要解決孩子的厭學情緒，首先要弄懂孩子厭學逃學的原因，然后才能對癥下藥，讓孩子快樂學習。父母的期望過高，為了孩子家長可以放棄自己的事業(yè)，雙休日不休為孩子。這給孩子造成巨大壓力，雙休應該是一家人享受天倫之樂的。會對孩子說“你不好好學習以后就去修地球。"類似的話，功利性過于強烈，這樣孩子體驗不到學習，知識本身的快樂，而只是注重于別人對自己成績的評價。造成孩子對知識本身不感興趣。家長應該懂得尊重孩子，給孩子自信。要解決孩子的厭學情緒，首先要弄懂孩子厭學逃學的原因，然后才能對癥下藥，讓孩子快樂學習。南通如何避免逃學厭學解決方法
造成青少年厭學心理的原因，可概括為幾點：1、抑郁癥是青春期比較突出的情緒問題。在整個兒童期到成人以前，是抑郁癥的一個高峰，很多孩子都有消極、輕生的念頭。孩子們對個人的未來，對前途悲觀、絕望，有自卑心理。由于現(xiàn)在的家長老師多不注意孩子的性情變化，導致本就少溝通的孩子，心理矛盾到極點，抑郁而輕生，更別說厭學。2、青春期性心理矛盾。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)生厭學與一些孩子初入青春期有關，當女孩出現(xiàn)初潮和男孩開始遺精時，由于神經(jīng)、內(nèi)分泌的作用，他們的警覺性增強，害怕學校其實是一種移花接木的轉換防御機制，通過棄學暫緩了“不被人發(fā)現(xiàn)”、“不知如何是好”這種潛在的性心理壓力。小學生逃學厭學解決方法一般而言，厭學生的家庭文化氛圍和文化心理環(huán)境氛圍比較淡。
厭學與逃學的類型與特征;為了有針對性地對不同的厭學生或逃學生進行咨詢與矯治，有必要對厭學生和逃學生進行分類和特征描述。在心理學上，為了方便起見，我們一般按照厭學生和逃學生的主要特征和形成主因來進行分類：1、品德不良型，指那些因貪玩或沾染社會不良習俗而造成的厭學類型，這在一些校風不良的普通學校比較多；2、學習不適型，因對當前的學習有無力感而不愿上學或因不堪學習生活單調(diào)乏味、考試競爭壓力而厭學的學生；3、人際關系不適型。因與老師或班級同學關系緊張、早戀受挫，情緒混亂、自尊心受到嚴重打擊或遭受嚴重挫折而厭學的學生；4、有意拒絕型，因受拜金心理影響或重利輕才思想影響而有意識地拒絕學習，不愿上學的學生。
孩子不想上學、成績不好、叛逆、不聽話，這可能是很多家長在教育孩子方面與養(yǎng)育孩子方面所要共同面臨的一系列問題。關于孩子不想上學，根據(jù)時間不同，所面臨問題就有所不同。比如幼兒園、小學、中學、高中，不想上學原因不一樣。一般幼兒園的小朋友不上學，很可能是依戀母親，不愿意和母親分開，也就是我們經(jīng)常說的“分離焦慮”；當高中生不想上學時，考慮的因素就有很多了，比如是不是因為成績受挫?是不是和同學關系不和睦？是不是和老師之間產(chǎn)生矛盾？逃學、厭學是學生對學習的負面情緒表現(xiàn)。
厭學是學生對學校的生活失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒，持冷漠態(tài)度等心理狀態(tài)以及在行動中的不良表現(xiàn)方式。厭學，作為一種心理狀態(tài)，不是特定學生所有的，而是所有學生在某種程度上共同潛在的問題。一旦造成厭學的客觀條件發(fā)生作用，便在行動中表現(xiàn)出來。逃學則是厭學心理發(fā)展到較高階段的一種逃離學校生活環(huán)境的行為。一般來說，我們可以從三個方面來界定厭學生：（1）對各科學習失去興趣而不愿意繼續(xù)學習的學生，且厭惡學習在四科以上；（2）目前在校學習完全是被動地混日子等文憑的學生；（3）因不努力而致使學習成績差，又毫不在乎的學生。逃學、厭學的學生，在學校更多地被名為“調(diào)皮搗蛋生”，喜歡惹事生非?；窗渤踔猩訉W厭學推薦
逃學厭學者大多缺乏內(nèi)部動機。如果有合理有效的外部動機可以減少孩子的逃學厭學行為。南通如何避免逃學厭學解決方法
厭學生并不是一開始就厭學，而更多地是由于多次或長期遭受到學習生活的失敗和學習壓力造成的，具體起來講，主要有以下幾個方面的原因： 1、學校生活方面的原因：（1）不適應學校生活。這種情況多發(fā)生在轉學、升入新的年級等較大的學習情景變遷中。由于學習環(huán)境的巨變，學生需要對自己的行為方式、學習習慣、人際關系重新進行建構，因此，一部分適應能力比較差的學生可能會因為適應不良而厭學、逃學。（2）同學關系問題，如存在欺侮行為；（3）與教師的關系問題，如學生受到教師的強烈叱責。（4）學業(yè)不振。如成績不理想，不能理解課業(yè)。（5）不適應集體活動，生活自理能力差。（6）學校規(guī)則過于嚴格，教學方式陳舊，缺少生機與活力等。（7）應試傾向嚴重，考試頻繁。2、家庭方面的原因：家庭生活環(huán)境的急劇變化；親子關系緊張；家庭不和；家庭文化氛圍缺乏等。 3、個人自身的因素：個人自身的因素包括缺乏學習的內(nèi)在動機、自制力差、缺乏明確的學習目標，對學習的意義存在理解和認知障礙，缺乏意志力和克服困難的毅力。南通如何避免逃學厭學解決方法
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