企業(yè)培訓的方式有：操作示范法。職前實務訓練中被普遍采用的一種方法，適用于較機械性的工種。操作示范法是部門專業(yè)技能訓練的通用方法，一般由部門經理或管理員主持，由技術能手擔任培訓員，以現場向受訓人員簡單地講授操作理論與技術規(guī)范，然后進行標準化的操作示范表演。學員則反復模仿實習，經過一段時間的訓練，使操作逐漸熟練直至符合規(guī)范的程序與要求，達到運用自如的程度。培訓員在現場作指導，隨時糾正操作中的錯誤表現。這種方法有時顯得單調而枯燥，培訓員可以結合其他培訓方法與之交替進行，以增強培訓效果。企業(yè)培訓不只是上課一種方式，應該根據培訓對角不同，培訓內容的不同，選擇更合適的形式。杭州實戰(zhàn)的企業(yè)培訓中心
企業(yè)按照培訓的職責有：第1類：應崗培訓，目的是為了讓員工達到上崗的要求。第二類：提高培訓，提升崗位業(yè)績。第三類：發(fā)展培訓，對員工進行職業(yè)生涯規(guī)劃方面的培訓,中國有一千萬家企業(yè)，進行此類培訓的公司不足千分之一。第四類：人文培訓，講人文，講音樂，親子教育，講服裝搭配，不足萬分之一。第五類：拓展培訓，這是一種戶外體驗式培訓。體驗式培訓強調員工去"感受"學習，而不是單在課堂上聽講。在體驗式培訓中，員工是過程的主宰。如果員工感到課程的進程由他們掌控，他們將更加注意活動的過程--沒有人比自己更能走近自己的內心。拓展培訓也是企業(yè)更加喜歡和務實的一種類型。無錫有影響力的企業(yè)培訓中心企業(yè)培訓規(guī)劃要有重點，要有主次，不能為了培訓而培訓，更不能一窩蜂式的大干快上。
企業(yè)培訓的意義：從員工的角度來說，企業(yè)培訓可以增強職業(yè)的穩(wěn)定性。從企業(yè)來看，企業(yè)為了培訓員工特別是培訓特殊技能的員工，提供了優(yōu)越的條件。所以在一般情況下，企業(yè)不會隨便解雇這些員工，為防止他們離去給企業(yè)帶來的損失，總會千方百計留住他們。從員工來看，他們把參加培訓、外出學習、脫產深造、出國進修等當作是企業(yè)對自己的一種獎勵。員工經過培訓，素質、能力得到提高后，在工作中表現得更為突出，就更有可能受到企業(yè)的重用或晉升，員工因此也更愿意在原企業(yè)服務。
如何提高員工的積極性一直是人資主管頭疼的問題。企業(yè)培訓的目的是讓員工在能力上獲得提升，因此，不斷提高崗位要求，并輔以薪酬激勵，使員工有學習的動力，在通過能力考核的方式對員工進行評估。激勵機制的建立不只可以避免員工在培訓時懈怠的態(tài)度，提高員工學習的積極性，同時還能營造員工之間良性的競爭氛圍，較后又可以將培訓效果評估與績效考核結合到一起，提高人資部門的工作效率。榜樣的力量是無窮的，好的榜樣能夠催人奮進。企業(yè)可以在培訓中挑選積極性高、學習態(tài)度認真、培訓效果突出的員工樹立榜樣，成為其他員工的榜樣。樹立榜樣的目的不只能夠從積極的方面進行引導，而且能體現出企業(yè)對員工和培訓的重視程度，從側面帶動員工對待培訓的積極性。企業(yè)培訓是建立優(yōu)良組織文化的杠桿，可以強化企業(yè)的共同價值觀。
企業(yè)培訓，企業(yè)在進行評估時，對待不同的員工，評估的側重點也有所不同。企業(yè)基層員工評估：側重其本人的表現。比如培訓后完成工作質量有無特別提高、工作技巧有無明顯提升、績效有無提高，人員的出勤、工作積極性有無改進等。企業(yè)管理人員評估：側重整個團隊的表現。管理者作為團隊的首要人物，他的能力態(tài)度改變會在團隊中體現出來，如團隊人員的精神風貌、團隊的工作效率、團隊的業(yè)績情況。通過考察團隊的表現，就能反映出受訓者對培訓內容的掌握情況。企業(yè)培訓是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的力量源泉，它能保證企業(yè)在日益激烈的人才爭奪中不會敗下陣來。寧波靠譜的企業(yè)培訓中心
在做企業(yè)培訓時，關鍵的是企業(yè)主要管理者的重視程度，領導一把手抓培訓企業(yè)效果就非常好。杭州實戰(zhàn)的企業(yè)培訓中心
企業(yè)培訓效益是指受訓者經培訓提高回到工作崗位所帶來的效益與培訓投資的差額。差額的值越大培訓效益就越高，反之培訓效益越低。從投資與收益的角度進行考慮，員工培訓轉化為產出是一個長期而漫長的過程，它涉及到培訓內容的個性化和多樣化、培訓方式是否恰當、培訓時機選擇性等因素，也涉及到員工對培訓的內容是否吸收、是否有效地運用于工作活動等。因此，培訓對企業(yè)的影響是一個長期的、間接的過程，如何能夠實現培訓的高效益應該是企業(yè)培訓管理的重要內容。杭州實戰(zhàn)的企業(yè)培訓中心
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