戶外營地團建策劃可以讓孩子知道大自然的重要性，學會尊重其他珍惜其他生命，保護大自然，敬畏大自然。大家常見的露營活動就是親身接觸大自然，感受田野，在這里孩子可以認識城市中沒有的蝴蝶，蜻蜓，蟋蟀，螢火蟲等等小精靈，可以更好的幫助孩子了解大自然的生態(tài)系統(tǒng)，認識大自然中豐富多樣的動植物，認知保護大自然的生態(tài)生態(tài)平衡的重要性。通過露營野餐來讓孩子提高自身的動手能力，在玩耍中學習，并且讓孩子懂得如何去團隊協(xié)作，分享，讓孩子從實踐中自覺的提高社會的責任感和團隊的意識。這些都是在課堂上非常難獲得學習到的。孩子們在營地團建中可以通過單獨自主解決問題。上海青浦玩客行賽事活動研學策劃
戶外營地團建策劃能讓孩子們學會自主：可能有很多的孩子在日常的生活中，衣來伸手飯來張口是真實的生活寫照，孩子不能單獨的完成事情，具有強烈的依賴性、意志力薄弱等問題接踵而來，這一系列的壞習慣是很不利于孩子健康成長的。襁褓中的花朵，終歸抵擋不住風吹雨淋。營地教育通過戶外活動的形式，將不同的生存技能穿插整個過程中，比如自己單獨完成一個手工制品的制作、自己吃飯自己穿衣等來培養(yǎng)孩子單獨自主的能力。戶外營地團建策劃能讓孩子們了解自身極限與潛能：對戶外體能訓練類型的活動，在活動中孩子能清楚的意識到自己體能的極限。上海松江戶外營地團建策劃服務流程在營地中，考核標準不再是學習成績，而更多關注孩子每次完成活動后的自我突破和成長。
戶外營地團建策劃能幫助青少年認識自己，探索自然，發(fā)現潛能，建立自信；能夠培養(yǎng)他們的自主性、單獨性、責任感、領導力和社交能力；能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性、幸福感，以及處理矛盾的能力、批判性思維和問題解決能力等等。營地的任務就是讓學生有動手實踐的機會，體驗生存的機會，相互對抗的機會，自己生活的機會。戶外營地團建策劃根據其教育目標和資源狀況開展豐富多樣的營地教育活動，為青少年提供了大自然課堂。在一定程度上，能夠對孩子“高分低能”的現狀進行改善，讓“低能”變“高能”，提升綜合競爭力。
戶外營地團建可以讓孩子在快樂中成長：營地團建中，讓孩子們生活在一起，有營員的陪伴，快樂一起分享，一起完成活動任務，為孩子們的成長留下一段美好的記憶，孩子們在營地團建中可以通過單獨自主解決問題，在集體生活中，會讓孩子們克服自卑，變得自信，提高孩子的交往、語言、領導能力。來到營地，很多事情需要孩子自己去做，自己去學習，通過自己自主的生活，懂得自己的事情需要自己去完成，而不是理所應當的去享受。戶外營地團建可以增強孩子們的體質和品格塑造，提高孩子的身體素質。戶外營地團建其實就是更專業(yè)的“玩”，教練們精心設計各種“游戲”，帶著孩子有目的地玩。
戶外營地團建策劃并不是大家所理解的隨意的玩耍娛樂，戶外營地團建已成為當今世界各國培養(yǎng)全能型人才不可或缺的全人教育的重要部分。戶外營地團建以素質教育為基礎、能力培養(yǎng)為關鍵，通過體驗式教育“從做中學”的經驗學習模式，讓青少年從活潑有趣且富有挑戰(zhàn)性的營地活動中，體驗生活中各種知識的運用；通過營地指導員的帶領與引導，對具體經驗進行反思，幫助青少年擁有單獨生存能力，更好的幫助青少年突破舒適區(qū)，不斷地挑戰(zhàn)自我，有目的地深度探索自己，建立自信心，培養(yǎng)良好的品格，去享受成長的樂趣。戶外營地團建策劃的優(yōu)勢在于將專業(yè)性、游戲性與互動性與寓教于樂完美融合。上海青浦玩客行賽事活動研學策劃服務流程
戶外營地團建可以培養(yǎng)孩子哪些地方？上海青浦玩客行賽事活動研學策劃
戶外營地團建策劃是一種在戶外，以團隊生活為形式，并能夠達到創(chuàng)造性、娛樂性和教育意義的持續(xù)體驗。通過領導力培訓以及自然環(huán)境的熏陶幫助每一位營員達到生理、心理、社交能力以及心靈方面的成長”。在這里我們以團隊生活為形式，達到創(chuàng)造性、娛樂性和教育意義綜合的的一種戶外體驗式教育。團隊建設，通過策劃一個完整的團建活動加入一些大家認可的有興趣的活動，讓大家聚在一起，達到團隊建設的目的。戶外營地團建策劃在提升學生創(chuàng)新能力、社會責任感、科學技術普及、文藝體育培養(yǎng)、勞動技能鍛煉、習慣養(yǎng)成等方面發(fā)揮著重要作用。上海青浦玩客行賽事活動研學策劃