VR校園安全教育，VR校園霸凌模擬體驗系統(tǒng)，VR防校園欺凌體驗
校園霸凌事件是一個值得重視的校園問題，有關(guān)校園安全及青少年心理健康問題，已然成為社會焦點中的重中之重！
針對校園霸凌事件，我們推出了VR校園霸凌模擬體驗系統(tǒng)。
VR防校園欺凌體驗系統(tǒng)以精致的三維動畫制作，流暢的動畫轉(zhuǎn)換，結(jié)合VR眼鏡，手柄控制器進行情節(jié)演繹，讓學(xué)生沉浸式感受被欺凌的真實感受。通過令人震撼的情景再現(xiàn)來增強防范意識、自我保護意識。
VR校園防欺凌系統(tǒng)，采用人物互動的方式，以旁觀者與受害者的角度將參與者子置身于模擬欺凌場景中，使他們能夠“感同身受”，更好培養(yǎng)孩子的“共情”能；
本系統(tǒng)可以隨時隨地進行反復(fù)模擬學(xué)習(xí)，互動性教學(xué)，一次購買多次使用，性價比高；
VR校園霸凌系統(tǒng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們的同理心，預(yù)防校園**的發(fā)生，它還能對受到傷害的學(xué)生以及具有暴v力傾向的學(xué)生進行心理干預(yù)，能夠及時讓學(xué)生恢復(fù)心理健康。
VR校園霸凌模擬體驗系統(tǒng)，警示教育，助力法治安全。 VR校園安全教育系統(tǒng)，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓學(xué)生身臨其境的融入到虛擬環(huán)境中體驗“安全事故和災(zāi)害場景”。安徽校園地震安全
校園尋釁滋事VR安全教育
在校園內(nèi)因為一些小摩擦導(dǎo)致發(fā)生口角爭斗而意義用事，互相找人打群架，導(dǎo)致出現(xiàn)人員傷亡等事故的發(fā)生，這款軟件將帶領(lǐng)體驗者體驗事故的發(fā)生以及明白事故發(fā)生后所造成的嚴(yán)重后果。
在校園內(nèi)因為一些小摩擦導(dǎo)致發(fā)生口角爭斗而意義用事，互相找人打群架，導(dǎo)致出現(xiàn)人員傷亡等事故的發(fā)生，這款軟件將帶領(lǐng)體驗者體驗事故的發(fā)生以及明白事故發(fā)生后所造成的嚴(yán)重后果。
在校園內(nèi)因為一些小摩擦導(dǎo)致發(fā)生口角爭斗而意義用事，互相找人打群架，導(dǎo)致出現(xiàn)人員傷亡等事故的發(fā)生，這款軟件將帶領(lǐng)體驗者體驗事故的發(fā)生以及明白事故發(fā)生后所造成的嚴(yán)重后果。 黑龍江校園VR自行車騎行安全VR校園防踩1踏系統(tǒng)模擬當(dāng)遇到踩1踏事件時，正確指引體驗者迅速蜷縮身體保護自己。
校園防踩v踏VR體驗
校園發(fā)生踩v踏事故是十分危險的，上下樓梯時有撿東西、彎腰蹲下、跌倒的同學(xué)，會導(dǎo)致發(fā)生踩v踏事故，能在短時間內(nèi)造成人員傷亡，財產(chǎn)損失。為了避免校園踩v踏事故發(fā)生，漢火研發(fā)了一套3D虛擬現(xiàn)實的校園防踩v踏安全教育產(chǎn)品，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)將校園防踩v踏演習(xí)呈現(xiàn)在用戶面前，增強安全意識。
校園防溺水VR體驗
游泳是一件十分快樂的事情，但是往往都是善泳者溺，經(jīng)常會有人發(fā)生溺水事故。溺水人員一旦發(fā)生溺水事件，能在短時間內(nèi)造成人員傷亡。為了施救溺水的人員，漢火研發(fā)了一套3D虛擬現(xiàn)實的校園防溺水救援安全教育產(chǎn)品，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)將校園泳池溺水事故救援呈現(xiàn)在用戶面前，引導(dǎo)師生面對溺水事件，如何正確的救援。
目前，我國數(shù)字法制教育所采用的宣傳手段大多是平面廣告或視頻。真正融入虛擬現(xiàn)實技術(shù)的很少，構(gòu)建沉浸式法律安全科普課堂的虛擬現(xiàn)實技術(shù)主要有以下兩個特點：
1.利用虛擬現(xiàn)實的沉浸式技術(shù)，讓體驗者在犯罪現(xiàn)場體驗社會和罪犯的可怕。
2.利用虛擬現(xiàn)實的交互技術(shù)，讓體驗者了解犯罪現(xiàn)場的法律知識，識別犯罪手段，提高法律意識，保護自己和周圍的人。
在青少年科普基地建設(shè)中，VR擅長利用VR、AR、MR或AI等信息技術(shù)，通過系列化科普教育內(nèi)容，為青少年創(chuàng)建科技、科普、科學(xué)的綜合虛擬教室。不僅在火災(zāi)、地震、交通、泥石流、山體滑坡應(yīng)急、心理健康、校園溺水、校園襲擊預(yù)防等方面，而且在青少年的法律教育中：吸毒成癮、青少年保護法、青少年法律知識都有相應(yīng)的模擬場景。在虛擬環(huán)境中，不是為了普及科學(xué)，而是真正讓青少年在體驗式學(xué)習(xí)中獲得相應(yīng)的知識。 VR交通標(biāo)志識別校園安全。
VR校園安全產(chǎn)品
用VR設(shè)備沉浸式體驗特性，將知識融會貫通，把抽象的公式法則，通過具象化的環(huán)境呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，再通過引導(dǎo)系統(tǒng)，帶著學(xué)生一起推演，感受科技力量的同時，更能在事故發(fā)生時臨危不亂、應(yīng)對有序。實施手眼聽說感，體驗式教學(xué)。這是一種方式新穎的交互方式，傳統(tǒng)意義上的課堂，屬于一對多的人與人之前的交互方式；而對于虛擬現(xiàn)實體驗的教育方式，更多的是趣味性的傳授知識。
虛擬現(xiàn)實在傳統(tǒng)教育中的應(yīng)用已經(jīng)屢見不鮮，作為一種新的教育科技工具，讓VR技術(shù)已逐漸被諸多教育機構(gòu)嘗試應(yīng)用在實際教學(xué)中。虛擬現(xiàn)實于教育就像黑板、多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用一樣，是一種基于傳統(tǒng)，超越傳統(tǒng)的教學(xué)方法。 VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)在提高學(xué)生的安全意識和應(yīng)急避免能力的同時，保障學(xué)生的生命財產(chǎn)安全。黑龍江校園VR自行車騎行安全
VR校園安全體驗通過演示模式、課程模式、自由模式等學(xué)習(xí)游戲相結(jié)合的模式，寓教于樂，模擬體驗。安徽校園地震安全
VR校園安全教育系統(tǒng)
學(xué)校安全教育一直是社會關(guān)注的焦點和重點，但現(xiàn)行的灌輸式教育很難引起學(xué)生的興趣。VR校園安全教育演練系統(tǒng)通過VR技術(shù)模擬火災(zāi)、地震、交通、用電、溺水等災(zāi)難及安全隱患場景，將安全教育現(xiàn)代化，幫助學(xué)生增強安全意識，身臨其境學(xué)習(xí)緊急情況應(yīng)對措施。VR校園安全教育系統(tǒng)將校園安全教育和VR技術(shù)完美結(jié)合，讓廣大學(xué)生身臨其境的融入到虛擬環(huán)境中，從而提高他們的安全避險、自救自護技能。
仿真化場景、體驗式教學(xué)、具象化措施、沉浸式體驗 安徽校園地震安全
南京漢火科技有限公司致力于通信產(chǎn)品，是一家其他型公司。公司業(yè)務(wù)分為消防安全教育產(chǎn)品，人防安全教育產(chǎn)品，校園安全教育產(chǎn)品，地震安全教育產(chǎn)品等，目前不斷進行創(chuàng)新和服務(wù)改進，為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務(wù)。公司注重以質(zhì)量為中心，以服務(wù)為理念，秉持誠信為本的理念，打造通信產(chǎn)品良好品牌。漢火科技秉承“客戶為尊、服務(wù)為榮、創(chuàng)意為先、技術(shù)為實”的經(jīng)營理念，全力打造公司的重點競爭力。