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來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2024-09-20

教育部頒布《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》:針對(duì)學(xué)生欺凌、校園性侵害等社會(huì)關(guān)注度高、對(duì)學(xué)生合法權(quán)益損害重大的問(wèn)題構(gòu)建了專(zhuān)項(xiàng)保護(hù)制度,完善了相應(yīng)的防治工作機(jī)制。構(gòu)建防治學(xué)生欺凌的規(guī)則體系,明確從預(yù)防、教育、干預(yù)制止到認(rèn)定調(diào)查、處置等方面的防控具體要求,特別細(xì)化了構(gòu)成學(xué)生欺凌的情形和認(rèn)定規(guī)則,便于學(xué)校把握、運(yùn)用。教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《全國(guó)依法治校示范校創(chuàng)建指南(中小學(xué))》的通知:落實(shí)法律法規(guī)規(guī)章規(guī)定的未成年學(xué)生保護(hù)職責(zé),建立健全學(xué)生權(quán)益保護(hù)機(jī)制,學(xué)生權(quán)益得到充分保護(hù),成效明顯。建立學(xué)生欺凌防控工作機(jī)制,成立學(xué)生欺凌治理委員會(huì),定期開(kāi)展防欺凌教育、欺凌調(diào)查,能夠客觀認(rèn)定、及時(shí)有效處置學(xué)生欺凌事件。強(qiáng)化學(xué)校周邊綜合治理,推進(jìn)校園及周邊地區(qū)公共安全視頻監(jiān)控系統(tǒng)全覆蓋,加大視頻圖像集成應(yīng)用力度,實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年違法犯罪活動(dòng)的預(yù)測(cè)預(yù)警、實(shí)時(shí)監(jiān)控、軌跡追蹤及動(dòng)態(tài)管控。學(xué)校安裝AI語(yǔ)音報(bào)警器,該報(bào)警器支持語(yǔ)音關(guān)鍵詞喚醒自動(dòng)報(bào)警,并能聯(lián)動(dòng)監(jiān)控、煙感、紅外線等設(shè)備。購(gòu)買(mǎi)校園煙火檢測(cè)系統(tǒng)代理品牌

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校園安全是學(xué)校教育工作的重中之重。傳統(tǒng)的校園安全管理模式往往存在信息不暢、反應(yīng)不及時(shí)等問(wèn)題,難以有效保障師生安全。智慧校園綜合管控平臺(tái)通過(guò)建設(shè)校園綜合安全防控系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)對(duì)校園內(nèi)各類(lèi)安全事件的實(shí)時(shí)監(jiān)控和預(yù)警。其中,行為分析系統(tǒng)可以通過(guò)視頻監(jiān)控等技術(shù)手段,對(duì)校園內(nèi)的人員行為進(jìn)行分析和識(shí)別,及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況;煙霧智能預(yù)警系統(tǒng)則可以在火災(zāi)等突發(fā)事件發(fā)生時(shí),及時(shí)發(fā)出警報(bào)并啟動(dòng)應(yīng)急措施;防欺凌平臺(tái)則可以通過(guò)對(duì)校園欺凌事件的監(jiān)測(cè)和預(yù)警,有效遏制欺凌行為的發(fā)生。這些系統(tǒng)的建設(shè),將提升校園安全保障水平,確保師生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。智慧校園綜合管控平臺(tái)的建設(shè),不僅是學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分,也是推動(dòng)教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要舉措。通過(guò)該平臺(tái)的建設(shè),可以推動(dòng)學(xué)校在教育理念、教育模式、教育方法等方面的創(chuàng)新和變革。同時(shí),該平臺(tái)還可以為教育部門(mén)提供數(shù)據(jù)支持和分析服務(wù),幫助教育部門(mén)更好地了解學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r和需求,制定更加科學(xué)、合理的教育政策和措施。這將有助于推動(dòng)教育現(xiàn)代化建設(shè)向更高水平發(fā)展。中國(guó)臺(tái)灣校園煙火檢測(cè)系統(tǒng)怎么看系統(tǒng)提供詳細(xì)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析功能,幫助學(xué)校管理層深入了解欺凌事件的詳細(xì)信息,作出決策。

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易成功校園防欺凌可視化平臺(tái),作為智慧校園安全體系的組件,依托高清監(jiān)控?cái)z像頭捕捉的實(shí)時(shí)視頻畫(huà)面,運(yùn)用先進(jìn)的圖像識(shí)別與深度學(xué)習(xí)技術(shù),對(duì)校園內(nèi)發(fā)生的各類(lèi)異常行為進(jìn)行自動(dòng)識(shí)別與分析。該平臺(tái)不僅能夠敏銳捕捉如人員徘徊周界、摔倒、離崗、抽煙、聚眾、打電話等常見(jiàn)違規(guī)行為,還能識(shí)別車(chē)輛違規(guī)停放、煙火隱患、安全通道被占用及打架斗毆等緊急安全事件,實(shí)現(xiàn)了對(duì)校園安全風(fēng)險(xiǎn)的覆蓋與實(shí)時(shí)監(jiān)控。通過(guò)直觀的可視化界面,平臺(tái)將異常行為以警報(bào)形式即時(shí)呈現(xiàn)給管理人員,同時(shí)提供詳盡的現(xiàn)場(chǎng)視頻回放與數(shù)據(jù)分析,助力管理者迅速定位問(wèn)題源頭,制定有效應(yīng)對(duì)措施。此外,該平臺(tái)還支持根據(jù)校園實(shí)際情況靈活擴(kuò)展應(yīng)用場(chǎng)景,滿(mǎn)足不斷變化的校園安全管理需求,為構(gòu)建平安、有序的校園環(huán)境提供了強(qiáng)有力的技術(shù)保障。

重點(diǎn)場(chǎng)景一:重點(diǎn)/危險(xiǎn)區(qū)域?qū)嵤┲芙绶婪锻袋c(diǎn)·如何進(jìn)行有效防范學(xué)校外來(lái)人員翻越圍墻?·學(xué)校危險(xiǎn)區(qū)域較多,孩子好奇心強(qiáng),屢禁不止,老師不能實(shí)時(shí)監(jiān)管,如何有效做好周界防范?·學(xué)校危險(xiǎn)區(qū)域警示形同虛設(shè),如何增加警戒實(shí)效性,管理員能實(shí)時(shí)管理、處置安全隱患?亮點(diǎn)·融合學(xué)?,F(xiàn)有的安防設(shè)備,AI賦能學(xué)校安全管理,使智慧平安校園系統(tǒng)更智能化,實(shí)時(shí)對(duì)重點(diǎn)人員、重點(diǎn)區(qū)域等實(shí)現(xiàn)安全管理。·在不增加人力成本情況下,為安全負(fù)責(zé)人及管理員賦能,提高安全管理效率,減少安全事故。實(shí)施周界防氾易成功技防:重點(diǎn)/危險(xiǎn)區(qū)域設(shè)置電子警戒線若人員跨越警戒線,系統(tǒng)自動(dòng)預(yù)警,推送負(fù)責(zé)人。處置負(fù)責(zé)人根據(jù)系統(tǒng)推送的預(yù)警信息,及時(shí)現(xiàn)場(chǎng)/在線干預(yù),并根據(jù)人臉識(shí)別信息,進(jìn)行事后取證,處置相關(guān)安全事件,對(duì)違規(guī)人員進(jìn)行安全教育。聲光報(bào)警與一鍵求助設(shè)計(jì),讓緊急求助更加便捷;加之強(qiáng)大的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),輔助學(xué)校進(jìn)行防欺凌決策。

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防欺凌可視化平臺(tái) 01告警數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析:實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)并顯示防欺凌及行為警戒的告警數(shù)據(jù)。關(guān)鍵告警信息包括設(shè)備名稱(chēng)、告警位置、告警狀態(tài)、告警事件、處理狀態(tài)等,確保學(xué)校管理人員能夠盡快掌握校園安全動(dòng)態(tài)。 02實(shí)時(shí)推送與接警:當(dāng)平臺(tái)接收到欺凌告警時(shí),立即通過(guò)彈窗提示的方式向管理人員推送告警信息。管理人員可直接通過(guò)平臺(tái)執(zhí)行接警對(duì)話操作,與現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通,確保事件得到及時(shí)、有效的處理。 03設(shè)備點(diǎn)位查看:平臺(tái)提供校園地圖功能,管理人員可直觀查看校園中的防欺凌設(shè)備點(diǎn)位。若有未處理的告警事件,相應(yīng)設(shè)備點(diǎn)位將以“紅色”標(biāo)識(shí),便于管理人員快速定位并處理。 04告警事件處理:點(diǎn)擊設(shè)備點(diǎn)位后,管理人員可查看詳細(xì)的告警事件及事件處理詳情。平臺(tái)支持對(duì)記錄進(jìn)行單個(gè)處理或一鍵全部處理、導(dǎo)出、檢索等操作,極大提高了事件處理的效率。當(dāng)平臺(tái)接收到欺凌告警時(shí),立即通過(guò)彈窗提示的方式向管理人員推送告警信息。品牌校園煙火檢測(cè)系統(tǒng)大概價(jià)格多少

校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)提供的預(yù)警錄音功能,直接收聽(tīng)到現(xiàn)場(chǎng)的原聲,為快速判斷事態(tài)提供重要依據(jù)。購(gòu)買(mǎi)校園煙火檢測(cè)系統(tǒng)代理品牌

易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)的行為分析模塊,以其強(qiáng)大的智能識(shí)別與警戒布控能力,為校園安全提供了、多層次的保障。該系統(tǒng)允許用戶(hù)根據(jù)實(shí)際需求,對(duì)單個(gè)攝像頭進(jìn)行精細(xì)化的行為警戒布控,每路攝像頭均可設(shè)置兩種警戒類(lèi)型,極大地增強(qiáng)了監(jiān)控的靈活性與針對(duì)性。在警戒類(lèi)型方面,系統(tǒng)涵蓋了人員值崗/離崗的多種狀態(tài)(如離崗、超員、少員)、人員睡崗、奔跑、摔倒檢測(cè)、扭打、抽煙、看手機(jī)、接打電話以及人員聚眾等多種場(chǎng)景,幾乎覆蓋了校園內(nèi)可能發(fā)生的所有異常行為。這些警戒類(lèi)型的設(shè)置,不僅有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止欺凌事件,還能有效預(yù)防其他安全隱患的發(fā)生。為了進(jìn)一步提升警戒的精確度,系統(tǒng)還支持用戶(hù)對(duì)警戒區(qū)域進(jìn)行精確畫(huà)線,確保監(jiān)控范圍與警戒需求的高度匹配。同時(shí),對(duì)于某些特定區(qū)域,如綠化帶、操場(chǎng)等,用戶(hù)還可以設(shè)置屏蔽區(qū)域,以避免因誤報(bào)而產(chǎn)生的干擾。當(dāng)系統(tǒng)檢測(cè)到警戒區(qū)域內(nèi)的異常行為時(shí),會(huì)立即觸發(fā)聯(lián)動(dòng)聲光報(bào)警功能。設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)將響起刺耳的警報(bào)聲,并閃爍醒目的警示燈,以引起周?chē)藛T的注意,并迫使異常行為者停止不當(dāng)行為。此外,報(bào)警信息還會(huì)同步上傳至管理平臺(tái),便于管理員進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)控與應(yīng)急處理。購(gòu)買(mǎi)校園煙火檢測(cè)系統(tǒng)代理品牌