寶安區(qū)正規(guī)教育科研與開發(fā)

來源: 發(fā)布時間:2020-11-05

本項目以工商管理學(xué)歷課程為基礎(chǔ),嵌入院本課程作為主打課程,融入國外大學(xué)精品課程和海外學(xué)習(xí)和見習(xí)項目,運用多樣化的教學(xué)方法,如商業(yè)案例分析、實戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等方法,多角度、打造學(xué)生的綜合素質(zhì)與技能,注重對學(xué)生邏輯思維能力、戰(zhàn)略決策能力和潛在發(fā)展能力的培養(yǎng)。能取得國內(nèi)教育部門頒發(fā)的中專學(xué)歷,還可以獲得國外精品課程的專業(yè)證書和學(xué)分。學(xué)生畢業(yè)后,能順利轉(zhuǎn)入更高一級的國內(nèi)、國外學(xué)歷通道,直至本科,獲得學(xué)士學(xué)位。咨詢學(xué)就是關(guān)于咨詢活動和現(xiàn)象的學(xué)問,它是一門面向?qū)嵺`的綜合性應(yīng)用學(xué)科。寶安區(qū)正規(guī)教育科研與開發(fā)

2011年我國教育軟件行業(yè)達到600億元,同比2010年增長25%。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,以及國家教育信息化投資規(guī)模的增加,預(yù)計我國教育軟件行業(yè)市場規(guī)模仍將保持快速上升的趨勢?!?013-2017年中國教育軟件市場分析及投資戰(zhàn)略咨詢報告》共十三章。首先介紹了教育軟件行業(yè)的概念以及全球教育軟件市場發(fā)展概況,接著分析了中國教育軟件行業(yè)發(fā)展環(huán)境,然后對中國教育軟件行業(yè)市場運行態(tài)勢進行了重點分析,分析了中國教育軟件行業(yè)面臨的機遇及發(fā)展前景。您若想對中國教育軟件行業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資該行業(yè),本報告將是您不可或缺的重要工具。光明區(qū)特定教育科研與開發(fā)咨詢學(xué)是研究咨詢和咨詢活動一般規(guī)律的科學(xué)。

隨著中國經(jīng)濟的快速穩(wěn)定發(fā)展,中國對教育信息化大力支持,尤其是對基礎(chǔ)教育信息化的資金扶持,加快了教育信息化的建設(shè)步伐。2006年教育信息化發(fā)展的腳步堅實而穩(wěn)健,總投資270多億元,增長8.7%。其中,教育軟件投資占20%以上。自教育踏上軟件市場這個舞臺之后,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異并逐步普及,以及中國對教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的重視和投資力度的加大,教育軟件已經(jīng)占領(lǐng)整個軟件市場的三分之一份額,與辦公軟件、財務(wù)軟件形成三分天下的局面。2007年中國教育軟件市場規(guī)模已達到204億元,同比增長了45.71%,占整個中國軟件市場規(guī)模的25%左右,預(yù)計到2010年中國教育軟件的市場規(guī)模將會接近600億元。

盧紹君、謬園認為:"咨詢學(xué)就是關(guān)于咨詢活動和現(xiàn)象的學(xué)問,它是一門面向?qū)嵺`的綜合性應(yīng)用學(xué)科。咨詢學(xué)是情報學(xué)、經(jīng)濟管理科學(xué)、社會心理學(xué)、計算機科學(xué)、系統(tǒng)論等學(xué)科相互交叉滲透,逐漸融合而形成的一門新興學(xué)科。"①于雄認為,"咨詢學(xué)是研究咨詢和咨詢活動一般規(guī)律的科學(xué)。"②在教育領(lǐng)域內(nèi),各類各層級的咨詢活動久已有之,但鮮見系統(tǒng)討論或作為一門科學(xué)進行系統(tǒng)研究。而當(dāng)前各類教育組織所面對的管理、經(jīng)營環(huán)境越來越復(fù)雜,對于教育從業(yè)者特別是校長等教育行政管理者的專業(yè)化要求越來越高,專業(yè)、科學(xué)的系統(tǒng)咨詢需求越來越強,而由于教育組織特有的組織特質(zhì)導(dǎo)致無法完全借鑒企業(yè)咨詢的方法解決問題,因此針對教育咨詢系統(tǒng)論甚而教育咨詢學(xué)的研究變成可能。針對教育咨詢系統(tǒng)論甚而教育咨詢學(xué)的研究變成可能。

近兩年,國內(nèi)的教育軟件市場競爭激烈,形成了以北京為,上海、廣東為兩翼的產(chǎn)業(yè)布局。但是,整個教育軟件行業(yè)便開始滑坡,很多教育軟件開發(fā)商和制作商已經(jīng)改變了業(yè)務(wù)發(fā)展方向或退出市場。教育軟件隊伍尚未能形成群體優(yōu)勢與國際上先進的教育軟件公司抗衡,開發(fā)隊伍還略顯薄弱和乏力,資金也極其有限。而除了政策、市場體系等因素外,缺乏"精品"教育軟件、不能刺激消費者的消費熱情也是導(dǎo)致這一趨勢的重要原因。教育軟件行業(yè),一直都是關(guān)注的焦點,而從事與教育軟件行業(yè)的企業(yè),從以前的魚龍混雜,大浪淘沙,在行業(yè)中的不斷洗牌中漸漸有了行業(yè)的自律意識,都逐漸加強了技術(shù)研發(fā)方面的力量,但未來市場前景仍不甚明朗。在教育領(lǐng)域內(nèi),各類各層級的咨詢活動久已有之,但鮮見系統(tǒng)討論或作為一門科學(xué)進行系統(tǒng)研究。龍華區(qū)口碑好的教育科研與開發(fā)計劃

教育軟件行業(yè),一直都是關(guān)注的焦點。寶安區(qū)正規(guī)教育科研與開發(fā)

城市化帶來大規(guī)模人口聚集,我國政策大力支持,互聯(lián)網(wǎng)重新配置教育資源,教育需求趨向多元化,加上國內(nèi)外資本的青睞,貿(mào)易型日趨完善,各個細分賽道均蘊藏著機會。未來將有更多的民辦機構(gòu)與學(xué)校教育形成互補,市場前景巨大,未來十年都是行業(yè)發(fā)展紅利期。短短幾十年間,我們從一個農(nóng)業(yè)大國發(fā)展成科技大國,家長也能夠正確的認識到科技的飛速發(fā)展,如果不能適應(yīng)趨勢,未來的孩子們必定會被社會所淘汰,家長們的期望就是能夠讓孩子不輸在起跑線上,不輸在陳舊的教育培訓(xùn)中。跟隨著銷售發(fā)展的步伐,各行各業(yè)都在講究創(chuàng)新,教育機構(gòu)的課程要創(chuàng)新,電子行業(yè)的產(chǎn)品要創(chuàng)新,孩子也要具備創(chuàng)新思維,才不會被社會淘汰。各類教育項目,教育科研與開發(fā),教育軟件研究與開發(fā),教育咨詢科技產(chǎn)品將覆蓋教學(xué)評估、教務(wù)管理、家校共育等各個環(huán)節(jié),從學(xué)習(xí)畫像到成長過程,一切業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)化,幫助家長提升可查價值,家校共育再無障礙。同時教務(wù)教學(xué)各環(huán)節(jié)效率、家校互動共育體驗都得以提升、從而開創(chuàng)更多新業(yè)務(wù)場景。寶安區(qū)正規(guī)教育科研與開發(fā)

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