VR模擬火災(zāi)逃生體驗帶進(jìn)轄區(qū)社區(qū)、住宅小區(qū)以及工廠企業(yè)，使**“沉浸式”體驗“火場逃生”和實踐消防知識。戴上VR眼鏡，可以看到三維動態(tài)的火災(zāi)現(xiàn)場，根據(jù)系統(tǒng)提示安全、正確地逃離火場，比看紙質(zhì)的宣傳冊有趣多了。VR火災(zāi)逃生通過技術(shù)模擬出一個與真實無異的“現(xiàn)場”， 通過VR模擬設(shè)備可選擇工廠、學(xué)校、高層建筑消防應(yīng)急疏散逃生和家庭火災(zāi)安全隱患排查等場景。體驗者戴上VR眼鏡后，瞬間猶如親臨火災(zāi)現(xiàn)場，手持操作手柄、用滅火器去撲滅火情，跟著安全知識標(biāo)志、從疏散門離開危險區(qū)域……這種體驗方式能夠快速讓人對于現(xiàn)狀做出預(yù)判，幫助體驗者學(xué)習(xí)在火場中做出正確反應(yīng)。虛擬技術(shù)具備直觀、簡便、經(jīng)濟(jì)、安全、快速、各個方面、高效、科學(xué)的特點。四川VRVR體驗
眾所周知，校園聚集了大量的學(xué)生，所以校園的安全問題不容忽視，無論是對于校園內(nèi)的工作人員來說，還是對于身處在學(xué)校的學(xué)生來說，都需要十分注重校園的安全問題。而為了能夠讓學(xué)生和老師都能夠透徹的了解校園安全的重要性，所以促生了廣受好評的校園安全體驗館。那么校園安全體驗館的重點項目主要有哪些呢？1、電梯安全和旋轉(zhuǎn)門的安全，2、校園安全與網(wǎng)絡(luò)安全，總而言之，校園安全體驗館的重點項目包括電梯安全和旋轉(zhuǎn)門安全以及校園安全與網(wǎng)絡(luò)安全。除此之外，受人稱贊的安全體驗館還可以提供男女生心理電話亭，浙江3DVR體驗系統(tǒng)裝置安全知識教育體驗館是為了更好更普遍地開展宣傳和普及安全知識。
VR虛擬現(xiàn)實火場逃生滅火體驗。在技術(shù)人員的指導(dǎo)下，同學(xué)們帶上vr眼鏡，拿起交互操控器，仿佛立即進(jìn)入了火場，認(rèn)真的在虛擬世界中進(jìn)行滅火逃生，時而發(fā)出陣陣驚呼。通過每人10分鐘的體驗，同學(xué)們身臨其境的感受到了火災(zāi)的可怕，學(xué)會了滅火器的使用，掌握了逃生方法。體驗了VR眼鏡，感受了一次模擬滅火，感覺很是新奇，看到的事物見得著摸不著。非常真實。在這個已經(jīng)非常信息化的時代，傳統(tǒng)的講座式安全教育已經(jīng)被學(xué)生們免疫了，***用VR來學(xué)習(xí)火災(zāi)安全，使我感受頗深如果通過VR等這種新科技的東西來進(jìn)行安全教育可能會事半功倍！
vr 虛擬現(xiàn)實（VirtualReality）也稱為虛擬技術(shù)、虛擬環(huán)境，是20世紀(jì)發(fā)展起來的一項全新的實用技術(shù)[1]，是利用計算機模擬產(chǎn)生一個三維空間的虛擬世界，提供用戶關(guān)于視覺等感官的模擬，讓用戶感覺身歷其境，可以即時、沒有限制地觀察三維空間內(nèi)的事物。隨著科技的發(fā)展，虛擬現(xiàn)實技術(shù)也取得了巨大進(jìn)步，并逐步成為一個新的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。第一階段有聲形動態(tài)的模擬是蘊涵虛擬現(xiàn)實思想的第一階段（1963年以前）第二階段虛擬現(xiàn)實萌芽為第二階段（1963 -1972年 ）第三階段虛擬現(xiàn)實概念的產(chǎn)生和理論初步形成為第三階段（1973 -1989 年）第四階段虛擬現(xiàn)實理論進(jìn)一步的完善和應(yīng)用為第四階段（1990 -2004年 ）VR消防場景具有身臨其境的“真實”生動的優(yōu)勢，有很強的代入感。
VR觀火，模擬逃生……我有特別的防火體驗！你大概聽說過這樣的一句話：“我們聽過無數(shù)的道理，卻仍舊過不好這一生。”你也覺得很有道理。可是“過不好這一生”，是“道理”的鍋嗎？未必吧。這世上有很多的道理，尤其指約定俗成、廣為流傳的傳統(tǒng)信條。人們習(xí)以為常，但未必有所感悟，甚至謹(jǐn)記于心。那些被“嚼爛了”的老生常談，更是容易為年輕一代所不齒。好像所謂的道理呀，規(guī)矩呀，都是拿來約束人的“但大多數(shù)人只有在經(jīng)歷親身體驗，而且一般是吃了苦頭而令其應(yīng)驗于自身之時，才開始真正明白這些道理的意思?！奔s翰·穆勒在《論自由》中如是說。就像我們生活一向平安順利，便很少會注意安全防范，災(zāi)難突發(fā)時難以記起應(yīng)急措施，事后方才后悔莫及。**近華師宿舍樓的著火事件，或許能引起同學(xué)們的警惕。?VR與消防教育的結(jié)合也使消防安全教育多樣化，達(dá)到寓教于樂的效果。家庭VR誰家便宜
虛擬技術(shù)用科技創(chuàng)新安全教育模式。四川VRVR體驗
年來，校園安全事件頻發(fā)，受到社會寬泛關(guān)注，全力打造的消防、交通模擬體驗系列 ，生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)體驗系列，禁毒、公共安全體驗系列，在線培訓(xùn)智慧消防系統(tǒng)集成應(yīng)時而生。以視頻智能分析為重點，校園一標(biāo)六實數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)校周邊的實際治安情況開發(fā)設(shè)計出三大感知預(yù)警業(yè)務(wù)模型。近年來，產(chǎn)品分為： 1、消防模擬體驗系列 2、交通模擬體驗系列 3、安全生產(chǎn)模擬體驗系列 4、防災(zāi)救災(zāi)模擬系列 5、禁毒模擬體驗系列 6、公共安全模擬系列 7、安全教育在線培訓(xùn) 8、?？抵腔巯老盗?9、智慧消防軟硬件系統(tǒng)集成以及社交網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，給信息系統(tǒng)架構(gòu)帶來了巨大變化，信息安全也隨之迎來挑戰(zhàn)。這其中，隨著云計算的普及，大量數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)都集中在云計算數(shù)據(jù)中心中，云計算數(shù)據(jù)中心面臨著巨大的安全危險，其對安全的需求也達(dá)到了全新的高度。我們也很高興能夠探索我們與國際電工相關(guān)部門(IEC)的關(guān)系，繼續(xù)我們的工作，讓設(shè)備具有向上和主動溝通的能力。很明顯，安全、防護(hù)市場對在不舍棄安全性的前提下采用模型以提高效率持開放態(tài)度。經(jīng)過業(yè)界共同努力，國內(nèi)安全、防護(hù)產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)體系初步形成，產(chǎn)業(yè)規(guī)模飛速增長。目前，中國發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)所需的自動操控、信息傳感、射頻識別等技術(shù)和產(chǎn)業(yè)都已成熟或基本成熟，通信運營商和系統(tǒng)設(shè)備提供商達(dá)到極高水平，下游應(yīng)用不斷拓展。四川VRVR體驗
上?？禐畬崢I(yè)有限公司專業(yè)從事消防安全教育產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售，同時還開發(fā)應(yīng)急仿真實訓(xùn)產(chǎn)品。主營產(chǎn)品：交通類：交通安全體驗系統(tǒng)（過紅綠燈）、交通連連看游戲、模擬單車、公交車逃生、交通標(biāo)識體驗系統(tǒng)、模擬駕駛體驗、模擬酒駕體驗。安全生產(chǎn)類：模擬?；穼嶒炁_、模擬桌面式燒焊實驗臺、虛擬穿衣體驗、模擬觸電救助體驗、模擬觸電、模擬跨步電壓體驗、模擬粉塵體驗、模擬電動車起火體驗、防塵口罩體驗系統(tǒng)、防護(hù)鏡體驗系統(tǒng)、預(yù)防一氧化碳中毒體驗系統(tǒng)、安全生產(chǎn)隱患查找系統(tǒng)、動火作業(yè)及熱加工用具展示系統(tǒng)、工地傷害體驗（VR）.