蘇州寶寶語言發(fā)育遲緩

生長發(fā)育遲緩的表現 生長發(fā)育遲緩表現往往是多方面的多有體格發(fā)育、運動發(fā)育及智力發(fā)育落后但也可以某一方面為突出表現。如果身高、體重、頭圍的測量值全部都偏低的話那就表示孩子的發(fā)育出現了的遲緩，應該向小兒科醫(yī)師做詳細咨詢，以確認是否需要做進一步的檢查。 1、體格發(fā)育落后 有些先天性發(fā)育遲緩兒童在面容體態(tài)上就有異常表現。比如先天愚型患兒就有眼距過寬、雙眼斜吊、塌鼻梁、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現，就是人們常說的國際臉?；寄X積水的孩子頭圍特別大，小頭畸形兒頭顱又特別小。甲狀腺功能低下的兒童身材特別矮小，苯尿癥的孩子皮膚異常白，毛發(fā)顏色特別淺等。 2、運動發(fā)育落后 發(fā)育遲緩的兒童比正常兒童明顯運動發(fā)育遲緩。俯臥抬頭、坐、站、走等動作的起始年齡都比正常同齡兒童要晚。尤其走路更明顯，往往要到3-4歲或4-5歲才會自己走，而且走不穩(wěn)。語言發(fā)育遲緩需要耐心和持續(xù)的努力來克服，而不是一蹴而就的過程。蘇州寶寶語言發(fā)育遲緩

語言發(fā)育遲緩的孩子在經過專業(yè)的評估和干預后，通?？梢曰謴驼?。 語言發(fā)育遲緩是指孩子在特定時間內沒有達到預期的語言發(fā)展里程碑，這可能是由于大腦神經系統(tǒng)的發(fā)育異常所致。早期的專業(yè)評估和干預可以幫助識別潛在的問題，并提供有針對性的支持和建議，以促進孩子的語言發(fā)展。 如果語言發(fā)育遲緩是由于聽力障礙、智力低下或神經系統(tǒng)疾病引起的，則可能需要更長時間的康復訓練或特殊教育支持。 對于語言發(fā)育遲緩，家長應密切關注孩子的發(fā)展進程，并及時尋求專業(yè)幫助，以便早期發(fā)現和解決問題。杭州幼兒語言發(fā)育遲緩鼓勵孩子參與日常交流和社交活動可以促進語言發(fā)展。

如何預防發(fā)育遲緩 兒童生長發(fā)育遲緩其實是一個比較寬泛的概念，包含了體格生長遲緩，如矮小癥；青春發(fā)育延遲或不發(fā)育；同時也包含了精神運動發(fā)育的異常，如智力低下、運動異常等。預防發(fā)育發(fā)育遲緩可以從以下方面入手： 預防生長發(fā)育遲緩 1、營養(yǎng)飲食 生長發(fā)育遲緩的常見原因不僅是蛋白質和能量攝入不足，還包括其他宏量元素攝入不足。因此在日常生活中，應給孩子補充足夠的的蛋白質和微量元素。蛋白質是構成身體細胞漿和體液的主要成分，它的生理作用是新生和修補身體組織，同時也是能量的重要來源。蛋白質與許多消化酶有關，與身體的內分泌有關，所以，蛋白質不足，新組織的增長受限，生長介素（SMC）水平降低，活性降低，不能有效的刺激軟骨生長，勢必造成矮小。 2、擁有足夠的睡眠 睡眠與促進身材增高的生長有著十分密切的關系。嬰兒一天24小時血液中的生長含量都很高，睡眠時與醒著時無明顯的差異。

平時要盡量多地和寶寶溝通交流。比如，寶寶早上醒來的時候，可以跟寶寶說，“早上好”，也可以到寶寶到窗邊說“太陽公公出來啦”;喂奶時，可以跟寶寶說“吃飽飽，快快長大”;平時可以給寶寶唱兒歌;帶寶寶外出時，也可以給寶寶介紹一下沿途看到的風景。 這樣經常和寶寶說話，可以幫助TA接觸和理解更多新的詞匯，有助于接下來寶寶的開口說話。要注意的是，跟寶寶說話時，要富有感情，以幫助寶寶理解;并且多面對面跟寶寶說話，讓他能看到你的口型，這樣有利于寶寶更早學會發(fā)音和說話。專業(yè)的言語治療師能夠提供個性化的治療方案。

每個孩子發(fā)育速度都不同，語言發(fā)育也不同，有些孩子1歲內就會叫人，而有些孩子可能出生后2歲左右才開始說話。還有些由于非病理因素導致，比如撫養(yǎng)人平時和孩子說話較少，孩子小時所接觸聲音刺激較少，或所處語言環(huán)境較復雜，比如家中可能有多種語言或方言同時并存，這時孩子靜默期也就是接受語言輸入期可能較長，開始輸出時就會較晚。除此外還有病理因素影響說話，判斷寶寶是否存在語言發(fā)育遲緩，需結合孩子年齡判斷。一般正常兒童1歲左右開始說話，可有所指的喊爸爸媽媽。語言發(fā)育遲緩寶寶可能到2-3歲后才開始說話，有的甚至到4-5歲還不會說話，這時注意送孩子到專業(yè)機構做相關測評。給予孩子積極的反饋和鼓勵可以增強他們的自信心。上海小孩語言發(fā)育遲緩干預機構

孩子的進步可能會有起伏，但關鍵是堅持不懈地支持他們。蘇州寶寶語言發(fā)育遲緩

小孩智力發(fā)育標準 13—14個月：能獨走，彎腰拾東西;會把小東西裝進小瓶，用筆在紙上亂涂。稱呼兩個大人，當成人問寶寶幾歲時會豎起食指表示“1”。認識圖片或圖畫書上的物品。對陌生人害羞或不安。會用勺盛飯放進嘴里，會將帽子放在頭上。 15—17個月：能蹲著玩，扶欄桿上樓梯。疊2塊方積木或棋子，會翻頁，用蠟筆亂畫。能叫出物品名稱，學動物叫聲，會指出3—4處身體部位，指出10張圖片或圖畫書中的物品。會模仿大人拍娃娃、給娃娃喂飯等。能用拇指和食指拿食物吃，自己端杯喝水。蘇州寶寶語言發(fā)育遲緩