“直博”與“碩博連讀”有兩個(gè)共同特點(diǎn)：同為5年畢業(yè)，不經(jīng)歷博士研究生考試就能讀博。因此，常有考生將這兩個(gè)概念混淆。通俗地說(shuō)，直博不經(jīng)過(guò)碩士階段、畢業(yè)時(shí)只拿博士學(xué)位。教育部教學(xué)司文件明確表示“直接攻讀博士學(xué)位研究生須從取得學(xué)術(shù)型推薦免試生資格的應(yīng)屆本科畢業(yè)生中遴選”，這也就是說(shuō)“直博”是推免工作中“學(xué)術(shù)型推免”的重要組成部分。直博的優(yōu)勢(shì)是一步到位，劣勢(shì)是一旦不能堅(jiān)持到博士畢業(yè)，連碩士學(xué)位都沒(méi)有。直博的推薦指標(biāo)占用的是學(xué)術(shù)型推免指標(biāo)，而接收指標(biāo)則是占用導(dǎo)師的博士生招生指標(biāo)。不難發(fā)現(xiàn)，直博對(duì)導(dǎo)師非常有利，在招收學(xué)生數(shù)量不變的前提下，其中若干學(xué)生的“服務(wù)年限”變長(zhǎng)了?！按T博連讀”要經(jīng)過(guò)碩士階段、先拿碩士學(xué)位再拿博士學(xué)位。既可以在研究生錄取時(shí)確定，又可以在研二時(shí)選拔，并且考研生與推免生機(jī)會(huì)均等。也就是說(shuō)，碩博連讀與推免工作無(wú)關(guān)。絕大多數(shù)的導(dǎo)師都希望自己的學(xué)生直博，而絕大多數(shù)的同學(xué)考慮到博士生畢業(yè)難度都不愿意直博，因此，相當(dāng)多的大學(xué)在推免生復(fù)試時(shí)，申請(qǐng)直博很容易被錄取，復(fù)試難度遠(yuǎn)低于學(xué)術(shù)型碩士，這也算是邁入名校大門(mén)的一條“捷徑”。保研夏令營(yíng)培訓(xùn)的學(xué)生通常需要參加學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目，以便提高其學(xué)術(shù)研究能力和創(chuàng)新能力。上海業(yè)內(nèi)出名的名校保研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好
可以看到，保研的優(yōu)勢(shì)主要集中于兩個(gè)方面：一、更多的選擇保研的同學(xué)在申報(bào)階段，在39所985，100+所211中盡情選擇，相比于考研的“只能選擇一所學(xué)?！保Ｑ兄杏兄罅康臋C(jī)會(huì)、自由度極高的選擇，下到末流211，上到清北復(fù)交，只要你有時(shí)間有精力，都可以去申請(qǐng)，考研生不敢報(bào)的學(xué)校，保研生隨便報(bào)，在海量的對(duì)比中，你總能選擇適合自己的那一個(gè)。二、必定上岸研究生考研可能失敗二戰(zhàn)，留學(xué)也有可能申請(qǐng)失敗，但是保研是必定上岸的。保研把“此處不留人，自有留人處”的精神貫徹到底，這個(gè)學(xué)校沒(méi)拿到offer，就去下一個(gè)，總會(huì)在一個(gè)985/211中拿到offer，差的情況就是保研本校（清北復(fù)交一檔的除外），因此在保研中，總能拿到一個(gè)offer，也必定能夠上岸。除此之外，還有更少的成本、更多的自由、更平滑的難度……這些特點(diǎn)讓保研注定擁有著其他升學(xué)手段無(wú)法比擬的高性?xún)r(jià)比。寧夏認(rèn)真負(fù)責(zé)的名校保研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)求推薦保研夏令營(yíng)培訓(xùn)的學(xué)生通常需要參加戶(hù)外拓展、野外生存等活動(dòng)，以便鍛煉其團(tuán)隊(duì)合作和生存能力。
這種偏見(jiàn)因人而異，可能就是因?yàn)椴糠盅芯可鷮?dǎo)師的觀念偏見(jiàn)，認(rèn)為考研生能力弱，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠優(yōu)異，所以才不能保研，甚至有的研究生導(dǎo)師會(huì)認(rèn)為考研生有“臨時(shí)抱佛腳”的嫌疑，只是僥幸過(guò)關(guān)，真正的綜合實(shí)力比不過(guò)其他學(xué)生；也有可能單純是因?yàn)楹妹孀樱J(rèn)為如果自己招的都是保研生，會(huì)讓別人自身師門(mén)很厲害，拿保研生充門(mén)面。大家還是需要擺正心態(tài)，針對(duì)性地提升自身不足的地方，無(wú)論外界發(fā)生什么變化，增強(qiáng)自身實(shí)力永遠(yuǎn)都不會(huì)錯(cuò)的。
優(yōu)異的研究生生源對(duì)于學(xué)校綜合水平、日后的就業(yè)、校友排行榜都大有裨益。良好的生源也是一個(gè)學(xué)校的門(mén)面，硬性的本科院校規(guī)定要求無(wú)形中抬高了學(xué)校的門(mén)檻，在下一輪的宣傳中成為良好的素材。一些中上985高校較高的準(zhǔn)入門(mén)檻會(huì)使生源質(zhì)量更高，985、211，雙前列本科院校的學(xué)生給自己學(xué)校長(zhǎng)了面子，保研過(guò)來(lái)的學(xué)生本科的前列大學(xué)學(xué)歷和自己985院校前列匹配，奠定日后的招生基礎(chǔ)。除了院校從自身角度的考量其實(shí)還有些客觀的外部因素，如今一些原因仍未停歇，一些優(yōu)異的學(xué)生放棄了原本的出國(guó)計(jì)劃，加入保研的競(jìng)爭(zhēng)隊(duì)伍，這使得保研內(nèi)卷趨勢(shì)嚴(yán)重，同時(shí)現(xiàn)在信息的傳播更為迅速，各類(lèi)資料和輔導(dǎo)的獲取更為容易，這也使得保研的同學(xué)不斷增加自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力導(dǎo)致保研的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。保研培訓(xùn)：在參加保研培訓(xùn)時(shí)，要注意自己的社交能力和人際關(guān)系，盡可能地建立良好的人際關(guān)系和社交網(wǎng)絡(luò)。
在招生方面，部分老師會(huì)優(yōu)先考慮保研生，無(wú)論碩士開(kāi)學(xué)招生，還是碩轉(zhuǎn)博或者招博士時(shí)都會(huì)優(yōu)先考慮保研生，然后再考慮考研生（PS：知乎“為什么部分老師愿意要保研的而不是考研的”話(huà)題瀏覽量達(dá)90萬(wàn)+）。在平常的相處中，部分研究生導(dǎo)師對(duì)保研生和和氣氣，對(duì)考研生則是頤指氣使，在言語(yǔ)上可能會(huì)帶有一些若有似無(wú)的輕視、調(diào)侃，明嘲暗諷，甚至是敵意。還有部分研究生導(dǎo)師會(huì)認(rèn)為保研生能力更強(qiáng)，認(rèn)為考研生能力不足做不出成果，把主要的活交給保研生，安排考研生干的都是報(bào)銷(xiāo)、跑腿、打印、買(mǎi)東西、整物料這些不重要的雜活，甚至有的導(dǎo)師評(píng)獎(jiǎng)、給補(bǔ)貼等會(huì)向保研生傾斜，更為過(guò)分的甚至故意提高考研生畢業(yè)要求。保研夏令營(yíng)培訓(xùn)的學(xué)生通常需要參加公共演講、辯論等活動(dòng)，以便提高其口才和表達(dá)能力。重慶業(yè)內(nèi)出名的名校保研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)咨詢(xún)電話(huà)
保研經(jīng)驗(yàn)：在準(zhǔn)備保研材料時(shí)，要注意材料的完整性和準(zhǔn)確性，盡可能地展示自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。上海業(yè)內(nèi)出名的名校保研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好
保研er要讓自己變得足夠強(qiáng)大。豐富文書(shū)簡(jiǎn)歷，提高文書(shū)吸引力文書(shū)材料包括中英文個(gè)人簡(jiǎn)歷、中英文個(gè)人陳述、推薦信、申請(qǐng)表、導(dǎo)師郵件等，具體情況具體分析。比如在海投學(xué)校時(shí)，簡(jiǎn)歷是能展現(xiàn)個(gè)人情況的書(shū)面文件。一般簡(jiǎn)歷的內(nèi)容包含姓名、性別、家庭住址、電話(huà)、本科院校專(zhuān)業(yè)、成績(jī)績(jī)點(diǎn)排名、照片、個(gè)人特長(zhǎng)、獲獎(jiǎng)經(jīng)歷等；個(gè)人陳述的要求字?jǐn)?shù)均在1000字至1500字左右。高質(zhì)量的個(gè)人陳述必定是一篇良好的行文；通常在推免過(guò)程中，各大院校要求的推薦信數(shù)量在2至3封，要求通常為副教授及以上。推薦信在院校推免審核過(guò)程中，主要起到擔(dān)保性作用。同學(xué)們可以根據(jù)自身的情況盡早準(zhǔn)備一份精美的文書(shū)材料初稿。上海業(yè)內(nèi)出名的名校保研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好