10、厭學(xué)生并不是一開始就厭學(xué)，而更多地是由于多次或長期遭受到學(xué)習(xí)生活的失敗和學(xué)習(xí)壓力造成的，具體起來講，主要有以下幾個方面的原因： 1、學(xué)校生活方面的原因：（1）不適應(yīng)學(xué)校生活。這種情況多發(fā)生在轉(zhuǎn)學(xué)、升入新的年級等較大的學(xué)習(xí)情景變遷中。由于學(xué)習(xí)環(huán)境的巨變，學(xué)生需要對自己的行為方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際關(guān)系重新進(jìn)行建構(gòu)，因此，一部分適應(yīng)能力比較差的學(xué)生可能會因為適應(yīng)不良而厭學(xué)、逃學(xué)。（2）同學(xué)關(guān)系問題，如存在欺侮行為；（3）與教師的關(guān)系問題，如學(xué)生受到教師的強(qiáng)烈叱責(zé)。（4）學(xué)業(yè)不振。如成績不理想，不能理解課業(yè)。（5）不適應(yīng)集體活動，生活自理能力差。（6）學(xué)校規(guī)則過于嚴(yán)格，教學(xué)方式陳舊，缺少生機(jī)與活力等。（7）應(yīng)試傾向嚴(yán)重，考試頻繁。2、家庭方面的原因：家庭生活環(huán)境的急劇變化；親子關(guān)系緊張；家庭不和；家庭文化氛圍缺乏等。 3、個人自身的因素：個人自身的因素包括缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)、自制力差、缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對學(xué)習(xí)的意義存在理解和認(rèn)知障礙，缺乏意志力和克服困難的毅力。對各科學(xué)習(xí)失去興趣不愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，且厭惡學(xué)習(xí)在四科以上，我們往往可以界定他為厭學(xué)學(xué)生。宿遷孩子逃學(xué)厭學(xué)咨詢效果
逃學(xué)、厭學(xué)是學(xué)生對學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)，從心理學(xué)角度講、厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對待學(xué)習(xí)生活的行為反應(yīng)模式。厭學(xué)主要表現(xiàn)為學(xué)生對學(xué)習(xí)認(rèn)識存在偏差、情感上消極地對待學(xué)習(xí)、行為上主動遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。厭學(xué)問題已成為學(xué)習(xí)認(rèn)識存在偏差、情感上消極對待學(xué)習(xí)、行為上主動遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。厭學(xué)問題已成為阻礙學(xué)生身心健康發(fā)展的重要問題。有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：我國有46%的學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，33%的學(xué)生對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的厭惡，真正對學(xué)習(xí)持積極態(tài)度的只有21%。這一調(diào)查結(jié)果讓人既震驚又心寒，學(xué)習(xí)本來是兒童的天性，是兒童更擅長的活動之一，然而，只有21%的孩子得以運(yùn)用這個天性。南通什么是逃學(xué)厭學(xué)解決方法逃學(xué)、厭學(xué)行為我們可以從家庭、學(xué)校、社會幾方面去了解詳細(xì)原因。
厭學(xué)是指孩子主觀上沒有學(xué)習(xí)的意愿，主要表現(xiàn)為上課不認(rèn)真聽講、回家不做作業(yè)、不愿意上學(xué)、逃學(xué)、對學(xué)習(xí)有主觀上的抵觸和排斥?，F(xiàn)如今，中小學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象非常普遍。輕者，厭學(xué)的孩子學(xué)習(xí)成績下降，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)狀態(tài)非常消極，經(jīng)常遲到、曠課、不做作業(yè)，學(xué)習(xí)效率低下，人也會變得煩躁不安、多思多慮、容易發(fā)怒、注意力不集中等，對自己和別人都感到厭煩，每天如生活在水深火熱之中；因此我們應(yīng)該立刻解決孩子厭學(xué)的問題。
厭學(xué)的孩子多數(shù)存在的病因有兩個：1.家長對孩子高期望高要求，孩子如何努力也不能讓家長滿意，總是把孩子和學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較。2、家長總滿足，總包辦。在物質(zhì)上過度滿足孩子，在生活和思想上包辦孩子，除了學(xué)習(xí)基本不會讓孩子做任何事情。另外您可以問問孩子：長大了想做什么？現(xiàn)在生活的是否快樂？如果回答：無所謂，不知道。不快樂，沒意思。您就要特別注意了！這樣的孩子問題就已經(jīng)比較嚴(yán)重了。是孩子嚴(yán)重缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。現(xiàn)在糾偏還來的及，等到18歲之后就麻煩了，非常容易走向網(wǎng)癮，宅男宅女，逃避社會和現(xiàn)實(shí)生活，期望在其他方面體現(xiàn)自身價值，追求自我存在和別人的關(guān)注。長時間玩手機(jī)，學(xué)生手機(jī)成癮會影響其生理、心理，進(jìn)而導(dǎo)致對學(xué)習(xí)的回避，導(dǎo)致孩子發(fā)生逃學(xué)厭學(xué)行為。
厭學(xué)孩子的心理輔導(dǎo)1、疏導(dǎo)孩子的不良情緒，避免使孩子幼小的心理倍受痛苦的煎熬，家長自己先要擺正心態(tài)，以平和、樂觀、積極的心態(tài)來幫助孩子度過難關(guān)，相信自己的改變能帶動孩子的改變。2、父母要反思并積極改進(jìn)自己的教育方式，以平等尊重的態(tài)度、欣賞認(rèn)同的眼光看待孩子，除了學(xué)習(xí)，應(yīng)該更關(guān)注孩子的身心健康，多關(guān)心孩子的心理動態(tài)，滿足孩子合理的心理需求，多與孩子進(jìn)行坦誠、有效的溝通，多傾聽孩子的心聲。3、鼓勵孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從孩子感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。對于厭學(xué)的孩子，媽媽可經(jīng)常與孩子的老師接觸。經(jīng)常與孩子老師交流，與老師一起分析孩子的主要問題在哪里。宿遷為什么逃學(xué)厭學(xué)解決方法
厭學(xué)情緒許多時候是由于學(xué)業(yè)增多、上課聽不懂、和教師聯(lián)系欠佳等原因形成的。宿遷孩子逃學(xué)厭學(xué)咨詢效果
孩子不想上學(xué)、成績不好、叛逆、不聽話，這可能是很多家長在教育孩子方面與養(yǎng)育孩子方面所要共同面臨的一系列問題。關(guān)于孩子不想上學(xué)，根據(jù)時間不同，所面臨問題就有所不同。比如幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、高中，不想上學(xué)原因不一樣。一般幼兒園的小朋友不上學(xué)，很可能是依戀母親，不愿意和母親分開，也就是我們經(jīng)常說的“分離焦慮”；當(dāng)高中生不想上學(xué)時，考慮的因素就有很多了，比如是不是因為成績受挫?是不是和同學(xué)關(guān)系不和睦？是不是和老師之間產(chǎn)生矛盾？宿遷孩子逃學(xué)厭學(xué)咨詢效果
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