穿過城鎮(zhèn)／灌溉兩岸莊稼花朵／觀賞藍天白云、萬家燈火／我奔跑我跳躍／一路撒滿歡樂的歌我是一條河／一條美麗的河／碧綠的水面蕩漾清波／老人在我身邊釣魚／孩子在我身邊嬉戲／匆匆趕路的人湊近我解渴／人們稱我是“母親河”我是一條河／現(xiàn)在是被人害怕的河／魚兒詛咒我／鵝鴨躲避我／十八九的孩子淚灑河邊／他們長年喝了我的水／升學、參軍體檢不合格我是一條河／一條無奈的河／工廠向我排放廢水／土地向我滲透農(nóng)藥化肥／我的懷里充滿污濁／即便是超大的“垃圾箱”／我也已經(jīng)“超負荷”我是一條河／我是一條有性格的河／博施于民而能濟眾／善利萬物而不爭／但是我不能再沉默／人們啊，與我同歸于盡／難道是你們的選擇／為了拯救你自己／快來救救我【讀后研討】“河”的回憶、控訴、警告，說明了孔子的哪些思想？再如：森林和獵戶的后代有一個家族祖祖輩輩是獵戶。**早時候，“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里”，獵戶忙壞了，年年捕獵獐狍野鹿，歲歲鍋里野味飄香……到了曾祖父那一輩兒，飛禽走獸不見了，常言道“靠山吃山，靠水吃水”，獵戶當不成了，那就伐木為生吧，一聲“順山倒嘍！”“轟轟隆隆”原木滾下山，砍伐原木賺錢不少，日子過得挺滋潤。到了祖父那一代。國學教育品牌有哪些？湖北經(jīng)典成語故事好玩嗎
同一個對象，我們成人的認識和理解也是不斷的深化的。正所謂“少兒不解歌吟事，種粒冬埋春復蘇”。4、可以明確快速的增加識字量，為幼小銜接作準備在幼兒學習過程中他們不自覺地喜歡上了誦讀活動，主動地去認識文字，認識自己感興趣的東西。隨著幼兒識字量的增加，記憶力的提高，在輕松愉快的幼兒園里，學習能力增強，為孩子入小學打下了堅實的基礎。幼兒期國學啟蒙教育的優(yōu)越性：心理學**研究表明：人的記憶力自0歲開始發(fā)展，1-3歲即有明顯的發(fā)展，3-6歲發(fā)展更為迅速，6-13歲則是一生中發(fā)展的黃金時期。利用幼兒記憶力發(fā)展的**時期，學習傳統(tǒng)文化經(jīng)典，無疑能達到文化熏陶、智慧鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。幼兒國學啟蒙教育要怎么做：1、開展國學啟蒙首先要有計劃，在不影響孩子正?；顒油瑫r，選擇適當?shù)臅r間，以游戲、故事、兒歌等多樣化的形式，在集中教學或分組或個別的進行。2、在內容的選擇上要簡單易懂。幼兒期孩子的思維直觀形象，理解能力有限，所以在選材上要精練，要通俗易懂，**配有圖畫，便于幼兒理解，內容要少而精。如《三字經(jīng)》，三字一句，朗朗上口，便于幼兒記憶誦讀，內容豐富，濃縮了大量的文化知識和倫理道德。**學習孩子們知道了孟母三遷的故事。湖南傳統(tǒng)文化成語故事課程國學啟蒙互動產(chǎn)品的特點有很多。
原標題：幼兒國學啟蒙教育的意義眾所周知，中國傳統(tǒng)國學文化之中孩子自進私塾之時起接受系統(tǒng)教育，所學習的內容是從蒙學類開始，上至經(jīng)史子集等等。近年來，為弘揚祖國傳統(tǒng)文化，許多中小學校甚至大學都開展了國學教育，并把其引入課堂。小夫子國學館針對3-15歲少兒所開發(fā)的一整套國學教育體系，就有效的的解決了國學“操作難”“理解難”“開發(fā)難”的問題。幼兒國學啟蒙教育的意義:1、有助于幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，奠定德育基礎國學經(jīng)典有很多是圣人君子的感人故事，讀圣賢，曉禮儀。在大力提倡德育教育的***，我們更應該以先人的事跡教育祖國的未來，讓幼兒受到啟示，學習好的典范，摒棄壞的習慣，大力提高幼兒的德育水平。2、有助于提高幼兒的注意力和自控力國學并不是一門枯燥的學問，國學經(jīng)典博大精深，需要幼兒長期持久的去理解和學習，有益幼兒專注地去做一件事情，提高幼兒活動的持久性。3、有效并極大限度開發(fā)右腦潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力國學啟蒙來開發(fā)兒童的記憶能力是非常不錯的，大家都知道人的右腦是主管記憶力和創(chuàng)造力的，大家拼命的想開發(fā)孩子的右腦潛能，在此入手豈不一舉多得嗎!兒童之所以能夠輕松簡單地記住國學經(jīng)典，還有一個重要的原因。
兒童學國學，要從“根”上學起，也就是從儒家經(jīng)典入手，幼兒通過國學啟蒙，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，為以后小學、中學正式學習國學知識奠定基礎。啟蒙先學千字文、三字經(jīng)、弟子規(guī)、百家姓，再學論語、孟子、詩經(jīng)等。課程設置：1、文化課程：經(jīng)典一《弟子規(guī)》――精讀精解，學以致用。該書以《論語》中“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文”為綱，分五個部分列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上的守則規(guī)范。該書被認為是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟的**佳讀物。國學堂通過解讀、引導背誦及實踐指導等方式讓幼兒無形中將圣賢言行實行于日常生活。經(jīng)典二《二十四孝故事》――故事教學，寓教于樂?！靶ⅰ笔侨寮覀惱硭枷氲?*，是中國傳統(tǒng)美德。元代郭居敬輯錄古代24個孝子的故事，編成《二十四孝》，成為宣揚孝道的通俗讀物。本經(jīng)典的選講旨在通過通俗易懂的孝敬長輩的故事，讓少兒形成孝親的價值觀，改變身心。但原書中有不少封建落后思想以及糟粕例如郭巨埋兒奉母等，現(xiàn)代幼兒教育需要注意甄別，取其精華，去其糟粕。也可編成小故事，讓幼兒表演節(jié)目，在游戲里寓教于樂。經(jīng)典三《三字經(jīng)》《三字經(jīng)》是中國的傳統(tǒng)啟蒙教材，是**淺顯易懂的讀本之一。國學啟蒙互動多款產(chǎn)品供您選擇。
人人都逃生的愿望滿足不了。這道難題難上天，有誰能夠拿方案，有誰能來當裁判？（舉手表決吧？）舉手表決沒時間。（那，那就抓鬮吧。）海水漸漸涌上船。（這可怎么辦呀？）老船長下命令：保護婦女和兒童，只準女人孩子登上救生艇。丈夫妻子大人孩子緊擁抱，唉，天若有情天亦老。婦女孩子們上了小船，夜色茫茫茫茫夜色小船漸漸遠去了，老船長男人們隨同泰坦尼克號沉入大海浪滔滔……他們真是了不起，為啥他們能做到？西方社會講禮貌，他們平時就做到——“Ladyfirst”（合）“Ladyfirst”——“女士優(yōu)先，請?！保w做動作）萬丈高樓平地起，參天大樹有根基。咱們的禮要發(fā)揚，別人的禮要學習……”無須諱言，在號稱“禮儀之邦”的我們不少地區(qū)都保留著這樣的禮俗：家里來了客人，女人只是灶房里的“廚師”，她們是不可與客人、家里男人同桌進餐的，這還不是“男尊女卑”的殘存嗎？因此有必要使中華固有的“禮”，在東西方文化的對接、交融中，獲得現(xiàn)代文明的升華。三、“快樂少兒學國學教育法”的部分做法哈爾濱市博厚國學啟蒙館，是我的“少兒快樂學國學教育法”***個實驗基地。您知道上海游境的國學啟蒙互動產(chǎn)品系列有哪些嗎？山東國學成語故事好玩嗎
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主要為朗誦、配樂朗誦、古詩配畫、解讀。而針對學齡前幼兒的年齡與學習特點，這樣的學習方法就必然造成以上現(xiàn)象。其實幼兒教師在指導幼兒學習古詩時可以尋找一些更適合學齡前幼兒認知習慣的的教學方法，讓幼兒更加靈活、富有趣味性的主動學習。幼兒的古詩教學中重難點主要是：使學生真正了解詩意，在頭腦中影像出如詩的畫面，來感受詩人的情懷，從而喜歡古詩，并且掌握學習古詩的一些基本方法。**近班級在學習古詩的過程中與幼兒一同探索出幾種學習古詩的趣味教學法，使幼兒置身于美麗的心靈環(huán)境中積極、主動、富有創(chuàng)造性的學習古詩。一、聽音樂想古詩古詩的語言相當精練，有些詩具有很強的跳躍性，省去某些過程與聯(lián)系，而兒童語言的特點則與此有一定差異，這樣對理解詩意就造成了一條鴻溝。所以，在教學中教師要善于設置一定的情景。例如在學習文學作品《桃樹下的小白兔》的春天的主題時，我和孩子們一同學習了《春曉》。根據(jù)這首古詩中所描寫的一幅幅春天的景色的特點，我為孩子們設置了音樂情景。先請孩子們輕輕的閉上眼睛，伴隨著《清晨》（班得瑞）的鳥叫聲，為孩子們帶來了一個春天的故事——春天的早晨，空氣特別的清新，當太陽慢慢的升起來的時候。湖北經(jīng)典成語故事好玩嗎
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