湖州嬰兒發(fā)育遲緩語(yǔ)言開(kāi)發(fā)咨詢

    針對(duì)孩子干預(yù)的幾點(diǎn)建議：1、每天帶孩子與小區(qū)的孩子們瘋玩2個(gè)小時(shí)以上，讓孩子熟悉社交場(chǎng)景。2、給孩子找到一個(gè)固定的玩伴，每周一次深度聚會(huì)（能一起過(guò)夜比較好），增強(qiáng)孩子對(duì)社交的自信。3、丟掉所有電子產(chǎn)品，拿出全部的工作外時(shí)間與孩子練習(xí)交流，直至孩子主動(dòng)語(yǔ)言達(dá)到***。（話癆）4、感統(tǒng)游戲玩起來(lái)，你家孩子不喜歡新鮮事物明顯就是觸覺(jué)失調(diào)，多做觸覺(jué)方面的感統(tǒng)游戲。5、孩子還小，家長(zhǎng)需要調(diào)整心態(tài)，接受孩子的差距，不要攀比，認(rèn)真學(xué)習(xí)育兒知識(shí)（生理的、心理的）武裝自己才能幫助孩子。 孩子2歲了還需要扶著東西站是不是、發(fā)育遲緩？湖州嬰兒發(fā)育遲緩語(yǔ)言開(kāi)發(fā)咨詢

    可以給孩子買下一包模型動(dòng)物，(預(yù)計(jì)30多個(gè))，以及買了關(guān)于不同動(dòng)物認(rèn)知的書(shū)，開(kāi)始動(dòng)物和書(shū)的對(duì)比教學(xué)。先把動(dòng)物收起來(lái)，只每2到3天拿出一個(gè)，把單個(gè)動(dòng)物講透。比如大馬，先是給孩子一個(gè)大馬，孩子一般對(duì)新鮮玩意興趣度很濃，關(guān)注度立馬上來(lái)，這個(gè)時(shí)候就可以教他，這個(gè)是大馬，如果他不說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，多念幾遍。第二三天，把大馬相關(guān)視頻或繪本資料給他看，一樣告訴這是大馬(泛化)，大馬跑跑跑，語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)單。因?yàn)槎际羌捌涓信d趣的材料，果不其然，孩子就把大馬認(rèn)住了。而且只要看繪本看視頻看到馬時(shí)，就能從玩具袋中拿出大馬正確比對(duì)。當(dāng)馬這個(gè)字聽(tīng)多了，忽然不到1個(gè)月，孩子竟會(huì)發(fā)出馬這個(gè)音，隨之，就拓展，連帶可以叫媽媽。 湖州嬰兒發(fā)育遲緩語(yǔ)言開(kāi)發(fā)咨詢發(fā)育遲緩的孩子如何培養(yǎng)生活能力？

    無(wú)論如何，先干預(yù)起來(lái)！有干預(yù)，就有改善！只要有問(wèn)題，不要等，立即啟動(dòng)干預(yù)！自打孩子出現(xiàn)問(wèn)題，我們?nèi)伊ⅠR重視起來(lái)，跑各大醫(yī)院，跑各種干預(yù)機(jī)構(gòu)，找資料學(xué)習(xí)干預(yù)，加入各種學(xué)習(xí)交流群。也借此，我認(rèn)識(shí)了大量的有發(fā)育遲緩問(wèn)題的孩子的父母，大家都一致認(rèn)為，不管什么原因的遲緩，先干預(yù)，而且干預(yù)了，都能看出改善。而且不要等自己學(xué)會(huì)了干預(yù)再去做，孩子發(fā)育時(shí)間不等人，一邊學(xué)一邊做！所以，我們停止一切不必要的活動(dòng)，一邊學(xué)習(xí)一邊動(dòng)手干預(yù)。設(shè)定每天下班，***休息日，都必須帶孩子做干預(yù)。

    重度發(fā)育遲緩：約占精神發(fā)育遲緩的7%-8%。常合并某些腦部較重的損害，可以同時(shí)有腦癱、癲癇等神經(jīng)系統(tǒng)的癥狀，多存出生不久之后即被發(fā)現(xiàn)精神及運(yùn)動(dòng)發(fā)育明顯地落后，年長(zhǎng)后也能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，不能自理生活，不能接受學(xué)校教育，不能接受訓(xùn)練以學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的技能，無(wú)社會(huì)行為能力。4、極重度發(fā)育遲緩：約占精神發(fā)育遲緩的1%-2%。完全沒(méi)有語(yǔ)言能力，對(duì)周圍環(huán)境及親人不能認(rèn)識(shí)，對(duì)危險(xiǎn)不知躲避，*有原始情緒反應(yīng)，如以哭鬧、尖叫表示需求食物或?qū)θ撕褪虏粷M意。有時(shí)有爆發(fā)性攻擊或破壞性行為，全部生活需要人照料。 孩子經(jīng)常吐舌頭是不是發(fā)育遲緩？

    孩子發(fā)育遲緩應(yīng)該早發(fā)現(xiàn)早***，然而發(fā)育遲緩早期癥狀并不明顯，極易被忽略，因此讓孩子錯(cuò)過(guò)較好***時(shí)期，廣大家長(zhǎng)朋友們要細(xì)心注意孩子的表現(xiàn)及時(shí)作出判斷。發(fā)育遲緩的早期癥狀表現(xiàn)如下：1、面容異常。有些先天性發(fā)育遲緩兒童在面容體態(tài)上就有異常表現(xiàn)。比如先天愚型患兒就有舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現(xiàn)。2、吃奶困難。嬰兒早表現(xiàn)出來(lái)的癥狀往往吃奶困難，不會(huì)吸吮，特別容易吐奶，表示神經(jīng)系統(tǒng)有損傷，日后智力會(huì)受影響。3、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩。發(fā)育遲緩的兒童比正常兒童明顯運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩。俯臥抬頭、坐、站、走等動(dòng)作的起始年齡都比正常同齡兒童要晚。尤其走路更明顯，往往要到3—4歲或4—5歲才會(huì)自己走，而且走不穩(wěn)。 孩子2歲了，還不會(huì)走路是發(fā)育遲緩嗎？湖州輕度發(fā)育遲緩注意力咨詢

發(fā)育遲緩能不能治好？湖州嬰兒發(fā)育遲緩語(yǔ)言開(kāi)發(fā)咨詢

很多家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子感統(tǒng)失調(diào)會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸消失，所以沒(méi)有在意，卻不知道感統(tǒng)失調(diào)的孩子，長(zhǎng)大不僅不會(huì)好，反而會(huì)更辛苦。為什么呢？是一個(gè)層次一個(gè)層次向上的，如果***層次的統(tǒng)合沒(méi)有發(fā)展好，那第二層次的統(tǒng)合發(fā)展就會(huì)受到影響，也就是說(shuō)，下面的基礎(chǔ)扎不穩(wěn)，上面的樓就蓋不高。父母的過(guò)分代勞、限制或其他不正確的帶養(yǎng)方式，造成孩子在各個(gè)成長(zhǎng)敏感期內(nèi)，身體沒(méi)有得到生命成長(zhǎng)規(guī)律所需要的感覺(jué)刺激，也就是神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)，所以才會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題湖州嬰兒發(fā)育遲緩語(yǔ)言開(kāi)發(fā)咨詢

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