在現(xiàn)在初三的學生中厭學是很常見的，尤其是成績比較優(yōu)異，由于家長和老師的期望過高，導致孩子心理負擔壓力重。家長需要根據孩子的具體情況，調整預期?？梢哉f這個是長期學習壓力過重，沒有及時得到發(fā)泄舒展引起的。初三課業(yè)更加繁重，孩子早起晚歸，為著升學考試而忙碌，身心疲憊。家長可以在平時的時候，不要給他太多的壓力，甚至鼓勵他不要老是呆在書房或者沉浸在書海中，要懂得勞逸結合。還可以跟班主任多交流，了解孩子是否在學校受到什么刺激或是打擊，多方面原因綜合能有效的解決孩子厭學的煩惱。 遭受校園欺凌的學生更容易引發(fā)逃學厭學行為?；窗蔡訉W厭學答疑解惑
首先要看孩子年齡范圍，如果是幼兒園和小學孩子不愿意上學，需要考慮孩子有無情緒問題比如有無焦慮情緒，有無分離性焦慮。只要一離開父母，一離開家，就會有焦慮、擔憂甚至恐懼情緒。這種情況就要尋求專業(yè)機構支持和幫助。如果無這些情況，經過適當調整，孩子能夠調整過來；如果孩子到了小學、初中、高中有不想上學情況，要了解孩子心理因素與心理變化。另外也需關注有無其他因素會影響到孩子不愿意上學，比如很多孩子有注意力問題，有多動問題，有情緒問題，比如焦慮、抑郁情緒問題，甚至有和同學和老師的交往問題。如果有這些問題，家長同樣需要引起足夠關注度，而不是一味批評和指責孩子。正確了解孩子心理變化非常重要。淮安怎么看待逃學厭學家長怎么辦對待逃學厭學的孩子，切不可批字當頭，罰字當頭。
據調查，26%的學生表示對學習不感興趣，43%的學生認為學習內容枯燥乏味，19%的學生回答不愿意上學。孩子逃學、厭學已經逐漸成為一種普遍現(xiàn)象，而且孩子的厭學會隨著年級的遞增越來越嚴重。孩子厭學可能與動機缺失、五光十色的生活引起興趣轉移、缺乏對學習的信心、對老師的不滿產生消極情感遷移、家庭因素帶來的情感饑渴、過重的學業(yè)負擔產生心理疲勞以及家長的高期望使孩子難以承受等七個方面的因素相關。如果孩子自己不愿意學習，對于學習沒有需求，沒有動力，那么家長的逼迫只會讓孩子變得越來越不愛學習，這種帶有情緒的學習、成長對孩子其實是一種壓迫，終有一日，當孩子再也承受不住的時候，它的爆發(fā)不可想象。
形成厭學癥的內在原因是由于學生在學習過程中的消極情緒體驗和自我認識存在偏差，社會、學校、家庭等外部環(huán)境的不良影響也起著消極的強化推動作用。有的學生學習基礎較差，由于種種原因，經過多次努力卻只獲得一次次的低分和失敗，又長時間受到社會的偏見、家長的漠視、教師的批評、同學的歧視。他們在學習中無法滿足成功的愿望，生活中又無人理解關懷，品嘗到的只是失敗感、這些觀念乏味感，逐漸形成學習無價值、自己是學不好的“差等生”等觀念，又反饋到學習行為上。如此的惡性循環(huán)，很快就患上了厭學癥。 逃學、厭學是學生對學習的負面情緒表現(xiàn)。
孩子上學恐懼癥，逃學怎么辦1、孩子上學恐懼癥，父母要分析其中的原因，家長千萬不要恐嚇孩子，這樣只會導致孩子更不愿意上學，不要以逼迫的方式逼迫孩子去上學，孩子不愿意上學，有可能是對新的環(huán)境不了解，父母要讓孩子充分了解學校的環(huán)境。2、家長不能過分溺愛孩子，盡量調整家庭教養(yǎng)方式，改善家庭氣氛和環(huán)境，并且要讓孩子充分了解老師，也要讓孩子了解學習的氛圍，告訴孩子學習的好處，要讓孩子了解到學習可以增長知識，可以開闊視野。3、家長要幫助孩子樹立信心，很多孩子不愿上學，有可能是自卑心理造成的，盡量調整好孩子的心態(tài)，樹立孩子的自信心，這樣做可有效改善孩子上學恐懼的心理，這個過程中父母要有耐心，要多給孩子一些關愛。當前的中學生存在著許多的心理障礙，其中厭學是很普遍也是危險性很高的一種。蘇州為什么逃學厭學機構
要實事求是地看到孩子的優(yōu)點和微小進步，及時給以肯定，使孩子有成功的感受，逐步提高自信心。淮安逃學厭學答疑解惑
新學期已經開始一段時間了，很多父母會發(fā)現(xiàn)，新學期的孩子竟然開始出現(xiàn)了厭學的種種行為，包括在課堂上無法安心聽課，不積極主動學習，回到家里不好好寫作業(yè)，甚至出現(xiàn)逃學現(xiàn)象，這可該如何是好呢？只要八招，輕輕松松改變孩子的厭學現(xiàn)象：1、和老師進行溝通；2、給孩子合理建議；03、恰當輔導孩子學習；4、給孩子一點休息時間；5、引導孩子收回玩心；6、了解孩子厭學原因；7、禮拜天和孩子“有目的”的購物逛街；8、調整孩子的家庭生活狀態(tài)?；窗蔡訉W厭學答疑解惑
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