孩子不想上學(xué)，反映出來就是可能是孩子適應(yīng)生活變化上出現(xiàn)了問題，這中間因素很多，需要家長耐心幫助梳理。孩子的生活中究竟發(fā)生了什么變化，是學(xué)業(yè)問題還是性格問題，也有可能是家庭環(huán)境問題。孩子的成長過程中有很多因素對他的學(xué)習(xí)有影響，正常每個人每個孩子都有積極向上的動力，在學(xué)校里沒有完成學(xué)業(yè)的這種動力時想要逃避時，一定是生活發(fā)生了問題，可能是疾病。如果是疾病的生物學(xué)因素，需要請醫(yī)生來幫助干預(yù)。如果是家庭、生活環(huán)境發(fā)生變化，需要周邊的人幫助了解、梳理這方面的情況。如果家長的教育方式有問題，需要家長做出調(diào)整，和孩子形成良好的互動，幫助孩子正確的適應(yīng)生活、適應(yīng)學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子不想上學(xué)時，家長切莫著急、發(fā)脾氣，應(yīng)該幫助孩子耐心梳理原因，也有可能是家長的問題，教養(yǎng)方式出了問題，而不能一味指責(zé)孩子，造成孩子心理上的緊張和焦慮。逃學(xué)厭學(xué)者大多缺乏內(nèi)部動機(jī)。如果有合理有效的外部動機(jī)可以減少孩子的逃學(xué)厭學(xué)行為。泰州逃學(xué)厭學(xué)
厭學(xué)可表現(xiàn)為很多種形式：1、孩子變得不愛上學(xué)，不愿見老師，甚至每到上學(xué)前，孩子就喊“肚子疼”，“頭疼”等；2、有的孩子不做作業(yè)，一看書就犯困；3、即使在沒有外界干擾的情況下，注意力也常常不能集中，有的孩子雖然也在看書、去“看不進(jìn)去”；4、不愿大人過問學(xué)習(xí)上的事情，對父母的詢問常保持沉默，或者表現(xiàn)煩躁，或轉(zhuǎn)移話題；5、上課時常打不起精神，課后卻十分活躍，表現(xiàn)為玩不夠。6、而逃學(xué)作為厭學(xué)的極端行為則主要表現(xiàn)為不去上學(xué)。泰州逃學(xué)厭學(xué)哪家好克服厭學(xué)情緒很重要的一點是進(jìn)行心理健康教育，家長讓孩子認(rèn)識到自己并非各方面都差。
10、厭學(xué)生并不是一開始就厭學(xué)，而更多地是由于多次或長期遭受到學(xué)習(xí)生活的失敗和學(xué)習(xí)壓力造成的，具體起來講，主要有以下幾個方面的原因： 1、學(xué)校生活方面的原因：（1）不適應(yīng)學(xué)校生活。這種情況多發(fā)生在轉(zhuǎn)學(xué)、升入新的年級等較大的學(xué)習(xí)情景變遷中。由于學(xué)習(xí)環(huán)境的巨變，學(xué)生需要對自己的行為方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際關(guān)系重新進(jìn)行建構(gòu)，因此，一部分適應(yīng)能力比較差的學(xué)生可能會因為適應(yīng)不良而厭學(xué)、逃學(xué)。（2）同學(xué)關(guān)系問題，如存在欺侮行為；（3）與教師的關(guān)系問題，如學(xué)生受到教師的強(qiáng)烈叱責(zé)。（4）學(xué)業(yè)不振。如成績不理想，不能理解課業(yè)。（5）不適應(yīng)集體活動，生活自理能力差。（6）學(xué)校規(guī)則過于嚴(yán)格，教學(xué)方式陳舊，缺少生機(jī)與活力等。（7）應(yīng)試傾向嚴(yán)重，考試頻繁。2、家庭方面的原因：家庭生活環(huán)境的急劇變化；親子關(guān)系緊張；家庭不和；家庭文化氛圍缺乏等。 3、個人自身的因素：個人自身的因素包括缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)、自制力差、缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對學(xué)習(xí)的意義存在理解和認(rèn)知障礙，缺乏意志力和克服困難的毅力。
逃學(xué)、厭學(xué)是學(xué)生對學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)，從心理學(xué)角度講、厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對待學(xué)習(xí)生活的行為反應(yīng)模式。厭學(xué)主要表現(xiàn)為學(xué)生對學(xué)習(xí)認(rèn)識存在偏差、情感上消極地對待學(xué)習(xí)、行為上主動遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。厭學(xué)問題已成為學(xué)習(xí)認(rèn)識存在偏差、情感上消極對待學(xué)習(xí)、行為上主動遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。厭學(xué)問題已成為阻礙學(xué)生身心健康發(fā)展的重要問題。有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：我國有46%的學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，33%的學(xué)生對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的厭惡，真正對學(xué)習(xí)持積極態(tài)度的只有21%。這一調(diào)查結(jié)果讓人既震驚又心寒，學(xué)習(xí)本來是兒童的天性，是兒童更擅長的活動之一，然而，只有21%的孩子得以運用這個天性。逃學(xué)、厭學(xué)的形式多種多樣。
厭學(xué)孩子的心理輔導(dǎo)1、疏導(dǎo)孩子的不良情緒，避免使孩子幼小的心理倍受痛苦的煎熬，家長自己先要擺正心態(tài)，以平和、樂觀、積極的心態(tài)來幫助孩子度過難關(guān)，相信自己的改變能帶動孩子的改變。2、父母要反思并積極改進(jìn)自己的教育方式，以平等尊重的態(tài)度、欣賞認(rèn)同的眼光看待孩子，除了學(xué)習(xí)，應(yīng)該更關(guān)注孩子的身心健康，多關(guān)心孩子的心理動態(tài)，滿足孩子合理的心理需求，多與孩子進(jìn)行坦誠、有效的溝通，多傾聽孩子的心聲。3、鼓勵孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從孩子感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。逃學(xué)、厭學(xué)的學(xué)生，在學(xué)校更多地被名為“調(diào)皮搗蛋生”，喜歡惹事生非。宿遷高中生逃學(xué)厭學(xué)心理輔導(dǎo)
青少年正處于心理過渡期，其自立意識和自我意識日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)。泰州逃學(xué)厭學(xué)
有些孩子因為情緒不穩(wěn)定而曠課，厭學(xué)。他們氣質(zhì)不是不想學(xué)，而是沒法學(xué)。這樣的學(xué)生特別容易受到周圍環(huán)境、人際交往等因素的影響，所以他們一旦有任何外在影響就不能全身心的投入學(xué)習(xí)。例如，常見的考試焦慮、睡不著、注意力不集中、毅力差、厭學(xué)、抑郁等。這些問題過度消耗了學(xué)生的心理資產(chǎn)。即使他們的潛力更好，他們也不會得到充分的發(fā)揮，更終他們的學(xué)習(xí)將受到嚴(yán)重干擾。如果他們的成績下降，他們就會對學(xué)校失去信心，對上學(xué)信心全無，厭學(xué)心理就會出現(xiàn)。泰州逃學(xué)厭學(xué)
常州海燕心理咨詢服務(wù)有限公司辦公設(shè)施齊全，辦公環(huán)境優(yōu)越，為員工打造良好的辦公環(huán)境。在海燕心理咨詢近多年發(fā)展歷史，公司旗下現(xiàn)有品牌海燕心理咨詢等。我公司擁有強(qiáng)大的技術(shù)實力，多年來一直專注于心理咨詢的范圍：婚姻家庭，戀愛情感，親子教育，壓力管理，兒童青少年厭學(xué)、逃學(xué)，青春期叛逆，早戀，焦慮，抑郁，睡眠障礙，恐懼，強(qiáng)迫，自殘，輕生…… 心理培訓(xùn)范圍：心理咨詢師，家庭教育指導(dǎo)師，婚姻家庭咨詢師。 心理測評：包括焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、人格、人際關(guān)系、壓力、適應(yīng)性等的發(fā)展和創(chuàng)新，打造高指標(biāo)產(chǎn)品和服務(wù)。常州海燕心理咨詢服務(wù)有限公司主營業(yè)務(wù)涵蓋心理咨詢，逃學(xué)厭學(xué)、焦慮抑郁，夫妻矛盾情感挽回產(chǎn)后抑郁，心理咨詢師培訓(xùn)，堅持“質(zhì)量保證、良好服務(wù)、顧客滿意”的質(zhì)量方針，贏得廣大客戶的支持和信賴。