所以，在給人員設(shè)定目標(biāo)的過程中，需要把握一個(gè)原則，就是給到的目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)人員通過比較大努力是可以實(shí)現(xiàn)的，一旦完成，可達(dá)到主管的期望值，同時(shí)也增加人員自我認(rèn)同感和成就感。另外，經(jīng)理需要給不同下屬主管按其能力狀況，設(shè)定能力發(fā)展和崗位晉升的目標(biāo)，主管需要給下屬業(yè)務(wù)人員按其能力，設(shè)定發(fā)展和崗位提升的目標(biāo)。有目標(biāo)才會(huì)有要求，有要求才會(huì)有努力，有努力才可能達(dá)到好的結(jié)果！六、人才培養(yǎng)人才，是每個(gè)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生高績(jī)效業(yè)績(jī)的心，在團(tuán)隊(duì)營(yíng)運(yùn)的過程中，需要注重團(tuán)隊(duì)人員梯隊(duì)的培養(yǎng)，建議可以從三個(gè)方面來看：1、人員能力梯度評(píng)估，通過可以把團(tuán)隊(duì)中的銷售人員分為三類：精英型，這類銷售人員工作能力很強(qiáng)，有很好的行業(yè)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，一般在團(tuán)隊(duì)中屬于非正式組織領(lǐng)導(dǎo)，可以在主管不在的時(shí)候承擔(dān)一定的團(tuán)隊(duì)管理和工作監(jiān)督工作，在團(tuán)隊(duì)中有一定的號(hào)召力。培訓(xùn)師主要是提供思想和方法的，不是現(xiàn)場(chǎng)來解決實(shí)際問題的。山西現(xiàn)代企業(yè)管理培訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)來電咨詢
那么為什么那些尋求建議的人仍然會(huì)拒絕好的建議呢？從我的經(jīng)驗(yàn)看，出現(xiàn)這種情況更多的是因?yàn)樘峁┙ㄗh的方式而不在于建議本身的質(zhì)量好壞。如果提出建議的方式不好，很有可能會(huì)激起對(duì)方的抵觸心理，因此建議就不太可能被對(duì)方聽進(jìn)去，更不要說采納了。因?yàn)閷?duì)方的恥辱感是如此地激烈，因此你的好意也就完全被抹殺了。如果你希望對(duì)方能夠明白你的好意，認(rèn)真考慮你的建議，而不是被你的建議激怒的話，下面的四條建議也許會(huì)對(duì)你有幫助。（但請(qǐng)記住，采納了這些建議，并不能確保你的建議就是好的。而且，我的建議給出，概不退還。）1.記住對(duì)方請(qǐng)求你給建議和你自己主動(dòng)提供建議之間的差別。兩種方式都很好，但是要記住主動(dòng)提供的建議有時(shí)候未必會(huì)受歡迎，所以如果你對(duì)自己的建議太過堅(jiān)持或者走得太遠(yuǎn)，很可能會(huì)激起對(duì)方的反感。2.在給出建議之前先說謝謝。如果是對(duì)方要求你給出建議，你就應(yīng)該在給出任何智慧的建議之前向?qū)Ψ奖磉_(dá)你的感激。畢竟被視為富有智慧并且有能力提供幫助的人是對(duì)方對(duì)你的肯定，甚至是奉承。我從來沒有遇見過不喜歡提供建議的人。浙江有效的員工招聘和甄選技巧企業(yè)培訓(xùn)對(duì)于中層管理人員的培訓(xùn)，也必須采用外購(gòu)的集中培訓(xùn)的方式。
一、三大紀(jì)律：一大紀(jì)律：決不倉促找講師合作我發(fā)現(xiàn)凡是規(guī)模較大，實(shí)力較強(qiáng)，發(fā)展穩(wěn)健，信譽(yù)較佳的培訓(xùn)公司，是很少漫天飛舞去找講師，因?yàn)檫@樣臨時(shí)性地物色講師，簡(jiǎn)直如同抽獎(jiǎng)一樣，隱藏一定的風(fēng)險(xiǎn)。在絕大部分課程需求面前，如果能夠從經(jīng)過精心篩選的講師庫中很“從容”地選出講師與相應(yīng)培訓(xùn)課程匹配，那我就恭喜你了，說明你們師資管理基本合格，那匹配是否到位，那是水平問題。如果每次均是很盲目地使用講師這項(xiàng)資源，而不是前期與講師有很多溝通了解，尤其是了解講師的授課領(lǐng)域，市場(chǎng)反饋，還有講師思路與風(fēng)格，那說明講師管理工作還沒有及格，運(yùn)作上正軌的培訓(xùn)公司一定要把師資的優(yōu)化管理放在很重要的位置。
近幾年來，培訓(xùn)成了很時(shí)髦的事情?！拔乙嘤?xùn)”的呼聲愈喊愈烈。我們確實(shí)需要培訓(xùn)，但絕不是單純?yōu)榱粟s時(shí)髦，更不是不得已而為之。從不同的角度來看，培訓(xùn)的意義是有所不同的。1、從企業(yè)角度來說(1)培訓(xùn)可以提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。(2)培訓(xùn)可以增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。(3)培訓(xùn)可以提高企業(yè)戰(zhàn)斗力。(4)培訓(xùn)是高回報(bào)的投資。據(jù)美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展年會(huì)統(tǒng)計(jì)：投資培訓(xùn)的企業(yè)，其利潤(rùn)的提升比其他企業(yè)的平均值高37%，人均產(chǎn)值比平均值高57%，票市值的提升比平均值高20%。在過去50年間，國(guó)外企業(yè)的培訓(xùn)費(fèi)用一直在穩(wěn)步增加。美國(guó)企業(yè)每年在培訓(xùn)上的花費(fèi)約300億美元，約占雇員平均工資收入的5%。目前，已有1200多家美國(guó)跨國(guó)企業(yè)包括麥當(dāng)勞都開辦了管理學(xué)院，摩托羅拉則建有自己的大學(xué)。這些對(duì)中國(guó)企業(yè)來說，都是一個(gè)很好的培訓(xùn)范例。進(jìn)行員工培訓(xùn)就是提高員工素質(zhì)的重要手段之一。
（二）思想上的徘徊與迷茫。中國(guó)企業(yè)喜歡在思想上犯左右倒的毛病，一會(huì)兒左派，一會(huì)兒右派。這表現(xiàn)在，一方面，他們感覺培訓(xùn)理論的發(fā)展超前性太強(qiáng)，實(shí)踐無論怎樣也追不上理論發(fā)展的步伐。這就好比一個(gè)在“天上飄”，另一個(gè)卻在“地上爬”。企業(yè)茫然“望天”，感到“距離”太遠(yuǎn)，無從下手。而事實(shí)是中國(guó)企業(yè)受傳統(tǒng)思想影響至深，始終喜歡握住“過去”不放。另一方面，其中也不乏標(biāo)新立異者，他們積極吸收國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，學(xué)美國(guó)學(xué)日本，到頭來卻兩者皆不是。要怪也只能怪作為一個(gè)管理者，豈可不熟諳古訓(xùn)，“魚與熊掌二者不可兼得焉”，不靈活借鑒，只會(huì)拿來進(jìn)行“拼盤”。其實(shí)東西不在于多，適合的才是比較好的。正如俗話所說，鞋子好不好，只有自己的腳知道，培訓(xùn)也應(yīng)堅(jiān)持這樣的原則。在培訓(xùn)過程中, 教師要深入了解參訓(xùn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的需求, 關(guān)注學(xué)生的情感世界, 站在學(xué)生的立場(chǎng)上去理解和教育。安徽企業(yè)培訓(xùn)公司企業(yè)培訓(xùn)口碑推薦
培訓(xùn)體系問題主要表 達(dá)了培訓(xùn)作為一種市場(chǎng)產(chǎn)品， 其運(yùn)作和經(jīng)營(yíng)的意識(shí)越來越強(qiáng) 烈。山西現(xiàn)代企業(yè)管理培訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)來電咨詢
為什么在人力資本重要，培訓(xùn)重要的呼聲一浪高過一浪的今，我國(guó)企業(yè)培訓(xùn)仍存在諸多不盡如人意的地方呢？筆者認(rèn)為主要原因在于：（一）培訓(xùn)投資的風(fēng)險(xiǎn)性。物力資本投資的風(fēng)險(xiǎn)主要來自未來收益的不確定性，但是物力資本無論如何不會(huì)離開企業(yè)，除非發(fā)生出售、轉(zhuǎn)讓。企業(yè)對(duì)人力資本投資，相對(duì)而言在增加工人技能方面的收益是比較穩(wěn)定的，其投資的風(fēng)險(xiǎn)主要來自于：如果員工被培訓(xùn)后離開企業(yè)，則企業(yè)就損失了其人力資本投資——而且，經(jīng)過培訓(xùn)的員工若進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手企業(yè)，反而可能給本企業(yè)形成威脅。而一方面，雇主不可能通過擁有雇員的人力資本來限制其離開；另一方面，企業(yè)又想盡比較大力度來避免因離職而導(dǎo)致的培訓(xùn)損失，于是企業(yè)就易產(chǎn)生“培訓(xùn)回避癥”，致使人力資本投資出現(xiàn)困難，投資嚴(yán)重不足。山西現(xiàn)代企業(yè)管理培訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)來電咨詢
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