“直博”與“碩博連讀”有兩個共同特點：同為5年畢業(yè)，不經(jīng)歷博士研究生考試就能讀博。因此，常有考生將這兩個概念混淆。通俗地說，直博不經(jīng)過碩士階段、畢業(yè)時只拿博士學(xué)位。教育部教學(xué)司文件明確表示“直接攻讀博士學(xué)位研究生須從取得學(xué)術(shù)型推薦免試生資格的應(yīng)屆本科畢業(yè)生中遴選”，這也就是說“直博”是推免工作中“學(xué)術(shù)型推免”的重要組成部分。直博的優(yōu)勢是一步到位，劣勢是一旦不能堅持到博士畢業(yè)，連碩士學(xué)位都沒有。直博的推薦指標(biāo)占用的是學(xué)術(shù)型推免指標(biāo)，而接收指標(biāo)則是占用導(dǎo)師的博士生招生指標(biāo)。不難發(fā)現(xiàn)，直博對導(dǎo)師非常有利，在招收學(xué)生數(shù)量不變的前提下，其中若干學(xué)生的“服務(wù)年限”變長了?！按T博連讀”要經(jīng)過碩士階段、先拿碩士學(xué)位再拿博士學(xué)位。既可以在研究生錄取時確定，又可以在研二時選拔，并且考研生與推免生機(jī)會均等。也就是說，碩博連讀與推免工作無關(guān)。絕大多數(shù)的導(dǎo)師都希望自己的學(xué)生直博，而絕大多數(shù)的同學(xué)考慮到博士生畢業(yè)難度都不愿意直博，因此，相當(dāng)多的大學(xué)在推免生復(fù)試時，申請直博很容易被錄取，復(fù)試難度遠(yuǎn)低于學(xué)術(shù)型碩士，這也算是邁入名校大門的一條“捷徑”。保研培訓(xùn)：在參加保研培訓(xùn)時，要注意自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài)，盡可能地保持積極向上的心態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。河南認(rèn)真負(fù)責(zé)的名校保研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)系方式
從院校角度，如果以本科院校作為“死標(biāo)準(zhǔn)”很有可能會流失部分雙非優(yōu)異生源，有很多雙非頭部的學(xué)生真的是比很多211的學(xué)生強(qiáng)很多，要知道在雙非院校排名靠前的學(xué)生必然有其過人之處，在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣上也是院校里的佼佼者，在未來的研究生的生涯也有很大的潛力。同時，如果院校強(qiáng)硬拒絕雙非，很有可能導(dǎo)致聲譽(yù)受損，容易進(jìn)入學(xué)生圈子的黑名單被口口相傳。優(yōu)異的研究生生源對于學(xué)校綜合水平、日后的就業(yè)、校友排行榜都大有裨益。良好的生源也是一個學(xué)校的門面，硬性的本科院校規(guī)定要求無形中抬高了學(xué)校的門檻，在下一輪的宣傳中成為良好的素材。山東高性價比的名校保研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)免費咨詢保研夏令營培訓(xùn)的學(xué)生通常需要參加體驗式學(xué)習(xí)、游戲式學(xué)習(xí)等活動，以便提高其學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
這種偏見因人而異，可能就是因為部分研究生導(dǎo)師的觀念偏見，認(rèn)為考研生能力弱，學(xué)習(xí)成績不夠優(yōu)異，所以才不能保研，甚至有的研究生導(dǎo)師會認(rèn)為考研生有“臨時抱佛腳”的嫌疑，只是僥幸過關(guān)，真正的綜合實力比不過其他學(xué)生；也有可能單純是因為好面子，認(rèn)為如果自己招的都是保研生，會讓別人自身師門很厲害，拿保研生充門面。大家還是需要擺正心態(tài)，針對性地提升自身不足的地方，無論外界發(fā)生什么變化，增強(qiáng)自身實力永遠(yuǎn)都不會錯的。
在招生方面，部分老師會優(yōu)先考慮保研生，無論碩士開學(xué)招生，還是碩轉(zhuǎn)博或者招博士時都會優(yōu)先考慮保研生，然后再考慮考研生（PS：知乎“為什么部分老師愿意要保研的而不是考研的”話題瀏覽量達(dá)90萬+）。在平常的相處中，部分研究生導(dǎo)師對保研生和和氣氣，對考研生則是頤指氣使，在言語上可能會帶有一些若有似無的輕視、調(diào)侃，明嘲暗諷，甚至是敵意。還有部分研究生導(dǎo)師會認(rèn)為保研生能力更強(qiáng)，認(rèn)為考研生能力不足做不出成果，把主要的活交給保研生，安排考研生干的都是報銷、跑腿、打印、買東西、整物料這些不重要的雜活，甚至有的導(dǎo)師評獎、給補(bǔ)貼等會向保研生傾斜，更為過分的甚至故意提高考研生畢業(yè)要求。競賽輔導(dǎo)：在參加競賽時，可以請教導(dǎo)師或其他專業(yè)人士的意見和建議，以提高競賽的質(zhì)量和水平。
保研采用的是申請制，也就是說選擇保研的考生可以同時選擇多個學(xué)校和相近的研究方向去報名，雖然各院校錄取方式不盡相同，但具有很強(qiáng)普適性，專業(yè)課答問有大致相同的范圍，也就意味著推免生會有更多的選擇，不會因為一次失誤而失去所有。這樣一來，把風(fēng)險分?jǐn)偅浫】赡苄跃蛿U(kuò)大了。其次，拿到保研資格的人，其實已經(jīng)很大程度上得到了本校的認(rèn)可。大部分學(xué)校也是愿意為本校學(xué)生兜底的，所以即使其他院校保研失敗，大家還能夠繼續(xù)留在本校攻讀碩士。相比之下，考研的學(xué)生只能選擇一所院校的一個研究方向，更是沒有本校作為退路。而且考研時面對的競爭對手不僅有同年級的學(xué)生，還有實力強(qiáng)勁的二/三戰(zhàn)的前輩。即使之后分?jǐn)?shù)不錯，也不能算真正地考上了，還要經(jīng)過復(fù)試面試等才能入學(xué)。如果沒能被一志愿錄取只能調(diào)劑到還有招生空額的下一級學(xué)校，風(fēng)險較大，不確定性較高。保研培訓(xùn)：在參加保研培訓(xùn)時，要注意自己的社交能力和人際關(guān)系，盡可能地建立良好的人際關(guān)系和社交網(wǎng)絡(luò)。天津認(rèn)真負(fù)責(zé)的名校保研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)系方式
保研夏令營培訓(xùn)的學(xué)生通常需要參加科技競賽、創(chuàng)新大賽等活動，以便提高其科技創(chuàng)新能力和競爭力。河南認(rèn)真負(fù)責(zé)的名校保研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)系方式
一些學(xué)生放棄了原本的出國計劃，加入保研的競爭隊伍，這使得保研內(nèi)卷趨勢嚴(yán)重，同時現(xiàn)在信息的傳播更為迅速，各類資料和輔導(dǎo)的獲取更為容易，這也使得保研的同學(xué)不斷增加自己的競爭實力導(dǎo)致保研的競爭更加激烈。由于2020年大規(guī)模線上推免的進(jìn)行使得“鴿人”現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)，高校和學(xué)生間互不信任，導(dǎo)致學(xué)生大量海投，擴(kuò)大保底院校范圍，一些211院校甚至可以接收到985學(xué)生的投遞，所以院校只好抬高準(zhǔn)入門檻。除此以外，還有一些社會觀念的影響：高校鄙視鏈依舊存在，清北、華五、C9這些簡稱的存在都暗示著學(xué)校的不同層級，有人的地方就有鄙視鏈，這是個逃不出的怪圈。河南認(rèn)真負(fù)責(zé)的名校保研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)系方式