高坪區(qū)全過(guò)程教育咨詢聯(lián)系方式

    高考專(zhuān)業(yè)選擇：根據(jù)院校行業(yè)背景選專(zhuān)業(yè)“女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行”。讀大學(xué)的目標(biāo)是就業(yè)，在嚴(yán)峻的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，如何才能謀得一席之地，依據(jù)院校行業(yè)背景挑大學(xué)、選專(zhuān)業(yè)或許能為孩子的未來(lái)就業(yè)前景打開(kāi)另一條新通道!目前在招生的本科院校中，有368所院校具有國(guó)家部委的隸屬關(guān)系，這些院校原有的隸屬關(guān)系就是其現(xiàn)在的行業(yè)背景。這些院校因其特有的行業(yè)歷史背景，它們的畢業(yè)生就業(yè)時(shí)常常受到國(guó)家部委、國(guó)有大中型企業(yè)及民營(yíng)企業(yè)的青睞和重視。較為明顯是工科院校，如蘭州交通大學(xué)的物流管理專(zhuān)業(yè)能較好進(jìn)入鐵道部的直屬事業(yè)單位(原名為蘭州鐵道學(xué)院后更為現(xiàn)名，隸屬于原鐵道部);中國(guó)民航大學(xué)畢業(yè)生能較好進(jìn)行民航系統(tǒng)的航空科技與交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)部門(mén)(因中國(guó)民航大學(xué)是中國(guó)民用航空總局直屬院校);上海海關(guān)學(xué)院畢業(yè)生能較容易進(jìn)入海關(guān)系統(tǒng)(因其院校是直屬于中華人民共和國(guó)海關(guān)總署);南京審計(jì)學(xué)院的畢業(yè)生能較好進(jìn)入國(guó)家各級(jí)各類(lèi)的審計(jì)部門(mén)(因其院校原隸屬于國(guó)家審計(jì)署);重慶交通大學(xué)(原重慶交通學(xué)院)物流管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生較好進(jìn)入交通部直屬的事業(yè)單位(因其院校原隸屬于交通部)。教育咨詢服務(wù)有效調(diào)整顧問(wèn)的學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)中心。高坪區(qū)全過(guò)程教育咨詢聯(lián)系方式

    隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的白熱化和專(zhuān)業(yè)化，各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)進(jìn)入了顧問(wèn)式銷(xiāo)售時(shí)代，教育咨詢師目前已成為市場(chǎng)的熱點(diǎn)，如果你對(duì)教育咨詢充滿濃厚的興趣，并善于與人交流，具有較強(qiáng)的人際溝通能力，那發(fā)展前景廣闊的教育咨詢師無(wú)疑是你適合的選擇。教育咨詢師的職責(zé)是采取策略幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績(jī)、發(fā)展職業(yè)意識(shí)、加強(qiáng)職業(yè)準(zhǔn)備性、增進(jìn)自我意識(shí)、培訓(xùn)人際交流技能，以及獲得在生活中成功所需的能力，其重心是主動(dòng)的和預(yù)防性的，幫助學(xué)生獲得和運(yùn)用終身學(xué)習(xí)的能力。工作內(nèi)容教育咨詢師職業(yè)主要涉及十二個(gè)方面的工作內(nèi)容，分別是預(yù)防、咨詢、顧問(wèn)、轉(zhuǎn)介、協(xié)調(diào)、信息、過(guò)渡、評(píng)價(jià)、推動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)、合作、履職。對(duì)咨詢者進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)診斷，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)類(lèi)型、學(xué)習(xí)目標(biāo)、記憶方法、學(xué)習(xí)心略、時(shí)間管理、應(yīng)試技能、學(xué)習(xí)潛能等多項(xiàng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素;分析、診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定輔導(dǎo)計(jì)劃與方案;調(diào)整咨詢者潛意識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)信念，更新咨詢者的學(xué)習(xí)認(rèn)知，增強(qiáng)咨詢者的學(xué)習(xí)熱情與積極性，幫助咨詢者掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能;幫助咨詢者提高心理素質(zhì)，完善健全人格，開(kāi)發(fā)潛能，增強(qiáng)自我調(diào)整、自我更新的能力。全過(guò)程教育咨詢歡迎咨詢教育咨詢作為一種新興專(zhuān)業(yè)技能，是以應(yīng)用教育心里學(xué)，神經(jīng)語(yǔ)言程序?yàn)榛A(chǔ)。

    我們的教育始終是教者主動(dòng)學(xué)者被動(dòng)，無(wú)論學(xué)生喜歡學(xué)什么、擅長(zhǎng)學(xué)什么、能學(xué)好什么、會(huì)學(xué)什么，無(wú)論學(xué)生在什么時(shí)間都必須被動(dòng)的接受統(tǒng)一的灌輸。我倡導(dǎo)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。被動(dòng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字、基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算等認(rèn)識(shí)世界的基本工具，就足夠了。至于生活、生存、發(fā)展的其他知識(shí)則由學(xué)生自己選擇。想學(xué)什么就學(xué)什么。時(shí)間地點(diǎn)由學(xué)生自選，甚至可以自學(xué)，有疑問(wèn)隨時(shí)詢問(wèn)，通過(guò)電話網(wǎng)絡(luò)或當(dāng)面詢問(wèn)。老師始終應(yīng)是一個(gè)引導(dǎo)者、點(diǎn)撥者?；谝陨侠碛?，當(dāng)今社會(huì)對(duì)教育特別是正確的教育有著非常大的需求。成立教育咨詢機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)教育有太多的誤解，對(duì)學(xué)校教育有太多地依賴(lài)。落后的學(xué)校教育難當(dāng)重任，無(wú)論從出發(fā)點(diǎn)還是落腳點(diǎn)如今的中國(guó)學(xué)校教育都不合格，即便能當(dāng)重任，教育也不只是學(xué)校的事、老師的事。又有一些家長(zhǎng)想教育孩子可是總顯得力不從心。我們成立一個(gè)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，以專(zhuān)業(yè)的精神和水平，為廣大家長(zhǎng)排憂解難。這個(gè)機(jī)構(gòu)是為成人而設(shè)，現(xiàn)代社會(huì)生存壓力越來(lái)越大，人們有太多的不如意無(wú)法排解，有太多的壓力需要釋放，我們就要做所有人的知心朋友，幫你出主意，戰(zhàn)勝困難和挫折，傾聽(tīng)你的困苦和不易，緩解工作和生活帶給你的壓力。我們不是心理醫(yī)生，只是你的一群敢于向困難挑戰(zhàn)。

    伴隨經(jīng)濟(jì)全球化的多元文化，傳統(tǒng)家庭教育的影響力正逐步減弱。同時(shí)，生活節(jié)奏的加快，越來(lái)越多的家長(zhǎng)面臨工作壓力而無(wú)暇管教子女或采取簡(jiǎn)單粗暴的管教方式。不和諧家庭教育觀念和教育方式，給正在成長(zhǎng)中的孩子們?cè)斐刹涣己蠊⒆訉?duì)家長(zhǎng)的不滿或是對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡導(dǎo)致他們?cè)谏鐣?huì)不良場(chǎng)所如網(wǎng)吧、游戲廳等尋求寄托或安慰，從而游離于學(xué)校和家長(zhǎng)的管理之外。教育咨詢師提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，幫助家長(zhǎng)改善親子關(guān)系、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)教育、成為合格的“學(xué)習(xí)教練”，并為家長(zhǎng)自我教育、自我發(fā)展提供學(xué)習(xí)咨詢。時(shí)代呼喚專(zhuān)業(yè)的教育咨詢服務(wù)，據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，全國(guó)近7000萬(wàn)在校學(xué)生，其中參加高考的學(xué)生接近1000萬(wàn)，并且還有超過(guò)3億人正在接受就業(yè)再教育、學(xué)歷深造等繼續(xù)教育，據(jù)**預(yù)測(cè)，中國(guó)目前至少需要400萬(wàn)職業(yè)的教育咨詢師才能緩解當(dāng)前的需求。 教育咨詢是家長(zhǎng)與孩子之間關(guān)系的橋梁。

    家長(zhǎng)處理得當(dāng)，孩子就會(huì)吃一塹，長(zhǎng)一智，由此走向成熟，成為一個(gè)富有責(zé)任感的現(xiàn)代人，這也體現(xiàn)了現(xiàn)代父母的真正愛(ài)心。如何消除孩子的自卑心？教育咨詢引導(dǎo)孩子辨證地看待自己，正確地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己。不只要如實(shí)地看到自己孩子的短處，也要恰如其分地看到孩子的長(zhǎng)處。家長(zhǎng)切不可因孩子的某些不如人之處，而看不到自己孩子的如人之處和過(guò)人之處。學(xué)會(huì)正確地給孩子歸因。不能因一次失敗，就認(rèn)為是孩子的能力不行。殊不知這次失敗的原因很可能是多方面的，不一定是能力不足造成的。這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該理性地幫助孩子分析問(wèn)題，給失敗以正確歸因，讓孩子對(duì)癥下藥，避免下一次的失敗。建立新的興奮點(diǎn)。當(dāng)孩子處于劣勢(shì)或面對(duì)自己的弱項(xiàng)時(shí)，可將注意力轉(zhuǎn)移到孩子感興趣的也是能體現(xiàn)他才能的活動(dòng)中去，以淡化或縮小弱項(xiàng)在心理上造成的自卑陰影，緩解壓力和緊張。選準(zhǔn)適當(dāng)?shù)膮⒄障?。與人比較和選取榜樣時(shí)，家長(zhǎng)都要講究“可比性”和“可學(xué)性”。與孩子的懸殊太大，或者拿他的弱點(diǎn)與別人的優(yōu)點(diǎn)相比，只會(huì)無(wú)形增加孩子的自卑感。正確地補(bǔ)償孩子。克服孩子的自卑心，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子進(jìn)行兩方面的補(bǔ)償：一是以勤補(bǔ)拙。知道孩子在哪些方面有缺陷。教育咨詢對(duì)咨詢者學(xué)習(xí)信念與學(xué)習(xí)中心進(jìn)行有效調(diào)整。高坪區(qū)全過(guò)程教育咨詢聯(lián)系方式

教育咨詢服務(wù)是一門(mén)為教育決策服務(wù)的系統(tǒng)服務(wù)職業(yè)。高坪區(qū)全過(guò)程教育咨詢聯(lián)系方式

    教育咨詢是否能保證成績(jī)。這是在咨詢過(guò)程當(dāng)中很容易被家長(zhǎng)問(wèn)到的問(wèn)題，正常來(lái)講是沒(méi)有問(wèn)題的，我們老師的業(yè)務(wù)水平擺在這，重要的是我們教學(xué)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，集體備課、集體智慧，不會(huì)偏離考綱，學(xué)生只要好好配合，學(xué)生一定會(huì)發(fā)現(xiàn)考試的時(shí)候題型基本都是見(jiàn)過(guò)的。但是學(xué)習(xí)是多方面的事情，需要家長(zhǎng)，學(xué)生，老師多方面的配合。前期會(huì)給你看到在學(xué)生身上做的工作，從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，這個(gè)是你很快就可以看到的。能否簽約保證成績(jī)，學(xué)習(xí)的好壞程度是考試分?jǐn)?shù)，但是不能以某一次定生死，而應(yīng)該看多次的成績(jī)，期中期末等大型考試的決定因素有很多，小孩生病，前面考得不好影響了后面的心情等等各種問(wèn)題都會(huì)影響考試，不能草率下結(jié)論;懂教育的人都知道，一次考試不能說(shuō)明什么問(wèn)題，就像打仗，一個(gè)帶領(lǐng)隊(duì)伍打仗超過(guò)百場(chǎng)的將軍就一定有敗仗，一個(gè)學(xué)生一學(xué)期要經(jīng)歷上百次考試，肯定有失敗的時(shí)候，只是不知道會(huì)是哪一場(chǎng)，當(dāng)然大考準(zhǔn)備的更加充分，打敗仗的可能性小，我們還是有信心的;不能說(shuō)你在機(jī)構(gòu)交了費(fèi)就完全指著機(jī)構(gòu)，純粹靠課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是培養(yǎng)不出優(yōu)良的學(xué)生的。學(xué)校一周五天，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一周才一次到兩次，機(jī)構(gòu)做的是查漏補(bǔ)缺，不是重新上一遍，要是那樣那得天天上了。高坪區(qū)全過(guò)程教育咨詢聯(lián)系方式