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感覺統(tǒng)合觸覺是神經(jīng)體系的營養(yǎng)

人類在胚胎期，有三層結(jié)構(gòu)，**外層日后發(fā)展成皮膚及神經(jīng)系，也就是說人類的觸覺和神經(jīng)體系是相關(guān)的，觸感便是神經(jīng)組織**重要的營養(yǎng)，觸覺的敏銳度會影響大腦辨識能力、身體的靈活及情緒的好壞。不佳的幼兒**常見的毛病是在家和在外判若兩人，粘人、愛哭、怕陌生、膽小、孤僻、壞脾氣、固執(zhí)、挑食、偏食、咬人等，這些進而影響幼兒情緒和人格的健全發(fā)展。觸覺過度敏銳的幼兒，通常反應較快，IQ也較高，但由于情緒無法控制，EQ等方面的能力均很差，更需要有計劃加以協(xié)助。

剖腹產(chǎn)的孩子因為沒有經(jīng)過產(chǎn)道的擠壓，觸覺學習不足，周圍的環(huán)境變化迫使其作出發(fā)應，后天沒有進行大量的觸覺刺激，造成孩子后來忙于應付各種觸覺刺激，坐不住小動作多。需要做大量的觸覺訓練使其敏感度提高。

隨著年齡的增長，孩子注意力的品質(zhì)也會提升，這就是孩子對新鮮事物如此敏感的原因。語言發(fā)育遲緩暑期中心

在孩子入學之前，教會孩子一些簡單實用的技巧讓他們比其他孩子更有優(yōu)勢：

技巧1：微笑并且每天跟老師打招呼

那些每天都能微笑并且跟老師熱情打招呼的孩子通常都能很好跟老師相處一整天。很重要的一點是，必須要讓孩子學會適當而不是過度的打招呼。嘗試跟孩子一起練習這個技能。

技巧2：關(guān)注你的老師。當你的老師在說話時，看著他\她的眼睛，微笑并且點頭。

幫助孩子跟老師建立關(guān)系可以讓他們對所教學的課程更感興趣。有一位家長，她的女兒在課堂上很集中注意力。當這位家長鼓勵孩子在課堂上多看著老師、微笑并且點頭，她開始專心地聽課并且更好地做好回答問題的準備。

技巧3：定期舉手提出關(guān)于這堂課的問題

一個會提問的孩子能夠讓老師感受到他\她正在真正專心的聽講。

南橋鎮(zhèn)感覺統(tǒng)合失調(diào)暑期價格實惠語言是人類教育、知識、思考和社會行為的基礎。

聽覺感不良

表現(xiàn)為對別人的話聽而不聞，丟三拉四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。

觸覺過分敏感或過分遲鈍

表現(xiàn)為害怕陌生的環(huán)境、吮手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等，過分依戀父母、容易產(chǎn)生分離焦慮，過分緊張、愛挑剔、惹別人，偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁。

痛覺過分敏感或過分遲鈍

冒險行為，自傷自殘，不懂總結(jié)經(jīng)驗教訓?；蛏賱?，孤僻，不合群，做事縮手縮腳、缺乏好奇心，缺少探索性行為。

本體感失調(diào)

會讓兒童在體育活動中動作不協(xié)調(diào)（不會跳繩、拍球等）；音樂 感覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)-動作協(xié)調(diào)不良活動中發(fā)音不準（走調(diào)、五音不全等）；甚至與人交談、上課發(fā)言時會口吃等。方向感差，容易迷路，不能玩捉迷藏，閉上眼睛容易摔倒，站無站姿、坐無坐相，容易駝背、近視，過分怕黑。

感統(tǒng)訓練方法身高達標、體重適當、聽力視力沒問題，各項體檢都合格，可為什么就是不像其他孩子那么活潑、反應快呢?**指出，膽小、黏人、孤僻、注意力不集中……所有這些情況，從一定角度來看，都和孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)(簡稱感統(tǒng)失調(diào))有關(guān)。那么感統(tǒng)訓練方法都有哪些呢？我們一起來了解一下吧。

目 錄 如何做感統(tǒng)訓練 感統(tǒng)訓練的原因 感統(tǒng)訓練的分類 幼兒感統(tǒng)訓練方法 如何在家中進行訓練

1如何做感統(tǒng)訓練

  許多家長都不知道感統(tǒng)的作用，且不知道怎樣訓練，常常是機械地強迫孩子完成任務，導致孩子又哭又鬧，非常抗拒做感統(tǒng)。那么，應如何輔助孩子做感統(tǒng)呢?

  ***、孩子喜歡做的項目作為強化物。 感統(tǒng)訓練也要貫穿ABA行為訓練法，比如讓孩子做5次滑板，就獎勵他玩幾分鐘他**喜歡的蹦床，蹦幾下又滑板幾下，化整為零，只要滑板的總數(shù)達到效果是一樣的。

  第二、交叉進行。 要孩子一口氣反復做完某個項目，孩子會覺得單調(diào)泛味，會抗拒配合，而每項運動交叉進行則豐富多彩，適合孩子的特點。比如，滑板幾分鐘，攀爬幾分鐘，蹦床幾分鐘，跳羊角球幾鐘??只要整節(jié)課都處于運動中，就可以達到要求的效果。 家庭中親自關(guān)系失諧，兒童情緒受到壓抑可能會導致失語現(xiàn)象。

①痙攣型構(gòu)音障礙(中樞性運動障礙，一般表現(xiàn)為說話費力，音拖長，不自然的中斷，音量、音調(diào)急劇變化、粗糙音、費力音、元音和輔音歪曲、鼻音過重)

②遲緩型構(gòu)音障礙(周圍性構(gòu)音障礙，表現(xiàn)為不適宜的停頓、氣息音、輔音錯誤、鼻音減弱)

③失調(diào)型構(gòu)音障礙(小腦系統(tǒng)障礙，主要表現(xiàn)元音輔音歪曲較輕，主要韻律以失常為主，聲音的高低、強弱、呆板、震顫、初始發(fā)音困難、聲音大、重音和語調(diào)異常、發(fā)音中斷明顯)

④運動過強型構(gòu)音障礙(錐體外系障礙，構(gòu)音***的不隨意運動破壞了有目的運動而造成元音和輔音的歪曲、失重音、不適宜的停頓、費力音、發(fā)音強弱急劇起伏、鼻音過重)

⑤運動過弱型構(gòu)音障礙(錐體外系障礙，由于運動范圍和速度受限，發(fā)音為單一音量、單一音調(diào)、重音減少、有呼吸音或失聲現(xiàn)象)

⑥混合型構(gòu)音障礙(運動系統(tǒng)多重障礙，其表現(xiàn)為上述各種癥狀的混合，多種或單一不定)。其好發(fā)人群***。 家長需要主動打開親子間溝通渠道的那把鑰匙，再與孩子在日常生活中慢慢實踐與拓展。上海市奉賢區(qū)感統(tǒng)暑期中心

口腔發(fā)音的功能運動包括非語音運動和語音運動兩種形式。語言發(fā)育遲緩暑期中心

自閉癥兒童康復訓練課程，發(fā)育遲緩兒童康復訓練課程，語言發(fā)育遲緩兒童康復訓練課程，注意力缺失兒童康復行業(yè)作為政策導向型行業(yè)，需要在黨和相關(guān)部門的方針政策指引下規(guī)范運營。目前，公辦民辦、線上線下同步監(jiān)管已成常態(tài)。民辦學?；臃倍嗟钠庹猩窂秸诒环舛?。各類教育培訓機構(gòu)的教學內(nèi)容、師資力量、財務收費等運營環(huán)節(jié)都已被納入監(jiān)管。民辦教育即將結(jié)束粗放型發(fā)展，進入規(guī)范化運營階段。對于剛成熟的服務型來說，該如何選擇運營路徑？什么樣的品牌才適合資本者經(jīng)營？如何順應教育發(fā)展趨勢、緊跟國際教育發(fā)展步伐，研發(fā)定制化教材、創(chuàng)設新穎課程體系、打造精英師資團隊、構(gòu)建高質(zhì)課堂等等一系列問題都顯得極為重要。各類自閉癥兒童康復訓練課程，發(fā)育遲緩兒童康復訓練課程，語言發(fā)育遲緩兒童康復訓練課程，注意力缺失兒童康復科技產(chǎn)品將覆蓋教學評估、教務管理、家校共育等各個環(huán)節(jié)，從學習畫像到成長過程，一切業(yè)務數(shù)據(jù)化，幫助家長提升可查價值，家校共育再無障礙。同時教務教學各環(huán)節(jié)效率、家?；庸灿w驗都得以提升、從而開創(chuàng)更多新業(yè)務場景。跟隨著銷售發(fā)展的步伐，各行各業(yè)都在講究創(chuàng)新，教育機構(gòu)的課程要創(chuàng)新，電子行業(yè)的產(chǎn)品要創(chuàng)新，孩子也要具備創(chuàng)新思維，才不會被社會淘汰。語言發(fā)育遲緩暑期中心

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