同校同質(zhì)”嚴(yán)管教學(xué)線下面授教學(xué)和指導(dǎo)（含實驗實訓(xùn)）的時間原則上不少于專業(yè)總學(xué)時的30%。鼓勵通過參與式、討論式、案例式、項目式教學(xué)等提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)積極性和參與度。學(xué)員有了更多的線下參與與體驗，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量及效果。影響：院校將側(cè)重線下面授環(huán)節(jié)及占比，學(xué)員需要安排時間參與到更多線下學(xué)習(xí)中。學(xué)歷教育迎來更加周全的信息化與平臺化學(xué)歷教育將建立更加周全的信息發(fā)布機(jī)制，加強(qiáng)數(shù)據(jù)聯(lián)動，及時主動向社會公開各類高等學(xué)歷繼續(xù)教育的辦學(xué)主體、招生專業(yè)、辦學(xué)層次、學(xué)習(xí)形式、學(xué)制年限、招生范圍、校外教學(xué)中心、報名渠道、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等信息。影響：學(xué)歷提升亂招生，亂收費(fèi)，亂承諾，暗箱操作，所謂“短證”“快證”的亂象即將一去不返。四川大學(xué)生學(xué)歷提升哪個教育機(jī)構(gòu)好一些？宜賓工作學(xué)歷怎么提升
發(fā)揮系統(tǒng)部門優(yōu)勢針對不同的社會人員學(xué)歷提升對象，爭取組織、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、人力社保、工會、退役軍人、公安、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門支持整合培訓(xùn)項目和政策，協(xié)同開展學(xué)歷提升行動計劃。持續(xù)協(xié)同推進(jìn)工會系統(tǒng)牽頭開展的“農(nóng)民工學(xué)歷與能力雙提升行動計劃”，農(nóng)村農(nóng)業(yè)系統(tǒng)牽頭開展的“高素質(zhì)農(nóng)民培育計劃”，人力社保等18部門實施的“金藍(lán)領(lǐng)”職業(yè)技能提升行動，加強(qiáng)農(nóng)村干部、輔警、退役軍人、服刑人員等特定群體的學(xué)歷與能力提升工作。爭取將行業(yè)、系統(tǒng)專項培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，優(yōu)先投入學(xué)歷教育提升項目。推動各部門培訓(xùn)項目學(xué)習(xí)成果與省終身教育學(xué)分銀行對接，學(xué)習(xí)成果及時進(jìn)行認(rèn)定認(rèn)證。錦江區(qū)教育學(xué)歷好處畢業(yè)找工作學(xué)歷很重要嗎？
學(xué)歷是指人們在教育機(jī)構(gòu)中接受科學(xué)、文化知識訓(xùn)練的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。一個人在什么層次的教育機(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)，接受了何種層次的訓(xùn)練，便具有相應(yīng)層次的學(xué)歷。人們通常所說的“學(xué)歷”則是指具有特定含義、特定價值的“學(xué)歷”，也就是說一個人具有什么學(xué)歷，是指一個人后面也是比較高層次的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)、實施學(xué)歷教育、有國家認(rèn)可的文憑頒發(fā)權(quán)力的學(xué)校及其它教育機(jī)構(gòu)所頒發(fā)的學(xué)歷證書為憑證。取得大學(xué)本科、碩士研究生或博士研究生畢業(yè)證書的，不一定能夠取得相應(yīng)的學(xué)位證書;取得學(xué)士學(xué)位證書的，必須首先獲得大學(xué)本科畢業(yè)證書，而取得碩士學(xué)位或博士學(xué)位證書的，卻不一定能夠獲得碩士研究生或博士研究生畢業(yè)證書?，F(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)將學(xué)位與學(xué)歷相混淆的現(xiàn)象，如有的人學(xué)歷為本科畢業(yè)，以后通過在職人員學(xué)位申請取得了博士學(xué)位，這時，學(xué)歷仍為本科，而不能稱之為取得了“博士學(xué)歷”。
國家很多證件評定本科以上的學(xué)歷都可以節(jié)省1-3年的時間，相當(dāng)于多拿了1-3年更好職位的工資。例如一級建造師的申請如果是工程類或工程經(jīng)濟(jì)類大學(xué)?？茖W(xué)歷，需要工作滿6年，其中從事建設(shè)工程項目施工管理工作滿4年;而工程類或工程經(jīng)濟(jì)類大學(xué)本科學(xué)歷，只需要工作滿4年，其中從事建設(shè)工程項目施工管理工作滿3年。許多單位（尤其是國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位）提拔干部、競選領(lǐng)導(dǎo)基本條件都是本科以上學(xué)歷，即使自己完全可以勝任，卻沒有競選資格，機(jī)遇擺在面前卻抓不住，如大多專科學(xué)校，競聘中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，如系主任，基本上都是要求碩士或博士，本科都沒有機(jī)會，而且不少單位如學(xué)?；蚍ㄔ旱葧?guī)定一定年限（連一些小學(xué)都是如此），在職人員若在規(guī)定年限拿不到本科及以上，在人事變革中會直接導(dǎo)致下崗，即?？埔韵录词拐业焦ぷ鳎谝院蟮墓ぷ髦锌赡苊媾R下崗失業(yè)的危險。提高學(xué)歷的正規(guī)途徑。
自考對高校學(xué)歷繼續(xù)教育與開放教育進(jìn)行抽考教育部委托各省高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會通過考試的方法對屬地高校學(xué)歷繼續(xù)教育、開放教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查。抽考由教育部考試中心統(tǒng)籌組織、省級教育考試機(jī)構(gòu)具體實施，考試科目實行動態(tài)調(diào)整。教育部、省級教育行政部門對抽考合格率低的省份和高校給予調(diào)減招生計劃、整頓辦學(xué)直至停招處理。影響：高校學(xué)歷繼續(xù)教育（原成考與網(wǎng)教）和開放教育的難度極大增加，杜絕學(xué)員“寬進(jìn)寬出”“花錢買證”。開放教育含金量大幅上升開放大學(xué)要充分利用體系辦學(xué)優(yōu)勢，按照“兩級統(tǒng)籌、四級辦學(xué)”的運(yùn)行體制，構(gòu)建泛在學(xué)習(xí)的公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，通過多種途徑和技術(shù)手段，形成和鞏固“全國一盤棋”的一體化辦學(xué)格局；發(fā)揮開放教育普惠作用，集聚開發(fā)質(zhì)量教學(xué)資源、完善線上線下學(xué)習(xí)支持服務(wù)；加快推進(jìn)課程開放，以高等學(xué)歷繼續(xù)教育為主，學(xué)歷非學(xué)歷并重發(fā)展開放教育。影響：國家開放大學(xué)（及各地方開放大學(xué)）的含金量及社會認(rèn)可度大幅上升。找工作學(xué)歷影響大嗎？成人教育學(xué)歷機(jī)構(gòu)
海外學(xué)歷認(rèn)證需要怎么操作？宜賓工作學(xué)歷怎么提升
學(xué)歷是指人們在教育機(jī)構(gòu)中接受科學(xué)、文化知識訓(xùn)練的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。一個人在什么層次的教育機(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)，接受了何種層次的訓(xùn)練，便具有相應(yīng)層次的學(xué)歷。人們通常所說的“學(xué)歷”則是指具有特定含義、特定價值的“學(xué)歷”，也就是說一個人具有什么學(xué)歷，是指一個人后面也是比較高層次的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)、實施學(xué)歷教育、有國家認(rèn)可的文憑頒發(fā)權(quán)力的學(xué)校及其它教育機(jī)構(gòu)所頒發(fā)的學(xué)歷證書為憑證。學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號。學(xué)位包括學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位和博士學(xué)位三種。搜索博士是學(xué)位的比較高一級。學(xué)士學(xué)位，由國家行政機(jī)關(guān)授權(quán)高等學(xué)校授予，碩士學(xué)位、博士學(xué)位由國家行政機(jī)關(guān)授予的高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)授予。高等學(xué)校畢業(yè)生，成績優(yōu)良，且達(dá)到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平者，可授予學(xué)士學(xué)位;高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)的研究生，或具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力的人員，通過碩士(博士)學(xué)位的課程考試和論文答辯，成績合格，達(dá)到規(guī)定學(xué)術(shù)水平者，可授予碩士(博士)學(xué)位。符合上述條件所授予的學(xué)位證書國家予以承認(rèn)。宜賓工作學(xué)歷怎么提升
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