具體方法：將泥土或沙土放在大盆子里，讓孩子用泥土捏泥球、捏小動(dòng)物、小房子等各種東西。讓孩子在沙土中盡情游戲，使孩子的全身都可以接觸到泥土或沙土。也可以利用紙、樹葉、米、豆等物品，強(qiáng)化孩子的觸覺識(shí)別力，以促進(jìn)其感覺的發(fā)展。 溫馨提示：比較好的辦法是帶孩子到戶外，讓孩子在沙地、泥漿、草地、碎石子地上做游戲，這對(duì)孩子的觸覺發(fā)展會(huì)有很大的幫助。需要注意的一點(diǎn)是家長(zhǎng)不要怕臟，反而要鼓勵(lì)孩子玩兒，要與孩子一起玩兒，以激發(fā)孩子的熱情。玩完以后要及時(shí)給孩子洗手和換洗衣服。第二點(diǎn)是要保護(hù)好孩子，不要讓孩子把沙或泥土吃到嘴里去或弄到眼睛里。年齡小的寶寶可以穿上紙尿褲在進(jìn)行游戲。 然后大腦再對(duì)輸入的信息進(jìn)行加工和處理，然后由神經(jīng)系統(tǒng)的不同部位進(jìn)行協(xié)調(diào)工作。感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)機(jī)構(gòu)
家長(zhǎng)們可以帶著孩子在專業(yè)醫(yī)生的引導(dǎo)下進(jìn)行一些康復(fù)訓(xùn)練，對(duì)孩子進(jìn)行一些行為干預(yù)。此外，家長(zhǎng)們也可以多和孩子進(jìn)行一些訓(xùn)練這方面能力的小游戲。調(diào)整孩子感統(tǒng)失調(diào)方面的小游戲：鉆洞洞，這項(xiàng)游戲比較簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)們可以和孩子共同完成。家長(zhǎng)們可以雙手著地彎下身子做成一個(gè)拱形狀，然后引導(dǎo)孩子從拱形下面鉆過。這個(gè)游戲看起來很簡(jiǎn)單。但是對(duì)于孩子感統(tǒng)方面的調(diào)整是非常有效的。家長(zhǎng)們可以在拱形的另一面放上孩子感興趣的玩具，這樣可以激發(fā)孩子穿越拱形的動(dòng)力。這樣做也可以鍛煉孩子爬行的靈活性以及方向感。 感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)機(jī)構(gòu)感統(tǒng)全稱感覺統(tǒng)合，感覺統(tǒng)合是大腦的功能，感覺統(tǒng)合失調(diào)即為大腦功能失調(diào)的一種。
語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。一般情況下，孩子長(zhǎng)到二三歲就能比較好地表達(dá)自己的意圖，到五歲以后能較清楚地復(fù)述聽過的故事大意、看圖說話或自己編簡(jiǎn)單的故事。正常情況下，發(fā)育晚的孩子與發(fā)育早的孩子相比有4-6個(gè)月的差異，超過這個(gè)時(shí)限，父母就要多加注意了，小孩子可能已經(jīng)產(chǎn)生了感統(tǒng)失調(diào)，需要進(jìn)行相關(guān)的感統(tǒng)訓(xùn)練了。一個(gè)人會(huì)說話，不是生來就有的。語言的形成，還需要有一個(gè)良好的語言環(huán)境---語言刺激，這是兒童語言發(fā)育的重要條件。孩子缺乏真正有效的語言刺激，或沒有反復(fù)的語言強(qiáng)化，學(xué)說話自然就會(huì)比別人慢一步了
**介紹，剖腹產(chǎn)的孩子會(huì)更容易“感統(tǒng)失調(diào)”，因?yàn)槠矢巩a(chǎn)的孩子缺少產(chǎn)道擠壓，容易出現(xiàn)多動(dòng)、淘氣、注意力缺點(diǎn)等問題。同時(shí)造成感覺統(tǒng)合失調(diào)，還有以下諸多方面的原因。在小孩子大腦發(fā)育的過程中，小孩子各項(xiàng)能力，需要通過各種鍛煉刺激大腦來獲得。在孩子**需要受到感覺刺激、讓各種感覺相互配合、協(xié)調(diào)的時(shí)期，缺乏合適的訓(xùn)練，容易造成感統(tǒng)失調(diào)。舉個(gè)例子來說，對(duì)于10個(gè)月的孩子，需要通過爬行來鍛煉注意力，訓(xùn)練頸部、腿部肌肉的力量。如果孩子在這個(gè)階段沒有得到相應(yīng)的鍛煉，就有可能讓他的感覺發(fā)展受到障礙?！案薪y(tǒng)”是指將人體***各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對(duì)身體外的知覺做出反應(yīng)。
在孩子“咿呀學(xué)語”時(shí)期，會(huì)無意識(shí)地發(fā)出“咿咿呀呀”的聲音，如果家長(zhǎng)們能給孩子一點(diǎn)回應(yīng)，孩子就會(huì)感到興奮，就會(huì)重復(fù)發(fā)音，這些聲音的刺激，可以鍛煉孩子的語言聽覺能力。 在孩子7、8個(gè)月時(shí)，已經(jīng)能夠聽懂大人說的某些詞的聲音。因此家長(zhǎng)一定要不失時(shí)機(jī)地在與孩子交流的同時(shí)，把說話中的某個(gè)詞和具體事物聯(lián)系在一起。由于大人用詞時(shí)總是伴隨自己的動(dòng)作，孩子也就隨著模仿大人動(dòng)作而逐步開始模仿大人的詞音，在經(jīng)過不斷強(qiáng)化、刺激后，就會(huì)從單純的模仿性發(fā)音，逐步學(xué)會(huì)自己能夠說出詞音。在孩子1周歲后，就開始進(jìn)入正式的語言學(xué)習(xí)階段了，在這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)應(yīng)多創(chuàng)造給孩子學(xué)習(xí)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，特別是要讓孩子多接觸生活和社會(huì)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子自然就有想表達(dá)的意思和有說話的要求，且樂意同他人說話。另外，家長(zhǎng)在傾聽時(shí)，還要不失時(shí)機(jī)地幫助孩子強(qiáng)化感統(tǒng)訓(xùn)練，掌握語言詞匯和語言表達(dá)技巧，在這個(gè)交流過程中，孩子的語言表達(dá)能力就能得到很快的發(fā)展了。 進(jìn)而做出應(yīng)有的反應(yīng)，這便是所謂的前庭平衡，前庭覺是影響兒童成長(zhǎng)和學(xué)***重要的一種能力。感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)機(jī)構(gòu)
事實(shí)上，胎兒娩出產(chǎn)道的各個(gè)動(dòng)作即為“感覺統(tǒng)合”。感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)機(jī)構(gòu)
感統(tǒng)失調(diào)分為前庭覺失調(diào)、觸覺失調(diào)、本體覺失調(diào)、聽覺失調(diào)、視知覺失調(diào)，每種感統(tǒng)失調(diào)都有不同的表現(xiàn)特征，例如孩子視而不見、聽而不聞、不聽指令、分不清聲音的來源、語言發(fā)育遲緩，這些即是聽覺失調(diào)的表現(xiàn)，那么孩子為什么會(huì)聽覺失調(diào)呢，兒童聽覺感統(tǒng)失調(diào)的主要原因有哪些？下面兒童感統(tǒng)訓(xùn)練小編就為大家整理了兒童聽覺感統(tǒng)失調(diào)的主要原因有哪些。很多家長(zhǎng)都在孩子小時(shí)候忽略了成長(zhǎng)環(huán)境和對(duì)聽覺能力的有效訓(xùn)練，讓孩子對(duì)外界的聲音接受能力弱，經(jīng)常對(duì)大人們的話聽而不聞等等。然后家長(zhǎng)們就誤以為是孩子不聽話，任性，不懂事，其實(shí)孩子是聽覺感統(tǒng)失調(diào)了。
感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)機(jī)構(gòu)
青島守望星教育咨詢有限公司是一家有著雄厚實(shí)力背景、信譽(yù)可靠、勵(lì)精圖治、展望未來、有夢(mèng)想有目標(biāo)，有組織有體系的公司，堅(jiān)持于帶領(lǐng)員工在未來的道路上大放光明，攜手共畫藍(lán)圖，在山東省青島市等地區(qū)的教育培訓(xùn)行業(yè)中積累了大批忠誠的客戶粉絲源，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ)，也希望未來公司能成為*****，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強(qiáng)不息，斗志昂揚(yáng)的的企業(yè)精神將**青島守望星教育供和您一起攜手步入輝煌，共創(chuàng)佳績(jī)，一直以來，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠實(shí)守信的方針，員工精誠努力，協(xié)同奮取，以品質(zhì)、服務(wù)來贏得市場(chǎng)，我們一直在路上！