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自考對高校學歷繼續(xù)教育與開放教育進行抽考教育部委托各省高等教育自學考試指導委員會通過考試的方法對屬地高校學歷繼續(xù)教育、開放教育教學質量進行檢查。抽考由教育部考試中心統(tǒng)籌組織、省級教育考試機構具體實施，考試科目實行動態(tài)調(diào)整。教育部、省級教育行政部門對抽考合格率低的省份和高校給予調(diào)減招生計劃、整頓辦學直至停招處理。影響：高校學歷繼續(xù)教育（原成考與網(wǎng)教）和開放教育的難度極大增加，杜絕學員“寬進寬出”“花錢買證”。開放教育含金量大幅上升開放大學要充分利用體系辦學優(yōu)勢，按照“兩級統(tǒng)籌、四級辦學”的運行體制，構建泛在學習的公共服務網(wǎng)絡，通過多種途徑和技術手段，形成和鞏固“全國一盤棋”的一體化辦學格局；發(fā)揮開放教育普惠作用，集聚開發(fā)質量教學資源、完善線上線下學習支持服務；加快推進課程開放，以高等學歷繼續(xù)教育為主，學歷非學歷并重發(fā)展開放教育。影響：國家開放大學（及各地方開放大學）的含金量及社會認可度大幅上升。錦江區(qū)成人學歷提升哪個機構好？?？茖W歷招生

強化地方統(tǒng)籌管理各地要深入貫徹落實省委、省關于勞動年齡人口學歷提升的決策部署，提高政事站位，深化思想認識，深刻領會實施社會人員學歷提升行動的重要意義。要加強組織領導，強化統(tǒng)籌部署，深入研究具體問題，聚焦實施關鍵環(huán)節(jié)，加強政策支撐、資源配置、條件保障和支持服務，積極引導和爭取社會各方面的參與和支持。要以人為本，完善頂層設計，遵循教育規(guī)律，立足區(qū)域社會人員學歷提升需求，認真制訂符合本地實際的社會人員學歷提升實施方案，并報省教育廳備案。教育部門要會同相關部門認真實施當?shù)匦略龅纳鐣藛T學歷認定工作，做好信息匯總和數(shù)據(jù)統(tǒng)計。鼓勵有條件的地方，爭取由統(tǒng)籌支持出臺系列配套政策，開展全域系統(tǒng)推進試點。成華區(qū)大專學歷報名網(wǎng)2022年成人學歷教育規(guī)則。

學歷是指人們在教育機構中接受科學、文化知識訓練的學習經(jīng)歷。一個人在什么層次的教育機構中學習，接受了何種層次的訓練，便具有相應層次的學歷。人們通常所說的“學歷”則是指具有特定含義、特定價值的“學歷”，也就是說一個人具有什么學歷，是指一個人后面也是比較高層次的一段學習經(jīng)歷，以經(jīng)教育行政部門批準、實施學歷教育、有國家認可的文憑頒發(fā)權力的學校及其它教育機構所頒發(fā)的學歷證書為憑證。取得大學本科、碩士研究生或博士研究生畢業(yè)證書的，不一定能夠取得相應的學位證書;取得學士學位證書的，必須首先獲得大學本科畢業(yè)證書，而取得碩士學位或博士學位證書的，卻不一定能夠獲得碩士研究生或博士研究生畢業(yè)證書?，F(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)將學位與學歷相混淆的現(xiàn)象，如有的人學歷為本科畢業(yè)，以后通過在職人員學位申請取得了博士學位，這時，學歷仍為本科，而不能稱之為取得了“博士學歷”。

學歷是指人們在教育機構中接受科學、文化知識訓練的學習經(jīng)歷。一個人在什么層次的教育機構中學習，接受了何種層次的訓練，便具有相應層次的學歷。人們通常所說的“學歷”則是指具有特定含義、特定價值的“學歷”，也就是說一個人具有什么學歷，是指一個人末尾也是比較高層次的一段學習經(jīng)歷，以經(jīng)教育行政部門批準、實施學歷教育、有國家認可的文憑頒發(fā)權力的學校及其它教育機構所頒發(fā)的學歷證書為憑證。學位是標志被授予者的受教育程度和學術水平達到規(guī)定標準的學術稱號。學位包括學士學位、碩士學位和博士學位三種。搜索博士是學位的比較高一級。學士學位，由國家行政機關授權高等學校授予，碩士學位、博士學位由國家行政機關授予的高等學校和科研機構授予。高等學校畢業(yè)生，成績優(yōu)良，且達到規(guī)定的學術水平者，可授予學士學位;高等學校和科研機構的研究生，或具有研究生畢業(yè)同等學力的人員，通過碩士(博士)學位的課程考試和論文答辯，成績合格，達到規(guī)定學術水平者，可授予碩士(博士)學位。符合上述條件所授予的學位證書國家予以承認。取得大學本科、碩士研究生或博士研究生畢業(yè)證書的，不一定能夠取得相應的學位證書;取得學士學位證書的，現(xiàn)在找工作學歷重要嗎？

健全辦學網(wǎng)絡和教學組織充分利用各行各業(yè)和各級各類學校等現(xiàn)有教育資源，構建社會人員學歷提升教育培訓網(wǎng)絡。教育行政部門要組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）成年人化技術學校（社區(qū)學校）、職業(yè)學校、成人中專等學校落實“雙證制”教育的教學組織與管理，結合當?shù)亟?jīng)濟、社會發(fā)展的實際需要和各相關部門培訓項目推廣要求，統(tǒng)籌設置課程和重點培訓內(nèi)容。全省普通高校、高職院校、開放大學、單獨設置的成人高校和自學考試機構，要契合社會人員職業(yè)發(fā)展，優(yōu)化專業(yè)設置，加強課程和教材建設，創(chuàng)新教學形式。各類辦學實體教學實施要充分考慮社會人員學習的特點和要求，采取設立村班、廠班、夜校班、重修班等措施，校村聯(lián)合、校企聯(lián)合送教上門，力求辦學和教學形式靈活多樣，學員可通過學分和分階段學習完成學業(yè)學分。成人教育學歷可以考醫(yī)生嗎？?？茖W歷招生

成人教育學歷可以考幼師嗎？?？茖W歷招生

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