江蘇扶鷹教育家庭教育報名

     1.養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。單憑上課45分鐘，想要學(xué)習(xí)到***的知識是很難的，而且現(xiàn)在知識的擴(kuò)展面很廣，孩子如果不懂得提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的話，肯定會和別人努力的結(jié)果拉開很大的一個距離的。提前預(yù)習(xí)可以把不懂的帶到課堂上，通過老師的講解從而得到解決，課后復(fù)習(xí)可以把學(xué)習(xí)過的知識再鞏固扎實。

     ⒉上課要認(rèn)真聽講。老師上課講的一般都是講些重點知識，孩子只有認(rèn)真聽講，發(fā)現(xiàn)問題及時向老師提問，才能真正地學(xué)習(xí)到當(dāng)中的知識。

     3.**完后作業(yè)，遇到不懂要多思考，盡量**解決問題。孩子做作業(yè)，難免會遇到很多的難題，但是家長不要急于告訴孩子正確答案，而是應(yīng)該鼓勵孩子**思考，如果孩子真的無法解出答案的，家長可以引導(dǎo)孩子的思維，讓孩子想出答案。

     4.懂得總結(jié)知識點。單單是學(xué)習(xí)到課本上的知識是不夠的，孩子要懂得把書本上的知識做總結(jié)，然后“吸收消化”，這樣才能真正地懂得如何應(yīng)用學(xué)過的知識來解決類似的問題。 所以在孩子學(xué)習(xí)的時候，盡量要先把孩子的身體養(yǎng)好，不要在孩子身體很疲勞的時候強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。江蘇扶鷹教育家庭教育報名

孩子脾氣差愛生氣怎么辦1、找出孩子發(fā)脾氣背后的原因。是因為需要沒有被滿足，還是因為一直被忽視？還是因為他對事情的看法家長沒有理解，所以才會用這種極端的方式表現(xiàn)出來。知道了原因，才能夠?qū)ΠY下藥。2、孩子發(fā)脾氣可能只是因為模仿家長的行為模式。有些家長自己遇到事情就會發(fā)脾氣，孩子看到了，以為這是正常的表達(dá)方式，也用發(fā)脾氣來表達(dá)自己的看法。不知道還有其他的表達(dá)方式。3、孩子發(fā)脾氣時，不要用強(qiáng)硬的手段打壓。不要斥責(zé)，甚至動手打孩子?？吹胶⒆拥那榫w稍微冷靜下來，和他一起分析事情的前因后果，找出更好的解決方法。經(jīng)常復(fù)盤，時間久了，孩子就會知道不是只有發(fā)脾氣才是解決問題的辦法。4、當(dāng)孩子發(fā)脾氣時，家長要避免情緒化。有的時候，孩子就是想宣泄一下情緒而發(fā)脾氣，家長如果也用發(fā)脾氣的方式回應(yīng)孩子，那么孩子就會越來越暴躁，不安。杭州學(xué)習(xí)動力家庭教育規(guī)劃父母不要給孩子貼過多負(fù)面的標(biāo)簽，多發(fā)現(xiàn)孩子自己身上的獨特之處和閃光點。

我們都知道孩子在幼兒園是以玩為主，大部分事情都有老師看護(hù)，進(jìn)入一個年級，要以學(xué)習(xí)為主，很多事情要自己做，甚至在這個過程中轉(zhuǎn)型，除了需要老師的指導(dǎo)和培訓(xùn)外，還需要父母來培養(yǎng)孩子從“他律”到“自律”的過程，要知道“他律”是“自律”的前提，“自律”是“他律”的結(jié)果。那么，家長如何培養(yǎng)小學(xué)生的自律能力？

1、促進(jìn)行動從本質(zhì)上講，自我控制是一種超越內(nèi)在意志的個體行為。培養(yǎng)小學(xué)生的自制力，關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，讓學(xué)生審視自己、控制自己、約束自己，調(diào)整、和控制自己的行為。所以要擺事實，講道理，讓同學(xué)們充分明白自我控制在人生道路上的重要性，明白在事業(yè)上做點什么，為社會做貢獻(xiàn)，沒有強(qiáng)大的自制力作后盾，那么美好的愿望都是空中樓閣。同時，學(xué)生應(yīng)該意識到自己不同程度地存在著這一重要素質(zhì)的缺失，要改變這種狀況，需要積極參與，長期堅持。這樣，學(xué)生的主觀能動性就會得到發(fā)揮，自制力的培養(yǎng)就會成為他們自己的內(nèi)在需要。讓孩子有意識地控制他的行為。

養(yǎng)育是富有詩意的旅行，養(yǎng)育的是孩子修練的卻是我們自己！德國哲學(xué)家雅思貝爾斯說：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動，另一棵樹一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我國《家庭教育法》已經(jīng)正式立法，家庭教育不再是家事，國家可以干涉家庭教育。民進(jìn)**副**朱永新認(rèn)為，大部分父母沒有接受過科學(xué)的育兒知識培訓(xùn)指導(dǎo)。并指出不打不成才一打分?jǐn)?shù)來，這類口口相傳的理念誤導(dǎo)了中國家庭教育。而家庭教育立法可以對家庭教育行為進(jìn)行規(guī)范，通過法律的倡導(dǎo)、約束，讓父母知道什么是可以做的，什么是不可以做的，讓更多的父母持證上崗。我們都知道產(chǎn)品合不合格責(zé)任在領(lǐng)導(dǎo)，而孩子優(yōu)不***責(zé)任卻在家長。在我們中國孩子18歲之前長成什么樣完全取決于父母。我們只要是結(jié)了婚有生育能力就可以做父母，都沒有學(xué)習(xí)過怎樣做父母，在教育孩子過程當(dāng)中“交通事故”可能也出了不少，可是我們還在指責(zé)孩子，其實孩子也挺無辜的。無論我們在社會上是什么身份，在孩子面前我們有一個共同的身份就是家長！叛逆期，尤其是孩子階段的叛逆期，是每個人都要經(jīng)歷的，話說回去，我們何不換位思考一下。

孩子不想讀書的原因1、學(xué)習(xí)方法有問題有些孩子在學(xué)習(xí)中沒有得到自己的學(xué)習(xí)方法。所以讀書和學(xué)習(xí)是非常困難的，非常努力卻沒有回報。因此，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)問題時，他很容易失去學(xué)習(xí)的興趣和努力學(xué)習(xí)的沖動。2、學(xué)習(xí)成績沒有得到肯定有的孩子在墮落的教育環(huán)境中長大，從小到大，無論取得什么樣的成績，都得不到父母的認(rèn)可和表揚。即使他們在學(xué)習(xí)上取得了很大的成就和進(jìn)步，他們?nèi)匀粫艿礁改傅妮p視和打擊。雖然有些父母的出發(fā)點是好的，可能為了防止孩子自滿，但從長遠(yuǎn)來看，對孩子的學(xué)習(xí)信心和興趣是很大的打擊。當(dāng)孩子能夠自己做決定了，他們會覺得自己是被尊重的，于是心里會有成就感就更愿意也更想和父母交流和分享。河南學(xué)習(xí)動力家庭教育規(guī)劃

孩子比較缺少自信，這通常和父母的教育方式有關(guān)在父母的嚴(yán)厲教導(dǎo)下長大的孩子，可能覺得自己是個糟糕的人。江蘇扶鷹教育家庭教育報名

我們大部分家長在孩子上小學(xué)時都能輔導(dǎo)孩子，但是五六年級以后，隨著科目難度的增加，家長輔導(dǎo)的過程更像是監(jiān)督學(xué)習(xí)，真正能輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的家長并不多。由于參與學(xué)習(xí)過程，大多數(shù)家長在小學(xué)畢業(yè)后都會失控。這也是為什么很多看似小學(xué)生，上了中學(xué)后，卻缺乏后勁，成績開始下滑。家長對學(xué)習(xí)過程的參與直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)自律的培養(yǎng)。那么，如何培養(yǎng)初中孩子的自律能力呢？

1、停止給中學(xué)生安排學(xué)習(xí)計劃，讓他們自己做時間管理在小學(xué)，每年寒暑假，家長都喜歡制定學(xué)習(xí)計劃。做好孩子的學(xué)習(xí)管理，生怕孩子因為忽視學(xué)習(xí)而落后于他人。在中學(xué)，隨著科目數(shù)量的激增，父母意識到良好的時間管理意味著他們不能整天嘮叨孩子。青少年學(xué)生，很敏感，如果家長還是像小學(xué)一樣義務(wù)教育，大部分中學(xué)家庭親子關(guān)系不好。 江蘇扶鷹教育家庭教育報名

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