鍛煉寶寶的小手指的方法
1.小手畫一畫
目的：訓練寶寶的手指力量和對畫筆的認識。
方法：我們和寶寶各選一只畫筆，把其余的畫筆先收起來。讓寶寶學著家長的樣子在畫紙上做點畫、畫弧線等。如果寶寶還不想畫可讓寶寶先看大人畫，并且讓寶寶欣賞大人的作品，我們用夸張的口氣讓寶寶也想動動手。（剛開始不要強迫寶寶動手）
2.大氣球
目的：啟發(fā)寶寶涂鴉的興趣，發(fā)展手的活動能力。
方法：我們與寶寶先玩一會氣球，引起寶寶的興趣。然后家長出示一張已經畫好氣球但沒有畫線的圖畫，請寶寶給氣球畫上線。家長可以手把手的教寶寶。同時家長可以有意識地在寶寶面前用油畫棒在白紙上畫畫，邊畫邊向寶寶介紹畫的是什么？激發(fā)寶寶繪畫的興趣。
3.涂涂點點
目的：發(fā)展寶寶手指的靈活性，培養(yǎng)對色彩、涂畫的興趣。
方法：讓寶寶坐在小桌前，媽媽先用油畫棒在紙上慢慢畫出一個娃娃臉或小動物，再涂上各種色彩，以激發(fā)寶寶的興趣。然后把油畫棒給他，教他用全手掌握筆，并扶住他的手在紙上作畫。再放開手，讓他在紙上任意涂涂點點。
言語和閱讀訓練是一對一的，如對感受性語言障礙者，重點在于訓練對語音的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等。南橋鎮(zhèn)自閉癥兒童暑期價格實惠
前庭平衡覺訓練是調整前庭信息以及平衡神經體系自動反應機能，促進語言神經組織健全、還有前庭平衡覺及視聽能力完整能力。使用器械常見的有：圓筒、平衡車、按摩大龍球、滑梯、平衡臺、晃動獨木橋、袋鼠袋、圓形滑車。適應癥：小孩子身體靈活度不足、姿態(tài)不正確、雙側協調不佳、多動、愛惹人、語言發(fā)展遲緩、視覺空間感覺不佳、閱讀能力困難、自信心不足、注意力不集中、走路比較容易跌倒、方向感比較差、學習能力以及習慣培養(yǎng)不起來。南橋鎮(zhèn)自閉癥兒童暑期價格實惠認知過程是行為和情感的中介；適應不良行為和情感與適應不良性認知有關。
作為父母應該認識到，孩子的注意力不集中是自我控制力引起的。一般來說自我控制能力可隨著年齡的增長而逐步得到改善。因此，父母一定要克服對孩子粗暴、焦慮的態(tài)度，關心體貼他們，同時認識到合理要求孩子的重要性。究竟孩子注意力不集中怎么辦？我們來看看吧！ 孩子注意力不集中怎么辦 1、針對每一個問題想一個可行的辦法來解決，并取得孩子的同意。 2、用圖畫式的提醒來幫助孩子記住該在什么時候、什么場合做什么事情。 3、使用鼓勵。這種鼓勵不光是物質的獎品，還可以是精神上的安慰、言語的贊許，讓孩子在每一個環(huán)節(jié)都清楚正確與不正確的界限。 4、在孩子犯錯誤之前進行限制。注意力障礙兒童常常不知道自己在做什么，我們不要等到孩子做錯了事才說話，一定要有預見能力，在他可能出現破壞性活動之前就加以限制。 5、孩子玩一種玩具時全身投入，正是在培養(yǎng)聚精會神的習慣，此時家長切不可打擾、干涉。
在自閉癥診斷方面，醫(yī)生會犯兩類錯誤：
***類，把屬于自閉癥的患兒誤判為正常兒童；
第二類，把不屬于自閉癥的孩子診斷為自閉癥。
但是就當前的情況來看，世界各國的醫(yī)生犯***類錯誤的比例十分高，尤其是在孩子兩歲前，因為這樣的錯誤，似乎是一件皆大歡喜的事情，但如果***這個孩子是自閉癥，后果就是耽誤了早期發(fā)現和早期干預的機會。
醫(yī)生犯第二類錯誤的情況很少，這類錯誤的壞處就在于會讓家長處在不應有的恐慌之中，醫(yī)生即使有一定的經驗和把握，有時也不愿意把話說得那么肯定。
因此如何權衡這兩種情況，對醫(yī)生來說是一件非常困難的事情。理想的做法就是對可疑自閉癥兒童，囑咐家長：繼續(xù)觀察、多點陪伴、積極互動、 定期隨診。
自閉癥存在著不同程度，有些輕型自閉癥在低年齡時的確很難確定，一些孩子在低年齡時也許有些蛛絲馬跡，但是隨著年齡增大，或者是因為干預，或者是自我發(fā)育的結果出現了好轉，孩子與同齡正常兒童顯得沒有差別了，這是大家都期待發(fā)生的結局。但是我們依然建議對這些孩子繼續(xù)**到青少年時期，注意輕度自閉癥及引發(fā)的有關問題的可能。
一般兒童的認知發(fā)展會隨著年齡而增長，并遵循一定的模式發(fā)展。
聽覺感不良
表現為對別人的話聽而不聞，丟三拉四，經常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。
觸覺過分敏感或過分遲鈍
表現為害怕陌生的環(huán)境、吮手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等，過分依戀父母、容易產生分離焦慮，過分緊張、愛挑剔、惹別人，偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁。
痛覺過分敏感或過分遲鈍
冒險行為，自傷自殘，不懂總結經驗教訓。或少動，孤僻，不合群，做事縮手縮腳、缺乏好奇心，缺少探索性行為。
本體感失調
會讓兒童在體育活動中動作不協調（不會跳繩、拍球等）；音樂 感覺統合失調表現-動作協調不良活動中發(fā)音不準（走調、五音不全等）；甚至與人交談、上課發(fā)言時會口吃等。方向感差，容易迷路，不能玩捉迷藏，閉上眼睛容易摔倒，站無站姿、坐無坐相，容易駝背、近視，過分怕黑。
人的認知發(fā)展絕不是孤立的，而人的發(fā)展又具有明顯的階段性、漸進性。上海發(fā)音暑期學校
個別化訓練計劃就是針對孤獨癥兒童的確切需要制定的康復教育計劃。南橋鎮(zhèn)自閉癥兒童暑期價格實惠
孤獨癥孩子觸覺敏感怎么辦？
觸覺是體表皮膚受到壓力時所產生的感覺，向大腦傳遞觸感、溫度、疼痛等信息，它幫助我們感受外部環(huán)境的變化，也是兒童認識世界的主要途徑。
當觸覺的閾值較低時，即便接觸一般強度的刺激也會引發(fā)不適或過度反應。這個就是“觸覺敏感”了。觸覺敏感的孩子往往不喜歡別人的觸摸，不喜歡洗澡，害怕剪頭發(fā)，不愿意刷牙，有的還表現為挑食、愛哭、好動、坐立不安等。
目前，全球兒童孤獨癥發(fā)病率約為1%，中國約有300萬的孤獨癥兒童，據調查，孤獨癥譜系障礙患者中有45%到95%的個體存在感覺統合失調，而觸覺敏感又是感統失調中**常見和**容易被家長忽視的問題。因此，正確處理孤獨癥孩子的觸覺敏感問題顯得尤為重要。
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