積極激勵與獎勵的意義和作用：
◆積極的激勵和獎勵可以幫助特殊孩子意識到他們所做的努力和成就。家長和康復老師可以關注和贊賞他們在生活自理、認知訓練或其他領域所取得的進步。這種肯定和認可會讓特殊孩子感到自己的價值和能力，從而增強他們的自信心和自尊心。
◆通過積極激勵和獎勵，特殊孩子會體驗到成功和成就感。當他們在某個任務或目標上取得進展或取得良好的成績時，家長和康復老師可以給予他們實質性的獎勵和贊揚。這種成功體驗會讓他們相信自己能夠克服困難，進一步提升他們的自信心和自尊心。
◆積極激勵和獎勵還可以幫助特殊孩子建立積極的自我形象。家長和康復老師可以通過鼓勵他們挑戰(zhàn)自己、克服困難和發(fā)展新技能，讓他們相信自己具備成長和進步的潛力。這樣的肯定和鼓勵可以幫助特殊孩子樹立積極的自我認知，培養(yǎng)健康的自信心和自尊心。 孩子在康復中心很聽話，回家就完全變樣了。海門區(qū)附近兒童康復
阿斯伯格綜合征是一種被歸類為自閉癥譜系障礙（ASD）的神經發(fā)育障礙，主要影響社交互動、非語言溝通和特定興趣領域。不同階段的阿斯伯格綜合征個體可能面臨不同的困境和挑戰(zhàn)。以下是阿斯伯格綜合征人士每個階段可能出現(xiàn)的一些常見問題：
一學齡前期（3歲至6歲）
1、社交互動可能存在與同齡人建立友誼和進行合作游戲的困難。例如，一個學齡前的阿斯伯格綜合征孩子可能會更喜歡獨自玩耍而不是與其他孩子互動。
2、語言和溝通可能存在延遲語言發(fā)展、語言表達的困難或語音異常。舉個例子，一個學齡前的阿斯伯格綜合征孩子可能會有特定的發(fā)音問題或遇到理解他人指令的困難。
3、靈活性和刻板行為可能表現(xiàn)出強烈的興趣和刻板行為，對例行事務和重復性行為有較高的堅持度。例如，一個學齡前的阿斯伯格綜合征孩子可能對特定的玩具或事物表現(xiàn)出異常的熱衷，并固執(zhí)地堅持特定的日常習慣。 南通星啟點兒童康復星啟點康復中心是一家連鎖康復機構，機構持證BCBA督導兩人，解決授課疑難。
兒童康復是康復醫(yī)學的一個亞?？疲饕槍Ω鞣N特殊需求的兒童，即具有功能障礙的兒童。兒童并不是成人的簡單縮影，兒童的功能障礙除了疾病造成的功能障礙外，還應包括發(fā)育遲緩相關的各種精神障礙、運動落后，因此從出生到學齡期的青少年都可能是兒童康復的診療對象。常見的兒童康復診療對象可按疾病類型大致分為肌肉骨骼系統(tǒng)、神經系統(tǒng)、精神發(fā)育障礙、遺傳性疾病以及各種殘疾兒童等。兒童康復手段主要分為物理干預、PT、OT、ST、等。其中物理干預包括物理因子療法、運動療法等。物理因子療法是以光、電、磁、壓力等各種物理因子的介入來達到消除鎮(zhèn)痛、緩解痙攣的目的，而運動療法，顧名思義就是通過手法或指令進行被動、輔助主動以及主動運動的方法。兒童干預的特點是以應用行為分析-教育-音樂-游戲相結合，同時重視家庭成員積極參與，營造一個良好的訓練氛圍。言語干預則是針對吞咽、詞理解、構音等與言語語言相關的一系列問題通過手法、卡片、玩具等教具各種形式來進行干預。另外，還有傳統(tǒng)康復、教育康復、康復工程等諸多康復方式。
如何實現(xiàn)積極激勵和獎勵（下）
5、建立獎勵計劃制定明確的獎勵計劃，設定達成目標所需的標準和條件，并與特殊孩子共同制定規(guī)則和期望。獎勵計劃應具有挑戰(zhàn)性和可實現(xiàn)性，以激發(fā)特殊孩子的積極性和努力。
6、及時獎勵確保獎勵及時給予，讓特殊孩子能夠將獎勵與具體行為或成就聯(lián)系起來，建立積極的聯(lián)結和正向反饋。7、鼓勵自我評價和自我獎勵幫助特殊孩子培養(yǎng)自我評價和自我獎勵的能力。教導他們學會認可自己的努力和成就，并在完成任務后給予自我獎勵，增強內在動機和自我滿足感。
8、靈活調整獎勵策略特殊孩子的需求和動機可能隨時間和情境變化。因此，靈活調整獎勵策略，根據(jù)孩子的發(fā)展和變化需求，保持獎勵的有效性和吸引力。 自閉癥的孩子早發(fā)現(xiàn)早干預，2-7歲是黃金期。
兒童康復之多動癥（注意缺陷多動障礙）是一種常見的兒童神經發(fā)育障礙，對兒童的學習、行為和社交產生重要影響。本文將探討多動癥的釋義、引發(fā)原因、癥狀表現(xiàn)和常見的干預方法，以幫助更好地理解和管理這一疾病。
多動癥的釋義
多動癥是一種神經發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為注意力不集中、過度活躍和沖動行為。這些癥狀常常在不同環(huán)境中持續(xù)存在，影響兒童的學習、社交和日常功能。多動癥是一個復雜的疾病，其確切原因尚不完全清楚，可能與遺傳因素、神經化學因素和大腦結構功能異常等多種因素有關。
多動癥的引發(fā)原因
多動癥的發(fā)生受多個因素影響。遺傳因素在多動癥的發(fā)生中起到一定作用，研究發(fā)現(xiàn)家庭中有多動癥成員會增加其他家庭成員患病的風險。神經化學因素也與多動癥有關，如多巴胺和去甲腎上腺素等神經遞質在大腦中的調節(jié)異?？赡軐е掳Y狀的出現(xiàn)。此外，大腦結構和功能異常以及環(huán)境因素如母親在懷孕期間的吸煙、早產和不良家庭環(huán)境等也可能對多動癥的發(fā)生起到一定影響。 星啟點的認知課程，很靈活隨機，不像有些機構那么刻板。海門區(qū)附近兒童康復
兒童康復為什么要每天進行？海門區(qū)附近兒童康復
自閉癥是一種神經發(fā)育障礙，對患者和家庭都帶來了一定的挑戰(zhàn)。為了幫助自閉癥兒童實現(xiàn)比較好的康復和發(fā)展，選擇合適的自閉癥康復機構至關重要。本文將為家長提供一些建議，幫助他們在選擇自閉癥康復機構時做出明智的決策。
一、尋找專業(yè)的機構選擇自閉癥康復機構時，家長應該優(yōu)先考慮那些具有專業(yè)資質和經驗的機構。這些機構通常擁有專業(yè)的BCBA督導、OT治療師、國際注冊言語治療師和康復治療師，能夠為孩子提供專業(yè)評估+IEP計劃的康復服務。
二、了解機構的方法和理念不同的自閉癥康復機構可能采用不同的方法和理念。例如某機構采用的RICE干預理念；還有其他機構以ST語言康復為主；星啟點則基于應用行為分析（ABA）策略，為孩子們制定個性化、隨機、自然情景教學。家長應該了解機構的康復方法是否科學、綜合，并且與孩子的需求相匹配。機構應該注重個體化的康復計劃，關注兒童的個人特點和發(fā)展目標。
三、考慮機構的設施和資源一個良好的自閉癥康復機構應該提供適合孩子發(fā)展需求的設施和資源。這可能包括合理的課程模式，適宜的教室環(huán)境、康復設備、教學工具以及豐富的學習材料。同時，了解機構的人員配備和師資情況也很重要，因為他們將直接影響到孩子的康復效果。
海門區(qū)附近兒童康復