青少年籃球運(yùn)動(dòng)員速度素質(zhì)訓(xùn)練的必要性速度主要指人體進(jìn)行快速運(yùn)動(dòng)的能力，是籃球比賽中爭(zhēng)取時(shí)間優(yōu)勢(shì)的重要條件。籃球運(yùn)動(dòng)員的速度素質(zhì)訓(xùn)練應(yīng)抓好反應(yīng)速度和短距離的移動(dòng)速度訓(xùn)練，速度又分為一般速度和專項(xiàng)速度。一般速度主要是加強(qiáng)下肢力量，步幅、步頻的訓(xùn)練。專項(xiàng)速度是結(jié)合專項(xiàng)特點(diǎn)，如反應(yīng)快、起動(dòng)快、急?？?、變向加速快、動(dòng)作銜接快、動(dòng)作轉(zhuǎn)換快、起跳快、攻守轉(zhuǎn)換快等。專項(xiàng)速度要求與一般速度密切結(jié)合，一般速度是專項(xiàng)的基礎(chǔ)?；@球訓(xùn)練有哪些方法和技巧？可以咨詢山東籃藝文化傳播有限公司；威海的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練營(yíng)有哪些 滑翔傘、滑翔機(jī)、懸掛滑翔）、熱氣球、輕型飛機(jī)；游泳（蹼泳）、帆船（帆板）、漂流、沖浪、潛水、飛艇、運(yùn)...

結(jié)合籃球步法提高運(yùn)動(dòng)員的快速移動(dòng)能力?；@球場(chǎng)上的快速移動(dòng)能力是運(yùn)動(dòng)員較基本的條件之一，籃球步法又是打好籃球的較基本的技術(shù)之一一。利用籃球步法提高運(yùn)動(dòng)員的快速移動(dòng)能力，這是兒童速度敏感期中十分重要。常用的練習(xí):1、變速、變向跑。要求:變速、變向時(shí)要突然加速。.2、看信號(hào)互相追逐。二人一組跑到教師面前時(shí)根據(jù)教師的手勢(shì)向左或向右變向跑后互相追逐。3、模仿對(duì)方移動(dòng)。二人一組，一人做移動(dòng)，另一人做相應(yīng)的移動(dòng)。4、看手勢(shì)做防守步法的練習(xí)?？唇叹毷謩?shì)做各種防守步法和綜合防守步法練習(xí)。各種步法的綜合練習(xí)。5、可在球場(chǎng)內(nèi)根據(jù)不同的情況做兩種以上的防守步法練習(xí)。6、一對(duì)一防守練習(xí)。一人進(jìn)攻，一人防守。防守者要與進(jìn)...

少兒籃球教育的“深坑”有哪些？野場(chǎng)教練水平、素質(zhì)參差不齊自己摸過兩下籃球，就覺得能教孩子了，各式各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練素質(zhì)、水平良莠不齊，也沒有教學(xué)大綱。有的學(xué)員從體育學(xué)校、訓(xùn)練隊(duì)畢業(yè)或者用老師科班教自己的那套課程就開始傳授了，更有甚者野場(chǎng)球員，穿上教練服、比劃比劃就聲稱帶過隊(duì)了。多數(shù)家長(zhǎng)不懂籃球，也看不出教練正規(guī)不正規(guī)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更是過分吹噓，招生進(jìn)來忽悠一個(gè)是一個(gè)，根本稱不上服務(wù)。錯(cuò)誤的時(shí)間干錯(cuò)誤的事孩子的教育與身體發(fā)育是有非常明顯的階段特點(diǎn)的。不同的時(shí)間側(cè)重的重點(diǎn)也有所不同。隨著孩子的力量發(fā)育，需要在合適的時(shí)間完成學(xué)員由小球到大球的過度，需要根據(jù)不同學(xué)員的身體素質(zhì)定時(shí)定量設(shè)定課程內(nèi)容。兩者完美...

打籃球?qū)η嗌倌甑挠绊懀看蚧@球可以練習(xí)大腦打籃球其實(shí)不僅 運(yùn)用你的身體和技術(shù)，還需求考慮判別。打籃球可以讓自己腦袋反應(yīng)活絡(luò)以及聰明。其實(shí)，我們?cè)诓倬毸闹臅r(shí)候，也便是在操練我們的大腦，特別是我們?cè)诖蚧@球中的反應(yīng)，及時(shí)應(yīng)變，都是行進(jìn)我們大腦配合動(dòng)作的有用方法，再依據(jù)他人的路途現(xiàn)已動(dòng)作，快速做出反應(yīng)，這不僅 是行進(jìn)我們手部的活絡(luò)，更是行進(jìn)我們大腦的反應(yīng)才華，所以，常常打籃球還可以在腦力上行進(jìn)自己，讓自己在遇到他人的遽然問題或許難題時(shí)不至于糾結(jié)!這也是打籃球比較大的利益。運(yùn)動(dòng)的利益十分多，常常參與籃球運(yùn)動(dòng)，可以有用的增強(qiáng)心臟功用，使每搏輸出量增加，使動(dòng)脈血管壁的中膜增厚，滑潤(rùn)肌細(xì)胞和彈力纖維增加。臨沂...

怎樣提高身體素質(zhì)，為打籃球提供一個(gè)健康的體魄彈跳力是全身力氣、跑動(dòng)速度、反應(yīng)速度、身體協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性的綜合表現(xiàn)。所以咱們不行以認(rèn)為前進(jìn)彈跳就成天的跳跳的就行了。你有必要堅(jiān)持每天拉伸自己全身各部位的肌腱、韌帶、肌肉，擴(kuò)展關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍，一同，做各種復(fù)雜的有利于前進(jìn)身體協(xié)調(diào)性的體操。動(dòng)作要精確、優(yōu)美、既有力又放松。如自己進(jìn)行練習(xí)，每周進(jìn)行2到4次的大力氣練習(xí)，練習(xí)時(shí)有必要留意安全，防止發(fā)作意外損傷。所謂大力氣練習(xí)便是利用杠鈴進(jìn)行大負(fù)荷的練習(xí)。典型常用的有三種：負(fù)重蹲起，提鈴，抓舉?？倸w，這幾項(xiàng)練習(xí)的成果越高，你的彈跳力就越好。至于每次練習(xí)的重量、組數(shù)、次數(shù)、動(dòng)作規(guī)格等問題，原則是：1、大力...

籃球教育是一個(gè)長(zhǎng)期的教學(xué)過程，如果一家籃球訓(xùn)練營(yíng)想要培養(yǎng)出出色的籃球?qū)W員，那么往往是需要堅(jiān)持?jǐn)?shù)年的時(shí)間。而在這么長(zhǎng)的時(shí)間中如何才能夠保證教學(xué)內(nèi)容上不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤？以及確保學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)中可以具有著較為多方位的籃球技巧？這都是訓(xùn)練營(yíng)應(yīng)該考慮的要點(diǎn)。一般來說的籃球訓(xùn)練營(yíng)都會(huì)對(duì)自身的教學(xué)方式進(jìn)行系統(tǒng)性的規(guī)劃，減少教學(xué)過程可能影響教學(xué)質(zhì)量的因素的出現(xiàn)。就如同飛躍顛峰訓(xùn)練營(yíng)，將籃球教學(xué)過程以“由淺入深”，“注重細(xì)節(jié)”，“多面發(fā)展”的特點(diǎn)進(jìn)行制定。由淺入深。前期所教授的籃球知識(shí)內(nèi)容必須是為基本的內(nèi)容，包括籃球場(chǎng)上的規(guī)則，以及學(xué)員們?cè)谟?xùn)練時(shí)所要注意的傷病問題等，這些個(gè)都屬于基礎(chǔ)性知識(shí)，當(dāng)學(xué)員們完成這一部分內(nèi)容的...

籃球時(shí)的投籃訓(xùn)練選擇良好的投籃時(shí)機(jī)、果斷出手。良好的投籃時(shí)機(jī)，是提高投籃命中率的關(guān)鍵，一次好的得分機(jī)會(huì)是靠個(gè)人和全隊(duì)配合來創(chuàng)造的，要善于捕捉投籃的時(shí)機(jī)。投籃者要觀察防守隊(duì)員的重心、位置、防距，一旦防守者失掉了正常的防位，不能干擾投籃時(shí)，或投籃者利用假動(dòng)作誘使防守者失掉重心、位置和防距時(shí)，投籃者創(chuàng)造了投籃機(jī)會(huì)，果斷出手。利用全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)創(chuàng)造出來的機(jī)會(huì)或利用攻防雙方出現(xiàn)暫時(shí)的時(shí)間差和空間差立即投籃。要有強(qiáng)烈的投籃欲望和自信心。強(qiáng)烈的投籃欲望和自信心是提高投籃命中率的前提，對(duì)投籃起著重要作用。在教學(xué)中要使投籃者得以多面鍛煉，掌握各種投籃技巧，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生多一些關(guān)心、幫助，多一些鼓...

籃球時(shí)的投籃訓(xùn)練選擇良好的投籃時(shí)機(jī)、果斷出手。良好的投籃時(shí)機(jī)，是提高投籃命中率的關(guān)鍵，一次好的得分機(jī)會(huì)是靠個(gè)人和全隊(duì)配合來創(chuàng)造的，要善于捕捉投籃的時(shí)機(jī)。投籃者要觀察防守隊(duì)員的重心、位置、防距，一旦防守者失掉了正常的防位，不能干擾投籃時(shí)，或投籃者利用假動(dòng)作誘使防守者失掉重心、位置和防距時(shí)，投籃者創(chuàng)造了投籃機(jī)會(huì)，果斷出手。利用全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)創(chuàng)造出來的機(jī)會(huì)或利用攻防雙方出現(xiàn)暫時(shí)的時(shí)間差和空間差立即投籃。要有強(qiáng)烈的投籃欲望和自信心。強(qiáng)烈的投籃欲望和自信心是提高投籃命中率的前提，對(duì)投籃起著重要作用。在教學(xué)中要使投籃者得以多面鍛煉，掌握各種投籃技巧，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生多一些關(guān)心、幫助，多一些鼓...

——堅(jiān)持健步走鍛煉能明顯減少身體脂肪重量，減少體脂百分比，增加和維持肌肉重量、耐力和力量；促進(jìn)骨關(guān)節(jié)健康——可以增加骨密度、骨和關(guān)節(jié)力量，增加韌帶、肌腱的力量，防止多種骨、關(guān)節(jié)、肌肉、肌腱的損傷，降低骨質(zhì)疏松發(fā)生的危險(xiǎn)性；增加人體免疫能力——提高抗病能力，加快病后康復(fù)速度；改善心理狀態(tài)——健步走可以減小精神壓力、增加自信心、增加自我控制能力；質(zhì)量——可以緩解精神壓力，使興奮灶轉(zhuǎn)移，促進(jìn)睡眠。詞條圖冊(cè)更多圖冊(cè)解讀詞條背后的知識(shí)老狼圖騰官方賬號(hào)如何讓大腦更好的運(yùn)轉(zhuǎn)新的科學(xué)研究可以幫助你選擇好的方式應(yīng)對(duì)身體與精神的挑戰(zhàn)大腦通常被描述得“像肌肉一樣”。這個(gè)譬喻支撐了大腦訓(xùn)練行業(yè)，并使孩子們不得...

籃球防守很多時(shí)候要依靠快速的腳步，時(shí)刻都處在進(jìn)攻球員和籃筐中間，盡力干擾和打亂對(duì)手的節(jié)奏，使其失去投籃感覺。成功的防守包括直接搶斷或者封蓋，但是一個(gè)好的防守球員不可能永遠(yuǎn)讓對(duì)手一直出不了手。運(yùn)球時(shí)，球反彈的高度在腰、胸之間叫高運(yùn)球。它是在沒有防守隊(duì)員阻撓情況下，為了加快向前推進(jìn)的速度或在進(jìn)攻中調(diào)整進(jìn)攻速度和攻擊位置時(shí)，所采用的一種運(yùn)球方法。運(yùn)作方法：上體稍前傾，抬頭看前方，以肘關(guān)節(jié)為軸，用手拍按球的后上方，把球的落點(diǎn)控制在身體側(cè)前方。手腳協(xié)調(diào)配合，使球有節(jié)奏地向前運(yùn)行。動(dòng)作關(guān)鍵：手拍按球的部位正確，手腳協(xié)調(diào)配合。低運(yùn)球運(yùn)球時(shí)，球反彈的高度在膝關(guān)節(jié)以下的運(yùn)球叫低運(yùn)球。當(dāng)受到對(duì)手緊逼或接近防守隊(duì)員...

籃球防守很多時(shí)候要依靠快速的腳步，時(shí)刻都處在進(jìn)攻球員和籃筐中間，盡力干擾和打亂對(duì)手的節(jié)奏，使其失去投籃感覺。成功的防守包括直接搶斷或者封蓋，但是一個(gè)好的防守球員不可能永遠(yuǎn)讓對(duì)手一直出不了手。運(yùn)球時(shí)，球反彈的高度在腰、胸之間叫高運(yùn)球。它是在沒有防守隊(duì)員阻撓情況下，為了加快向前推進(jìn)的速度或在進(jìn)攻中調(diào)整進(jìn)攻速度和攻擊位置時(shí)，所采用的一種運(yùn)球方法。運(yùn)作方法：上體稍前傾，抬頭看前方，以肘關(guān)節(jié)為軸，用手拍按球的后上方，把球的落點(diǎn)控制在身體側(cè)前方。手腳協(xié)調(diào)配合，使球有節(jié)奏地向前運(yùn)行。動(dòng)作關(guān)鍵：手拍按球的部位正確，手腳協(xié)調(diào)配合。低運(yùn)球運(yùn)球時(shí)，球反彈的高度在膝關(guān)節(jié)以下的運(yùn)球叫低運(yùn)球。當(dāng)受到對(duì)手緊逼或接近防守隊(duì)員...

**指出，體育鍛煉對(duì)兒童和青少年發(fā)育有三點(diǎn)好處：一是促進(jìn)體格發(fā)育。青少年正處在長(zhǎng)身體的時(shí)期，經(jīng)常參加體育鍛煉會(huì)使體內(nèi)新陳代謝明顯增強(qiáng)，體力消耗與產(chǎn)熱也都增加。二是促進(jìn)神經(jīng)肌肉發(fā)育。經(jīng)常參加體育鍛煉可以使青少年的神經(jīng)細(xì)胞獲得更充足的葡萄糖和氧氣供應(yīng)，保證大腦在緊張的腦力勞動(dòng)中獲得充分的營(yíng)養(yǎng)，明顯提高青少年神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)能力和大腦工作能力，有助提高學(xué)習(xí)效率。三是促進(jìn)心肺功能發(fā)育。經(jīng)常參加體育鍛煉，可以使青少年的心輸出量增加。在眾多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，籃球無疑是青少年的較好選擇之一?；@球運(yùn)動(dòng)是集跑、跳、投于一身的集體對(duì)抗性項(xiàng)目。經(jīng)常從事籃球運(yùn)動(dòng)不僅能使孩子增強(qiáng)體質(zhì)，加快身高的生長(zhǎng)，釋放緊張繁重的學(xué)業(yè)壓力，活...

少兒籃球教育的“深坑”，家長(zhǎng)要注意了錯(cuò)誤動(dòng)作、不規(guī)范、不專業(yè)運(yùn)動(dòng)的中心離不開標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，動(dòng)作則通過發(fā)力、受力為基本體現(xiàn)出來。規(guī)范的動(dòng)作將極大的縮短訓(xùn)練的周期，并且形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，奠定良好的基礎(chǔ)。而錯(cuò)誤的動(dòng)作，造成發(fā)力不正確，用力方式不對(duì)，再改正起來需要更多的時(shí)間，有的已經(jīng)烙下病疾。身體留隱患青少年的骨骼非常脆弱，長(zhǎng)久錯(cuò)誤的坐姿也會(huì)對(duì)身體脊柱形成非常嚴(yán)重的影響。而國內(nèi)強(qiáng)調(diào)的體質(zhì)教育將身體素質(zhì)提高到非常高的層級(jí)上，每日主要以跑圈、仰臥起坐、俯臥撐、蹲起為主。適當(dāng)?shù)纳眢w訓(xùn)練可以提高身體素質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。過量的單項(xiàng)目訓(xùn)練則會(huì)對(duì)身體造成隱患危害，有的危害是短時(shí)間無法顯現(xiàn)出來的，這也恰恰是對(duì)孩子而言...

速度素質(zhì)訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題如籃球場(chǎng)上的起動(dòng)姿勢(shì)多為站立式，身體向前或移動(dòng)方向主要是面向前，側(cè)向前，背對(duì)種。移動(dòng)中常要求變速、變向相結(jié)合。專項(xiàng)速度素質(zhì)訓(xùn)練必須與技術(shù)相結(jié)合，還要注意有球速度和無球速度相結(jié)合。速度素質(zhì)訓(xùn)練應(yīng)多采用對(duì)抗性和競(jìng)賽性的練習(xí)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員興奮，才可發(fā)揮較快的速度，適應(yīng)比賽的需要；應(yīng)多采用信號(hào)的練習(xí)手段，有效地訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的觀察、判斷、反應(yīng)速度；要嚴(yán)格要求，要求運(yùn)動(dòng)員以較快的速度、正確地完成練習(xí)：在反復(fù)練習(xí)中嚴(yán)格注意掌握間隔時(shí)間等。想要了解更多籃球技巧的知識(shí)，歡迎來電籃藝進(jìn)行咨詢！對(duì)于籃球來說，只有玩多了才能找到一定的球感。蘭陵體育運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)訓(xùn)練班少兒籃球教育的“深坑”，家長(zhǎng)要注意...

速度素質(zhì)訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題如籃球場(chǎng)上的起動(dòng)姿勢(shì)多為站立式，身體向前或移動(dòng)方向主要是面向前，側(cè)向前，背對(duì)種。移動(dòng)中常要求變速、變向相結(jié)合。專項(xiàng)速度素質(zhì)訓(xùn)練必須與技術(shù)相結(jié)合，還要注意有球速度和無球速度相結(jié)合。速度素質(zhì)訓(xùn)練應(yīng)多采用對(duì)抗性和競(jìng)賽性的練習(xí)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員興奮，才可發(fā)揮較快的速度，適應(yīng)比賽的需要；應(yīng)多采用信號(hào)的練習(xí)手段，有效地訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的觀察、判斷、反應(yīng)速度；要嚴(yán)格要求，要求運(yùn)動(dòng)員以較快的速度、正確地完成練習(xí)：在反復(fù)練習(xí)中嚴(yán)格注意掌握間隔時(shí)間等。想要了解更多籃球技巧的知識(shí)，歡迎來電籃藝進(jìn)行咨詢！青少年從小培養(yǎng)打籃球的興趣，不僅可以強(qiáng)身健體，還可以鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。威海青年體育運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)班在...

少兒籃球教育的“深坑”有哪些？野場(chǎng)教練水平、素質(zhì)參差不齊自己摸過兩下籃球，就覺得能教孩子了，各式各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練素質(zhì)、水平良莠不齊，也沒有教學(xué)大綱。有的學(xué)員從體育學(xué)校、訓(xùn)練隊(duì)畢業(yè)或者用老師科班教自己的那套課程就開始傳授了，更有甚者野場(chǎng)球員，穿上教練服、比劃比劃就聲稱帶過隊(duì)了。多數(shù)家長(zhǎng)不懂籃球，也看不出教練正規(guī)不正規(guī)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更是過分吹噓，招生進(jìn)來忽悠一個(gè)是一個(gè)，根本稱不上服務(wù)。錯(cuò)誤的時(shí)間干錯(cuò)誤的事孩子的教育與身體發(fā)育是有非常明顯的階段特點(diǎn)的。不同的時(shí)間側(cè)重的重點(diǎn)也有所不同。隨著孩子的力量發(fā)育，需要在合適的時(shí)間完成學(xué)員由小球到大球的過度，需要根據(jù)不同學(xué)員的身體素質(zhì)定時(shí)定量設(shè)定課程內(nèi)容。兩者完美...

庫里的運(yùn)球方法與過人技巧庫里的運(yùn)球才干、單打才干始終受到不少人的質(zhì)疑，但21世紀(jì)，以控衛(wèi)為中心奪冠的，只有庫里做到了。多說無益，看看庫里多少個(gè)實(shí)用技能。1、拜佛，庫里的拜佛，因?yàn)橥痘@準(zhǔn)所以威懾力比較大，他的細(xì)節(jié)很到位，不會(huì)翻腕。留神看細(xì)節(jié)，前進(jìn)中要看了籃筐、并腿、略微屈膝。這個(gè)角度十明顯白，如許標(biāo)準(zhǔn)的拜佛。側(cè)邊運(yùn)球，倡導(dǎo)大家練習(xí)那種左右交替來回運(yùn)球，手始終在球側(cè)邊，還有就是口袋運(yùn)球，練熟了配合假合球，就不會(huì)翻腕。2、上籃主動(dòng)找抗衡，小打大有空間或者突到當(dāng)先半個(gè)身位，怕被追帽，這招實(shí)用。還是要俯視角度看的明白，留神看庫里的挪動(dòng)軌跡，上籃主動(dòng)往濃眉哥身上靠，濃眉哥敢發(fā)力就是犯規(guī)?？恳幌拢?..

體育運(yùn)動(dòng)是在人類發(fā)展過程中逐步開展起來的有意識(shí)地對(duì)自己身體素質(zhì)的培養(yǎng)的各種活動(dòng)。采取了各種走、跑、跳、投以及舞蹈等多種形式的身體活動(dòng)，這些活動(dòng)就是人們通常稱作的身體練習(xí)過程。其內(nèi)容豐富，有田徑、球類、游泳，武術(shù)、健美操、登山，滑冰，舉重，摔跤，柔道，自行車等多種項(xiàng)目。中文名體育運(yùn)動(dòng)外文名physicalcultureandsports本質(zhì)用于增強(qiáng)身體素質(zhì)的各種活動(dòng)拼音tǐyùyùndòng內(nèi)容田徑、球類、游泳功能強(qiáng)身健體、娛樂目錄1詞語釋義2綜合意義3分類介紹?體育?競(jìng)技運(yùn)動(dòng)?娛樂體育?大眾體育?醫(yī)療體育?體育的本質(zhì)4項(xiàng)目分類?一、危險(xiǎn)性大體育經(jīng)營(yíng)活動(dòng)?二、其他類?三、專業(yè)性強(qiáng)技術(shù)要求...

投籃注意事項(xiàng)籃球的訓(xùn)練和比賽中可以有很多不同的投籃方式，但不管哪種投籃方式，有兩點(diǎn)是必須做到的:1、從腳底發(fā)力，也就是說雖然是用手投籃，但力量是從腳前掌發(fā)起，然后通過腳踝、膝蓋、胯部、上體、手臂、手腕，力量傳遞至手指尖將籃球投出。力量的整個(gè)傳遞應(yīng)該是一個(gè)連貫協(xié)調(diào)的過程。2、手臂姿勢(shì)，應(yīng)該是上臂與前臂呈90度，而手腕后伸也與前臂呈近90度，并與上臂平行。手指持球的后、下部。投籃時(shí)，向上、向前伸臂(當(dāng)然是指向籃框)，向上、向前用力屈手腕，用手指將球推出，這樣投籃會(huì)使籃球產(chǎn)生下旋，碰到籃板或籃框不會(huì)產(chǎn)生很大的反彈。還應(yīng)該讓手與籃球接觸的時(shí)間盡量長(zhǎng)(即隨球動(dòng)作時(shí)間長(zhǎng))，這樣有利于控制球的運(yùn)動(dòng)方向，增加...

籃球時(shí)的投籃訓(xùn)練選擇良好的投籃時(shí)機(jī)、果斷出手。良好的投籃時(shí)機(jī)，是提高投籃命中率的關(guān)鍵，一次好的得分機(jī)會(huì)是靠個(gè)人和全隊(duì)配合來創(chuàng)造的，要善于捕捉投籃的時(shí)機(jī)。投籃者要觀察防守隊(duì)員的重心、位置、防距，一旦防守者失掉了正常的防位，不能干擾投籃時(shí)，或投籃者利用假動(dòng)作誘使防守者失掉重心、位置和防距時(shí)，投籃者創(chuàng)造了投籃機(jī)會(huì)，果斷出手。利用全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)創(chuàng)造出來的機(jī)會(huì)或利用攻防雙方出現(xiàn)暫時(shí)的時(shí)間差和空間差立即投籃。要有強(qiáng)烈的投籃欲望和自信心。強(qiáng)烈的投籃欲望和自信心是提高投籃命中率的前提，對(duì)投籃起著重要作用。在教學(xué)中要使投籃者得以多面鍛煉，掌握各種投籃技巧，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生多一些關(guān)心、幫助，多一些鼓...

籃球俱樂部培訓(xùn)特點(diǎn)特點(diǎn)一：體系完善，即晉升體系完善、評(píng)測(cè)系統(tǒng)完善、訓(xùn)練課程完善；特點(diǎn)二：尊重個(gè)性，創(chuàng)造力，但絕不放任；特點(diǎn)三：目的明確，因材施教，因地而發(fā)；即無論是課程內(nèi)容還是教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)員屬性各有不同。少兒注重身體發(fā)育、性格培養(yǎng)，青少年注重培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)身體發(fā)育和性格培養(yǎng)，同時(shí)結(jié)合中考加分，中考或高考單招進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練；針對(duì)成年，通過訓(xùn)練，形成個(gè)人優(yōu)勢(shì)?；@藝旗下有瑪斯特籃球俱樂部。該俱樂部成立于2018年?，F(xiàn)共有三塊標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)地、一幼兒籃球訓(xùn)練場(chǎng)地、專業(yè)力量房，外場(chǎng)更有臨沂獨(dú)有的nba四分線和燈光場(chǎng)地。標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)教學(xué)、教練員專業(yè)知識(shí)過硬、教學(xué)能力優(yōu)異、熟知體育教學(xué)知識(shí)及技能的運(yùn)用...

是以身體練習(xí)為手段，發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)人的發(fā)展，為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。體育運(yùn)動(dòng)是培養(yǎng)孩子們的能力與習(xí)慣。運(yùn)動(dòng)既是一種習(xí)慣，也是一種能力。從行為模式的角度看，某些運(yùn)動(dòng)能力還是一個(gè)人綜合能力的重要組成部分。比如會(huì)游泳，在遇到突發(fā)事件落水時(shí)就是一種救命的能力；會(huì)騎自行車，在日常生活中不但能鍛煉身體，也是一種很好的交通手段；由運(yùn)動(dòng)練就的機(jī)敏靈活的反應(yīng)、巧妙的雙手和強(qiáng)健有力的臂膀，到了工作崗位上就有可能轉(zhuǎn)化為許多勞動(dòng)或工作的基礎(chǔ)性能力。1、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，也要從娃娃抓起。人的本能少，幾乎所有的生存能力和行為習(xí)慣都要在后天特別是成長(zhǎng)的初期養(yǎng)成；2、父母的作用。首先在認(rèn)識(shí)上要擺正孩子智力發(fā)展與...

少兒籃球教育的“深坑”有哪些？野場(chǎng)教練水平、素質(zhì)參差不齊自己摸過兩下籃球，就覺得能教孩子了，各式各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練素質(zhì)、水平良莠不齊，也沒有教學(xué)大綱。有的學(xué)員從體育學(xué)校、訓(xùn)練隊(duì)畢業(yè)或者用老師科班教自己的那套課程就開始傳授了，更有甚者野場(chǎng)球員，穿上教練服、比劃比劃就聲稱帶過隊(duì)了。多數(shù)家長(zhǎng)不懂籃球，也看不出教練正規(guī)不正規(guī)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更是過分吹噓，招生進(jìn)來忽悠一個(gè)是一個(gè)，根本稱不上服務(wù)。錯(cuò)誤的時(shí)間干錯(cuò)誤的事孩子的教育與身體發(fā)育是有非常明顯的階段特點(diǎn)的。不同的時(shí)間側(cè)重的重點(diǎn)也有所不同。隨著孩子的力量發(fā)育，需要在合適的時(shí)間完成學(xué)員由小球到大球的過度，需要根據(jù)不同學(xué)員的身體素質(zhì)定時(shí)定量設(shè)定課程內(nèi)容。兩者完美...

兒童籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練1、理論知識(shí)教育:介紹籃球運(yùn)動(dòng)意義和價(jià)值,培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成尊重教練(老師)、隊(duì)友(同學(xué))、裁判(規(guī)則)。服從紀(jì)律,遵守規(guī)則、尊重集體;培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)不屈、頑強(qiáng)奮斗得意志品質(zhì)。初步掌握主要技術(shù)動(dòng)作和基本配合方法,具有初步的籃球知識(shí)。2、身體訓(xùn)練:多面發(fā)展身體素質(zhì),重點(diǎn)發(fā)展柔韌、靈敏素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性和靈活性及跑、跳的銜接能力,同時(shí)培養(yǎng)對(duì)籃球的興趣。3、技術(shù)訓(xùn)練:通過訓(xùn)練初步掌握手對(duì)球的控制和支配的基本技能,學(xué)習(xí)并初步掌握運(yùn)傳接球、投籃持球、突破上籃、簡(jiǎn)單的組合技術(shù)等基本技術(shù),提高應(yīng)變能力。4、技術(shù)訓(xùn)練:學(xué)習(xí)并初步掌握個(gè)人技術(shù)動(dòng)作和配合組合技術(shù),提高一對(duì)一和基礎(chǔ)配合中的組合技術(shù)能力,初步掌握...

籃球中的投籃訓(xùn)練加強(qiáng)全身協(xié)調(diào)性和出手動(dòng)作穩(wěn)定性的訓(xùn)練。比賽中，?？吹接行┩痘@者，在突然受到外力作用失去身體平衡時(shí)，仍能將球投進(jìn)，這說明投籃者身體協(xié)調(diào)性好，在球出手的瞬間，身體和手是相對(duì)穩(wěn)定的，投籃者的時(shí)空感強(qiáng)、手感好、自信心強(qiáng)，使整個(gè)投籃動(dòng)作力量均勻、柔和，動(dòng)作自然、連貫、流暢。選擇合適的投籃出手角度和球的飛行路線。據(jù)科學(xué)和實(shí)踐證明，球的出手角度影響著球的飛行路線，球的飛行路線一般有低弧線、中弧線和高弧線三種，一般以中弧線為較好。但由于投籃距離的遠(yuǎn)近，隊(duì)員身材的高矮和彈跳素質(zhì)的不同，因而在投籃時(shí)，球的飛行路線也就有所不同，在訓(xùn)練中要根據(jù)實(shí)際情況來定。同時(shí)，穩(wěn)定的心理因素也是至關(guān)重要的，學(xué)會(huì)自我...

后仰跳投后仰跳投是一個(gè)極為高難度的動(dòng)作。*他對(duì)你的腰腹部手臂手肘多位置的力量要求很高！一旦你身體素質(zhì)不過關(guān)，后仰跳投必定會(huì)變形，對(duì)命中率影響極大！經(jīng)常用后仰，可以從側(cè)面說明一點(diǎn)，你的出手機(jī)會(huì)不是很合理。如果你對(duì)自己的后仰的命中率沒有很好自信，請(qǐng)記住籃球是5個(gè)人的游戲。如果沒有很好的出手機(jī)會(huì)，你可以選擇傳球，或者重新組織。普通投籃的命中率一定比后仰跳投命中率高。五、拿球就運(yùn)許多籃球初學(xué)者有一個(gè)壞習(xí)慣，就是拿球就運(yùn)，而且是毫無目的的運(yùn)球。如果是在戰(zhàn)術(shù)策劃中，空位上籃的機(jī)會(huì)，或者空切等良好的機(jī)會(huì)中，你可以完成有必要的運(yùn)球。一般來說，沒有考慮好下一步該做什么，拿到球請(qǐng)先保持三威脅動(dòng)作（因?yàn)檫\(yùn)球的時(shí)候，...

兒童籃球訓(xùn)練常用的柔韌和靈敏性練習(xí)方法有：1、曲肘摸背、背后上下曲肘拉手。要領(lǐng)：肘關(guān)節(jié)高抬。2.分腿立向前屈體。要領(lǐng)：腿伸直手觸地3.側(cè)弓步壓腿要領(lǐng)：支撐腳跟著地，另一腳尖立起重心盡量向后。4.仰臥舉單腿。要領(lǐng)：兩腿伸直，同側(cè)手觸摸抬起的腳尖。5.轉(zhuǎn)體。要領(lǐng)：腳跟不要離地。6.身體后伸。要領(lǐng)：膝關(guān)節(jié)前頂，兩手觸摸腳跟。7.兩人相互踩腳。要領(lǐng)：腳步靈活，不能用腳踢。8.站、蹲、坐、爬啟動(dòng)跑的練習(xí)。要領(lǐng)：拋球要突然，啟動(dòng)反應(yīng)要快。9.轉(zhuǎn)身后搶球練習(xí)。要領(lǐng)：教師用手拋球，學(xué)生轉(zhuǎn)身后搶球。想要了解更多兒童籃球培訓(xùn)的知識(shí)，歡迎關(guān)注山東籃藝體育文化傳播有限公司。臨沂又沒有和NBA一樣的場(chǎng)地。蒙陰體育運(yùn)動(dòng)培...

兒童籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練1、理論知識(shí)教育:介紹籃球運(yùn)動(dòng)意義和價(jià)值,培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成尊重教練(老師)、隊(duì)友(同學(xué))、裁判(規(guī)則)。服從紀(jì)律,遵守規(guī)則、尊重集體;培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)不屈、頑強(qiáng)奮斗得意志品質(zhì)。初步掌握主要技術(shù)動(dòng)作和基本配合方法,具有初步的籃球知識(shí)。2、身體訓(xùn)練:多面發(fā)展身體素質(zhì),重點(diǎn)發(fā)展柔韌、靈敏素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性和靈活性及跑、跳的銜接能力,同時(shí)培養(yǎng)對(duì)籃球的興趣。3、技術(shù)訓(xùn)練:通過訓(xùn)練初步掌握手對(duì)球的控制和支配的基本技能,學(xué)習(xí)并初步掌握運(yùn)傳接球、投籃持球、突破上籃、簡(jiǎn)單的組合技術(shù)等基本技術(shù),提高應(yīng)變能力。4、技術(shù)訓(xùn)練:學(xué)習(xí)并初步掌握個(gè)人技術(shù)動(dòng)作和配合組合技術(shù),提高一對(duì)一和基礎(chǔ)配合中的組合技術(shù)能力,初步掌握...

培養(yǎng)籃球意識(shí)很重要1、提高籃球理論知識(shí)。形成某種意識(shí)的功能都是相應(yīng)的某些知識(shí)作為基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)籃球理論知識(shí)可以培養(yǎng)和啟發(fā)少年運(yùn)動(dòng)員的再創(chuàng)思維，使隊(duì)員在訓(xùn)練和比賽中自覺地。主動(dòng)地完成任務(wù)。要使隊(duì)員明確籃球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)和特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)掌握基本技術(shù)規(guī)格要領(lǐng)，善于學(xué)習(xí)優(yōu)異運(yùn)動(dòng)員運(yùn)用技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)基本攻防戰(zhàn)術(shù)套路的特點(diǎn)和相互制約的原則要明確,教練員根據(jù)本隊(duì)實(shí)際情況和特點(diǎn)樹立起切實(shí)的訓(xùn)練指導(dǎo)思相。2、把整體志識(shí)的訓(xùn)結(jié)與培養(yǎng)同訓(xùn)練計(jì)劃結(jié)合起來。整體意識(shí)的培養(yǎng)與訓(xùn)練是-項(xiàng)長(zhǎng)期細(xì)致的工作，應(yīng)結(jié)合本隊(duì)實(shí)際情況，有針對(duì)性地。有重點(diǎn)地列入訓(xùn)練計(jì)劃。不同階段應(yīng)有不同的具體要求。例如建隊(duì)時(shí)或訓(xùn)練初期著重培養(yǎng)熱愛打球，熱愛...

速度素質(zhì)訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題如籃球場(chǎng)上的起動(dòng)姿勢(shì)多為站立式，身體向前或移動(dòng)方向主要是面向前，側(cè)向前，背對(duì)種。移動(dòng)中常要求變速、變向相結(jié)合。專項(xiàng)速度素質(zhì)訓(xùn)練必須與技術(shù)相結(jié)合，還要注意有球速度和無球速度相結(jié)合。速度素質(zhì)訓(xùn)練應(yīng)多采用對(duì)抗性和競(jìng)賽性的練習(xí)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員興奮，才可發(fā)揮較快的速度，適應(yīng)比賽的需要；應(yīng)多采用信號(hào)的練習(xí)手段，有效地訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的觀察、判斷、反應(yīng)速度；要嚴(yán)格要求，要求運(yùn)動(dòng)員以較快的速度、正確地完成練習(xí)：在反復(fù)練習(xí)中嚴(yán)格注意掌握間隔時(shí)間等。想要了解更多籃球技巧的知識(shí)，歡迎來電籃藝進(jìn)行咨詢！山東臨沂運(yùn)動(dòng)器械采購去哪里？青島青少年體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練營(yíng)在哪里籃球中的投籃訓(xùn)練加強(qiáng)全身協(xié)調(diào)性和出手動(dòng)作穩(wěn)...