浙江親子教育常見(jiàn)問(wèn)題

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2021-10-30

列出規(guī)則的清單,包括獎(jiǎng)勵(lì)的清單。這里有兩種方式,一種是針對(duì)比較小的孩子,我們可以用一些小紅星之類的獎(jiǎng)勵(lì),比如說(shuō)達(dá)到一定的小紅星數(shù)量,我們就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)玩具、禮物或者是一次旅游之類的。然后把所有你對(duì)孩子不滿意的、不可原諒的行為,也就是我們前面講的很多大問(wèn)題給羅列出來(lái),制定規(guī)則、獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。如果是比較大的孩子,我們獎(jiǎng)勵(lì)的措施就不是小紅星了,更重要的是根據(jù)孩子自己的喜好進(jìn)行協(xié)商,比如說(shuō)你發(fā)現(xiàn)你的孩子打游戲嚴(yán)重地超時(shí),那么你和孩子協(xié)商好說(shuō):我們規(guī)定每天打半個(gè)小時(shí),如果你超時(shí)了,那么接下來(lái)一周的時(shí)間就沒(méi)有機(jī)會(huì)再玩這個(gè)游戲。如果你可以很好地遵守規(guī)定,可以獲得適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。但是切記不能以玩手機(jī)這樣讓孩子墮落的方式作為禮物,這點(diǎn)我們?cè)谇懊嬉仓v過(guò),其實(shí)更重要的是在精神層面上給予獎(jiǎng)勵(lì),而不只是在物質(zhì)層面上。怎樣做,孩子才會(huì)管理好自己的時(shí)間?浙江親子教育常見(jiàn)問(wèn)題

為什么你的孩子沒(méi)責(zé)任感?如果他能夠以家庭為責(zé)任,他就會(huì)有帶著家庭的動(dòng)力;如果他以團(tuán)隊(duì)為責(zé)任,他就帶著團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力;如果他以家為責(zé)任,他會(huì)帶著國(guó)家的動(dòng)力;如果他以這個(gè)民族為責(zé)任,他也帶著民族的動(dòng)力。如果他只想著自己,很自私。那么這樣的孩子,他的動(dòng)力是非常有限的。所以一個(gè)很棒父母應(yīng)該懂得培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,因?yàn)檫@樣的責(zé)任感才是孩子后天源源不斷的動(dòng)力源泉。但是現(xiàn)實(shí)的情況是:并不是每個(gè)家庭的孩子都非常有責(zé)任感。家庭教育金華家庭教育親子教育王金海:孩子越長(zhǎng)大越表現(xiàn)出無(wú)所謂,學(xué)習(xí)也越來(lái)越被動(dòng),我們?cè)撛趺崔k?

要學(xué)會(huì)化解自己和孩子的情緒。人都是有情緒的,對(duì)于消極情緒,如氣憤、悲傷、恐懼等,不能壓抑,只能化解。消極情緒類似于比壓的彈簧,若只是壓,只是忍,總有會(huì)大爆發(fā),甚至折斷。情緒可控可疏導(dǎo)的。對(duì)于自己的消極情緒,可通過(guò)轉(zhuǎn)換看法、通過(guò)運(yùn)動(dòng)、興趣等方式化解??傊易约旱慕?jīng)驗(yàn)是,當(dāng)覺(jué)察到自己有消極情緒時(shí),此時(shí),不要做決策,也不要說(shuō)話,因?yàn)樘觳粫?huì)塌下來(lái)的。盡量避開(kāi)家人,自己去運(yùn)動(dòng)、走路,然后再思考、分析,一般過(guò)會(huì)兒就平靜了,該道歉就道歉,該改變就改變,不要太注重面子。對(duì)于孩子的情緒,要按照王博士的方法,通過(guò)識(shí)別、接納、表達(dá)自己的感受、引導(dǎo)或鼓勵(lì)等4步驟進(jìn)行處理。如孩子考試考砸了,先識(shí)別,再接納,如可說(shuō),孩子,我知道您考試沒(méi)考好,心情不開(kāi)心,要是我,也會(huì)不開(kāi)心的。講講自己在學(xué)習(xí)、事業(yè)中失敗時(shí)的心情。然后表達(dá)自己感受并引導(dǎo),此時(shí)不要急著說(shuō),要等孩子平靜了再說(shuō)??烧f(shuō),孩子我希望您振作起來(lái),要不我們一起分析分析。既可講講一些名人以及自己如何振作起來(lái)的故事,也可與孩子一起分析卷子、學(xué)習(xí)。此時(shí),千萬(wàn)別說(shuō),你看,手機(jī)玩多了,不好好復(fù)習(xí),所以導(dǎo)致考不好,那不是引導(dǎo)鼓勵(lì),那是指責(zé)。引導(dǎo)鼓勵(lì)永遠(yuǎn)看未來(lái)。

父母和孩子處于整個(gè)時(shí)代巨大的變革之中。父母所生存的年代還是物質(zhì)相對(duì)貧乏,要靠自己打拼。但是的孩子以及未來(lái)的孩子,他們?cè)絹?lái)越不用擔(dān)心他們的生存問(wèn)題,所以這是兩個(gè)時(shí)代巨大的。但是父母的觀念卻沒(méi)有很好地轉(zhuǎn)變,所以在教育孩子這一方面,我認(rèn)為他的迷茫是個(gè)普遍現(xiàn)象。各位愛(ài)學(xué)習(xí)的爸爸媽媽大家好我是王金海我們來(lái)展開(kāi)——讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的100講的第二大部分內(nèi)容。這一部分的話題是學(xué)習(xí)動(dòng)力,我想關(guān)于這個(gè)話題也是讓很多父母感到非常迫切、非常痛苦。那我們用10節(jié)課來(lái)展開(kāi)這個(gè)話題的深度分析和討論扶鷹王博士線下課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)分享-找到孩子厭學(xué)的根源。

但是各位我們反思一下中國(guó)還有個(gè)地方,他們每天都在發(fā)生著打孩子的現(xiàn)象,這個(gè)地方我想大家應(yīng)該心里很清楚,就是我們的家庭。中國(guó)的父母在仍可以隨手就打孩子一個(gè)巴掌。我在全國(guó)扶鷹王金海線下課程講課的時(shí)候,我每次都會(huì)讓打過(guò)孩子的家長(zhǎng)舉手,一般都會(huì)達(dá)到70~80%的父母都打過(guò)他的孩子。而且這些父母里面不乏有很多素質(zhì)很高、學(xué)歷很高、甚至身價(jià)很高的人,他們?cè)谕饷娑际欠浅W鹬厝朔浅sw面,但是回到家卻依然用簡(jiǎn)單粗暴的方式在教育著他的孩子。這看似是一個(gè)非?;奶频氖虑?,為什么呢?因?yàn)楸M管社會(huì)變化很快,但是中國(guó)的家庭依然沒(méi)有改變整個(gè)教育的模式,他們依然延續(xù)了父輩用這種專制的方式來(lái)統(tǒng)治這個(gè)家庭。孩子早上起不來(lái),晚上又不想睡,該怎么辦?甘肅親子教育報(bào)名

王金海:如何讓孩子學(xué)習(xí)就像打游戲一樣上癮?浙江親子教育常見(jiàn)問(wèn)題

我媽是一個(gè)當(dāng)?shù)爻隽嗣哪艹钥嗟娜?。我記得很清楚那時(shí)候收稻——在我們農(nóng)村也叫雙搶,活兒非常多,也非常辛苦。我跟姐姐在家里那時(shí)候比較小所以也不會(huì)做飯,媽媽在田里干活回到家已經(jīng)很晚了,然后我們看到別人家的孩子們都已經(jīng)吃飽,洗完澡躺在涼席上。而我家卻是黑燈瞎火,而且鍋還是冰冷的,我跟我姐姐又餓又被很多蚊子咬,所以非常有情緒。當(dāng)媽媽回來(lái)的時(shí)候我們就跟媽說(shuō):“你看別人家!我們都餓死了!”各種一大堆的抱怨。我明顯看到我的母親,她其實(shí)是很疲憊。但是在疲憊的那一刻,她本來(lái)可以發(fā)脾氣說(shuō):你知道我的辛苦嗎?我不容易??!其實(shí)她內(nèi)心應(yīng)該很委屈,但是我的媽媽卻沒(méi)有抱怨。她只是微微一笑說(shuō):“孩子,媽媽知道你們很辛苦,現(xiàn)在媽媽就給你們做飯?!碑?dāng)時(shí)我們非常感動(dòng),同時(shí)也非常地愧疚。我們立刻就走到母親身邊變成她的好幫手,她做飯我們就給她去添柴火等等。所以我跟我的姐姐從小就對(duì)家庭非常的有責(zé)任,因?yàn)槲覀兡芨惺艿礁改傅男量嗪臀?。浙江親子教育常見(jiàn)問(wèn)題

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