大運動(又叫粗大運動)發(fā)育的遲緩在孩子的站、坐、行走等相關(guān)動作形態(tài)中有很多明顯的“信號”,如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的跡象,請盡快帶孩子到相關(guān)機構(gòu)做粗大運動發(fā)展的評估,以免延誤康復訓練的比較好時機。如果孩子走路姿勢怪異:身體后仰、下肢動作僵硬,走路挺肚子,可能是臀大肌無力造成的;身體左右晃,腳步不穩(wěn)的是臀中肌步態(tài);身體佝僂,走路前傾的是股四頭肌的問題;另外還有剪刀步、踮腳尖等,都說明促進其運動的肌力、肌張力等指標出現(xiàn)問題,需要進行專業(yè)的動作矯正和康復訓練。如果孩子站立時雙腳外翻或內(nèi)翻,坐在地上雙腿呈W型,都屬于異常姿勢,標志著大運動發(fā)育的遲緩,未來可能造成孩子身體的畸形,也會影響人的語言能力和情緒狀況,所以必須引起足夠的重視。為什么說大運動能力是其他一切能力的基礎(chǔ)有些孩子的家長把大運動發(fā)育和感統(tǒng)混為一談,還有些家長認為感統(tǒng)訓練是基礎(chǔ),很重要。事實上,大運動先于感統(tǒng),先于所有能力的發(fā)展,是其他一切能力的基礎(chǔ)。 寶寶抓握差,是不是發(fā)育遲緩?臺州早期發(fā)育遲緩感統(tǒng)訓練咨詢
我習慣將發(fā)育遲緩分為單純發(fā)育遲緩(沒有腦或***損傷)和腦癱(嚴重發(fā)育遲緩、腦或***損傷)。單純發(fā)育遲緩的話呢預后普遍是比較好的,很多都能追上正常同齡人的發(fā)育水平,無論是認知方面還是功能運動方面。腦癱的話就不理想了,腦癱在現(xiàn)有醫(yī)療水平是不能***的,我們能做的就是讓小朋友很大程度的接近正常人,如生活可自理,日常生活可交流自如等?;诿總€發(fā)育遲緩的人的預后不一樣,人生也不一樣,有些人還在努力的進行康復訓練,有些人已經(jīng)恢復過上了平常人的生活,還有些人即使手腳不方便,也奔跑在夢想的途中。加油臺州2-3歲發(fā)育遲緩干預咨詢孩子發(fā)育遲緩可以去找小貝殼。
發(fā)育遲緩是指在孩子在成長過程中出現(xiàn)發(fā)育速度放慢的現(xiàn)象。一般而言,兒童都能在充分的環(huán)境刺激下得到正常的發(fā)育,若發(fā)生不利于兒童發(fā)育的因素,如腦癱情況、染色體異常、內(nèi)分泌或代謝疾病、肌肉骨骼疾病、慢性疾病、營養(yǎng)不良等,都有可能會造成孩子不同程度的發(fā)育遲緩現(xiàn)象。生長發(fā)育遲緩表現(xiàn)往往是多方面的,建議嬰幼兒時期就要規(guī)律嬰幼兒篩檢,追蹤孩子的身高、體重、頭圍等數(shù)值,如果發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)值都偏低,便可在早期發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)育遲緩的情況,請深入向兒科醫(yī)師做詳細咨詢,確認是否要做深入檢查或相關(guān)干預。若因近期孩子反復生病導致孩子身體虛弱而出現(xiàn)的運動、語言暫時性發(fā)育遲緩,在將原發(fā)疾病治好后,孩子精力恢復正常、營養(yǎng)恢復正常,發(fā)育遲緩便能夠改善至正常水平。
發(fā)育遲緩站中度發(fā)育遲緩的寶寶一般在12%的比例左右。在這個程度的寶寶從小語言運動功能都會比正常的寶寶發(fā)育的更加緩慢,在語言上不能完全的表達自己想要表達的意思,日常的學習能力比較差。重度發(fā)育遲緩的情況一般是有腦癱癲癇等神經(jīng)系統(tǒng)癥狀,因為重度發(fā)育遲緩就意味著腦部出現(xiàn)很嚴重的損害。他們在日后不能自理自己的生活。***的極重度發(fā)育遲緩所占的比例是比較低的,一般在1%到2%左右。發(fā)育遲緩在這個程度的寶寶基本上沒有語言能力對家人也不認識,應該算是不管什么年齡階段都還是跟剛出生的時候一樣。 我孩子不長個子,是發(fā)育遲緩嗎?
病因多種多樣,主要為先天遺傳因素,或是胎兒時期的發(fā)育不良引起。另外,染色體異常、營養(yǎng)不良和一些慢性疾病都可能造成發(fā)育遲緩。如果孩子出現(xiàn)了發(fā)育遲緩,家長不要著急,可以尋找病因,對癥***。1、營養(yǎng)不良是體格發(fā)育遲緩的重要原因,應通過合理補充營養(yǎng)、***均衡飲食,培養(yǎng)良好的飲食習慣,促進食欲等方式調(diào)養(yǎng)。比如豆類制品、蛋、魚蝦、奶類、瘦肉等動物性食物,富含維生素A和C以及鈣等無機鹽的蔬菜、水果等,尤其是鈣。2、如果是其他疾病引起的發(fā)育遲緩,應該積極***其他疾病。比如孩子存在染色體異常,例如唐氏綜合征、特納綜合征;或者有代謝性疾病,比如先天性的甲狀腺功能低下;或者有骨骼方面的疾病,例如骨軟骨發(fā)育不良。3、如果是遺傳性因素導致的發(fā)育不良,可以通過合理調(diào)養(yǎng),充分發(fā)揮生長潛力,必要情況下可酌情使用生長***。4、積極干預,主動運動和被動運動相結(jié)合。主動運動是幫助孩子進行一些抬頭、爬行、翻身的練習;被動運動是幫助孩子做一些嬰兒操、按摩撫觸。這些運動有利于孩子的生長發(fā)育。 發(fā)育遲緩的孩子如何科學飲食?臺州早期發(fā)育遲緩感統(tǒng)訓練咨詢
孩子2歲了,還不會走路是發(fā)育遲緩嗎?臺州早期發(fā)育遲緩感統(tǒng)訓練咨詢
1、輕度發(fā)育遲緩:大多數(shù)精神發(fā)育遲緩(75%~85%)是屬于此型。早年發(fā)育較正常兒童差,語言發(fā)育遲緩,但仍有一定的表達能力,往往在幼兒園后期或入學以后,才發(fā)現(xiàn)有學習困難,領(lǐng)悟力低,分析綜合能力欠缺,思維較簡單,經(jīng)過努力勉強可以達到小學畢業(yè)水平,有一定的社交能力,成年后具有低水平的職業(yè)適應能力,常表現(xiàn)為溫馴,缺乏主見,對環(huán)境變化缺乏應付能力。2、中度發(fā)育遲緩:約占精神發(fā)育遲緩的12%左右。自幼語言運動功能發(fā)育都較正常兒童緩慢,而且語言發(fā)育常不完全,詞匯貧乏,不能完整地表達意思,學習能力低下,經(jīng)過耐心地訓練可以從事簡單的非技術(shù)性的工作。 臺州早期發(fā)育遲緩感統(tǒng)訓練咨詢
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