目前醫(yī)院所采用的腦癱***方法主要有以下幾種：綜合康復(fù)醫(yī)療、藥物療法、中醫(yī)療法以及運(yùn)動療法，其中以綜合康復(fù)醫(yī)療**常見，結(jié)合了運(yùn)動療法以及藥物療法，不過目前市面上并沒有***腦癱的***藥，只能以修復(fù)、調(diào)節(jié)為主。中醫(yī)上配以針刺、按摩、中藥等多種療法，也*能緩解并不能徹底**。 腦癱康復(fù)目前來看綜合***效果比較好，講究醫(yī)療康復(fù)、教育康復(fù)、職業(yè)康復(fù)、社會康復(fù)，具體內(nèi)容包括藥物***、手術(shù)***、家庭***、康復(fù)***等多學(xué)科綜合***方法。腦癱康復(fù)訓(xùn)練內(nèi)容主要是運(yùn)動康復(fù)、自理能力及作業(yè)療法、培養(yǎng)良好心理素質(zhì)、矯治情緒、糾正行為異常，促進(jìn)智力發(fā)育等。無論對何種病因所致的語言發(fā)育遲緩進(jìn)行訓(xùn)練，都應(yīng)該知道***原則的重要性，且遵循***原則。上海市孤獨(dú)癥兒童康復(fù)中心
0-1歲語言用姿態(tài)回答簡單問題方法：
１讓孩子模仿你的動作，如觸摸、注視、指認(rèn)。
２當(dāng)你問：“你的球在哪兒？”時，帶孩子走到球那里說：“球在這兒”。當(dāng)你問：“你的鼻子在哪兒？”這時，拉起孩子的手，把他的手或指頭放在鼻子上說：“你的鼻子在這兒，啊，很好！”
３隨著孩子的熟練，漸漸減少對他的幫助。
４當(dāng)孩子游戲時，問他：“來個高高的好不好？”等孩子伸出雙臂時，你再把他舉起來。
５當(dāng)拿食物或玩具給孩子時，你要問一問：“要××？”等孩子把手伸向物品或用姿勢表示想要時，你再給他。
連接兩個不同的單音方法：
１讓孩子發(fā)兩個不同的單音，開始時，你要反復(fù)發(fā)幾次同一組合的音，如“喔嗎”，然后鼓勵孩子反復(fù)發(fā)這個音。如果孩子發(fā)音較好時，就表揚(yáng)他，抱抱他或給他點心。當(dāng)孩子較熟練后，再教他別的音。開始只要能發(fā)出近似的音就稱贊他，逐漸要求他發(fā)出更近似的音。
２利用發(fā)聲的玩具或有趣的游戲，與上面所發(fā)的音聯(lián)系起來
３當(dāng)孩子躺在床上，在嬰兒圍床里做游戲或坐在嬰兒椅子中時，要注意聽孩子所發(fā)的聲音。當(dāng)孩子能把不同的音拼在一起發(fā)時，你要馬上重復(fù)他的聲音，抱抱他，表示稱贊。 上海市孤獨(dú)癥兒童康復(fù)中心父母的關(guān)愛和耐心，對孩子建立自信心，勇于表達(dá)自己起至關(guān)重要的作用。
呼吸訓(xùn)練
正確控制呼吸之間的氣流.是發(fā)音的基礎(chǔ)，發(fā)聲和構(gòu)音必須靠呼吸做動力，當(dāng)形成一定的氣流壓力時，才可以發(fā)聲。 患兒取仰臥位，兩上臂在胸前交叉，康復(fù)師以適當(dāng)?shù)乃倭己土Χ葔浩然純盒夭浚愿淖兒粑倭?、?jié)律異常。 對于年齡較小的患兒，因其不配全，治療師可從患兒背面用兩手以一定的速度壓迫肋骨。 在胸部肋彎處用腹帶系住，限制胸部運(yùn)動，從而促進(jìn)腹部的運(yùn)動。 可以配合的患兒，讓其將頭盡理豎直，深吸一口氣，閉嘴，然后吹氣。 讓患兒練習(xí)吹喇叭，吹哨子，用吸水管在水中吹氣等活動來進(jìn)行訓(xùn)練。 堵住患兒鼻孔，讓其用口呼吸，然后堵住患兒口部，讓其用鼻呼吸，反復(fù)訓(xùn)練。
自閉癥的病因 有充分證據(jù)顯示，自閉癥學(xué)生與家庭背景和父母教養(yǎng)的態(tài)度無關(guān)，亦不是因后天環(huán)境造成。 自閉癥可能是由生理因素形成，如神經(jīng)機(jī)能發(fā)展、生化機(jī)能發(fā)展、遺傳因素或腦部受損所致。自閉癥可能是由生理因素形成，如神經(jīng)機(jī)能發(fā)展、生化機(jī)能發(fā)展、遺傳因素或腦部受損所致。 可能導(dǎo)致自閉癥的成因包括：可能導(dǎo)致自閉癥的成因包括： 遺傳 從家族和攣生子的研究中，發(fā)現(xiàn)自閉癥人士的攣生兄弟姊妹大約有10%至20%可能有輕微的自閉傾向。從家族和攣生子的研究中，發(fā)現(xiàn)自閉癥人士的攣生兄弟姊妹大約有10%至20%可能有輕微的自閉傾向。 受疾病*** 婦女懷孕期間可能因德國麻疹或風(fēng)疹，使胎兒的腦部發(fā)育受損而導(dǎo)致自閉癥。此外，新陳代謝疾病亦會造成腦細(xì)胞功能失調(diào)，影響腦神經(jīng)傳遞信息的功能，因而造成自閉癥。 還有，在懷孕期間窘迫性流產(chǎn)等因素而造成嬰兒大腦發(fā)育不全，早產(chǎn)、難產(chǎn)、新生兒腦部受傷，以及在嬰兒期患上腦炎、腦膜炎等疾病造成腦部傷害，都可能會增加罹患自閉癥的機(jī)會。對于自閉癥兒童來說，任何干預(yù)計劃都必須考慮如何發(fā)展他們的語言和溝通能力。
構(gòu)音障礙訓(xùn)練口唇感覺運(yùn)動技術(shù)1、定義采用多種口唇活動，對造成構(gòu)音障礙的口唇運(yùn)動力量、運(yùn)動協(xié)調(diào)性和感覺障礙進(jìn)行***的方法。2、適應(yīng)證與禁忌證（1）適應(yīng)證：各種***系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)損傷或病變等導(dǎo)致的口唇解剖結(jié)構(gòu)保留，但感覺或功能受損。（2）禁忌證：口腔潰瘍。3、設(shè)備與用具棉棒、毛巾、紐扣、壓舌板、氣球、吸管等。4、操作方法與步驟（1）唇運(yùn)動：1）抵抗棉棒運(yùn)動：張開口，將棉棒放在雙唇之中，緊閉雙唇，抵抗棉棒抽出。2）抵抗毛巾運(yùn)動：用雙唇含住毛巾或紗布條，抵抗毛巾或紗布條拉出。3）鈕扣運(yùn)動：將已系好牙線的鈕扣放在雙唇中間含緊，然后用手拉著牙線，往外拉，暫停數(shù)秒鐘，再放開；也可左右拉以訓(xùn)練嘴角肌肉力量。4）吹吸運(yùn)動：患者縮唇吹口哨；吹笛子、氣球；雙唇含著吸管進(jìn)行吸豆子游戲。5）緊吸食指運(yùn)動：給患者戴上指套，患者將手指含在嘴中，抵抗手指拉出。6）夾壓舌板運(yùn)動：雙唇含住壓舌板，在壓舌板兩邊各放一枚至數(shù)枚硬幣（視患者的唇肌力量而定），每次緊含壓舌板數(shù)秒后移開壓舌板。也可將壓舌板放在雙唇中間含緊，然后用雙手將壓舌板拿出來，但雙唇含緊不讓壓舌板被拉出來。 兒童康復(fù)是兒童能夠盡可能的恢復(fù)日常生活學(xué)習(xí)和勞動，以及社會生活的能力，融入社會，改善生活質(zhì)量。上海市孤獨(dú)癥兒童康復(fù)中心
運(yùn)動是多種感官參與的過程，而孤獨(dú)癥兒童是***發(fā)展性障礙，做運(yùn)動正是改善這些障礙的有效方法。上海市孤獨(dú)癥兒童康復(fù)中心
寶寶說話不清楚長大了是否能自愈要看具體情況：
一要看導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)的原因是什么。
二要看是多大的孩子的年齡和發(fā)音不準(zhǔn)的程度。
正常的發(fā)音是由發(fā)音***各部分肌肉共同協(xié)調(diào)動作來完成的，當(dāng)發(fā)音***的結(jié)構(gòu)或功能出現(xiàn)問題，發(fā)音動作做不到位的時候，發(fā)音就會出現(xiàn)問題。
發(fā)音不準(zhǔn)是語言障礙的一種癥狀，造成發(fā)音不準(zhǔn)的原因眾多，有很多是病理因素引起的，如果不進(jìn)行語言矯正是無法自愈的。如先天腭裂（其中隱性腭裂就很容易被忽略）、聽力障礙（中輕度聽力障礙也容易被忽略），腦疾病或損傷（輕微的可能沒有其他異常，只影響到語言方面）、認(rèn)知或智力問題引起的語言障礙。
還有一種情況是到醫(yī)院檢查不出什么原因，孩子一切正常就是發(fā)音不準(zhǔn)，吐字不清，有些音就是不會發(fā)，這種情況叫做原發(fā)性構(gòu)音障礙，人們一般把這種情況稱為“大舌頭”，對于原發(fā)性構(gòu)音障礙是否能自愈，就要看具體情況和年齡了。
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