情緒的分類有哪些？1、悲哀（sad）作為一種負性基本情緒，通常指是由分離、喪失和失敗引起的情緒反應(yīng)，包含沮喪、失望、氣餒、意志消沉、孤獨和孤立等情緒體驗。悲哀程度取決于失去的東西的重要性和價值大小；也依賴于主體的意識傾向和個體特征/2、恐懼（fear）是指人們在面臨某種危險情境，企圖擺脫而又無能為力時所產(chǎn)生的擔驚受怕的一種強烈壓抑情緒體驗?？謶中睦砭褪瞧匠Ｋf的“害怕”，對人的身心健康危害比較大的就是恐懼心理。孩子常常會將種種不滿情緒通過哭鬧、煩悶等形式表露出來。南通公務(wù)員情緒是什么
控制情緒？是你生氣把人打了，還是失戀郁悶了不想上學？情緒其實不需要控制，因為情緒是人的正常反應(yīng)，否則人就不是人，是機器了。需要控制的是有情緒之后的行為。總不能因為生氣就把別人殺掉吧。年輕人，經(jīng)歷的事情少，所以對發(fā)生的事情的情緒會更大一些。時間能***一切，這就是**終答案。沒有什么***藥或者開關(guān)，能把你的情緒關(guān)閉了。不該做的不做，比如殺人***吸毒；該做的堅持做，比如吃飯睡覺打逗逗。如果因為情緒沒好好學習，打游戲，考砸了。也沒什么大不了的。因為既然這樣，說明不是諾貝爾物理學獎的料。那就做個凡人唄?；窗才习迩榫w孩子的情緒情緒的管理方法有哪些？
認識情緒許多先入為主的觀點告訴我們，悲傷是不好的、恐懼是不好的。所以我們遇到害怕的事，遇到難以處理的事，會先定義為自己無力解決就是不好的。其實情緒無所謂正確與否，情緒是人的自然反應(yīng)，你有的情緒恰恰反應(yīng)了你有的感受。認識情緒不僅是了解自己當下處于怎樣的情緒狀態(tài)，有怎樣的情緒體驗，更是要認識到，情緒的存在，以及細微的情緒的差別。即使是消極的情緒，不**這種情緒不應(yīng)該存在。人非圣賢孰能無過，圣賢也會出錯，也會有不同的情緒體驗。
情緒是指伴隨著認知和意識過程產(chǎn)生的對外界事物態(tài)度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需求之間關(guān)系的反應(yīng)，是以個體需要為中介的一種心理活動。情緒有20種以上的定義，盡管它們各不相同，但都承認情緒是由以下三種成份組成的:1.情緒涉及身體的變化，這些變化是情緒的表達形式。2.情緒涉及有意識的體驗。3.情緒包含了認知的成分，涉及對外界事物的評價。由于情緒與情感表現(xiàn)表達極易混淆，比如愛情的滿足感總是伴隨著快樂，所以在情緒定義中不同情緒情緒與情感的關(guān)系是辯論爭議的重要方面。幫助孩子釋放不滿情緒的具體方法多種多樣。
恐懼往往是由于缺乏處理或缺乏擺脫可怕的情景(事物)的力量和能力所造成?？謶直绕渌魏吻榫w都具有***性。驚奇與愿望或信念等有關(guān)，如果外部情境不符合主體信念，個體就會覺得驚奇。厭惡是由令人不愉悅、反感的事物誘發(fā)的情緒，有特定的面部表情、生理體驗和行為傾向。因為引發(fā)厭惡的刺激通常都涉及病菌***的威脅，比如**的食物和骯臟的場地。因此，厭惡的基本功能被認為與防止疾病***有關(guān)。對厭惡的界定在“它是屬于基本情緒”和“它是與道德違反而產(chǎn)生的情緒”之間爭論不休。兒童在發(fā)展早期對厭惡先從體驗開始，然后是對厭惡的表達、理解和言語描述，***才是認知階段。另有研究通過自我報告、腦成像技術(shù)、面孔表現(xiàn)和內(nèi)隱測量等實驗證據(jù)和相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，真實的厭惡是由違反道德所引發(fā)的。孩子在不同的年齡段，會產(chǎn)生各種情緒方面的問題.淮安女老板情緒孩子的情緒
如何引導孩子正確控制自己的情緒。南通公務(wù)員情緒是什么
怎樣控制自己的情緒？覺察到自己的情緒。當情緒襲來時，我們應(yīng)該有足夠冷靜的頭腦發(fā)現(xiàn)它們，究竟是開心的、幸福的，還是難過的、痛苦的？這是對自己的情緒做出一個基本的判斷。如果察覺不到，一味受情緒控制，可能做出一些事后讓自己后悔的事。推薦一個小小的方法：當外界有事情發(fā)生時，咬住自己的下唇內(nèi)側(cè)，用力咬，感到疼，以此來提醒自己保持冷靜。接納自己的情緒。由于受到很多客觀因素的影響，很多人是不愿意承認自己應(yīng)有的情緒的。例如，一個男人小時候受欺負，悲傷地哭了，周圍人會安慰他：“男孩子要勇敢，男兒有淚不輕彈?！边@樣當相似的事情發(fā)生時，就迫使他隱藏起來這種悲傷的情緒?？墒巧钪心芤l(fā)悲傷情緒的事件太多，長期隱藏，極容易把這種悲傷情緒轉(zhuǎn)換成其他的形式，比如暴躁、易怒等等。南通公務(wù)員情緒是什么