，也是我們做人的基本準(zhǔn)則。公司致力于打造***的軍訓(xùn)，團(tuán)建，青少年冬夏令營(yíng)，春秋游。