唐氏綜合癥的小孩外貌以至體質(zhì)上都有很多明顯的癥狀。他們智能較正常小孩低，通常智商只有40至60，但性格溫馴。患此癥的小孩發(fā)育遲緩，加上肌肉張力低，令他們學(xué)習(xí)坐立及走路也比正常小孩遲。他們也有很特殊的面貌，易于辨認(rèn)，又患此癥的小孩通常雙眼距離較遠(yuǎn)、眼睛向上斜、鼻梁骨平坦，嘴、牙齒及耳朵均細(xì)小，大部分患者手掌紋呈猿型(俗稱斷掌)，手指呈特殊的蹄狀紋，一及第二雙腳趾的距離特寬。以前患者壽命很低，患者壽命平均壽命已經(jīng)增加到50歲左右，比正常人低一些。言語(yǔ)口肌康復(fù)訓(xùn)練對(duì)于語(yǔ)言障礙患者至關(guān)重要。坪山區(qū)不說(shuō)話小孩語(yǔ)言口肌康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
孤獨(dú)癥一般是由于遺傳因素、環(huán)境因素、腦結(jié)構(gòu)和功能異常等原因引起。1、遺傳因素孤獨(dú)癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，因此孤獨(dú)癥與遺傳因素密切相關(guān)。如果家族中有直系親屬患有孤獨(dú)癥，其后代患有孤獨(dú)癥的概率會(huì)相對(duì)較高。2、環(huán)境因素孤獨(dú)癥的發(fā)病與環(huán)境因素也有一定關(guān)系。如果孕婦在懷孕期間吸煙、飲酒或者長(zhǎng)期接觸有害物質(zhì)，可能會(huì)導(dǎo)致胎兒發(fā)育異常，從而增加患孤獨(dú)癥的概率。3、腦結(jié)構(gòu)和功能異常孤獨(dú)癥也可能是由于腦結(jié)構(gòu)和功能異常引起的。腦結(jié)構(gòu)和功能異?？赡軙?huì)導(dǎo)致腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的分泌異常，從而影響腦功能，進(jìn)而導(dǎo)致孤獨(dú)癥的發(fā)生。除此之外，還可能與母體孕期狀態(tài)不佳有關(guān)。如果孕婦在孕期時(shí)出現(xiàn)高齡、吸煙、酗酒等情況，可能會(huì)增加患孤獨(dú)癥的風(fēng)險(xiǎn)。如果兒童患有孤獨(dú)癥，應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院就診，可以通過(guò)康復(fù)訓(xùn)練的方法進(jìn)行調(diào)節(jié)，必要時(shí)遵醫(yī)囑服用利培酮片、阿立哌唑片等藥物。 光明區(qū)多動(dòng)癥兒童語(yǔ)言口肌康復(fù)訓(xùn)練言語(yǔ)口肌康復(fù)訓(xùn)練對(duì)于先天性語(yǔ)言障礙和后天因素導(dǎo)致的語(yǔ)言問題都有很好的效果。
兒童多動(dòng)癥一般指注意缺陷與多動(dòng)障礙，是起病于兒童期的常見神經(jīng)發(fā)育障礙。注意缺陷與多動(dòng)障礙通常表現(xiàn)為注意力分散、過(guò)度活動(dòng)、學(xué)習(xí)障礙等，具體情況分析如下：1.注意力分散：患兒很難專注做一件事，經(jīng)常因?yàn)橥饨绱碳?，不斷從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)向另一種活動(dòng)，導(dǎo)致注意力分散。2.過(guò)度活動(dòng)：患兒經(jīng)常會(huì)顯得很不安寧，不顧場(chǎng)合的過(guò)度活動(dòng)，情緒不穩(wěn)定，容易過(guò)度興奮或發(fā)脾氣。3.學(xué)習(xí)障礙：由于注意力不集中和過(guò)度活動(dòng)，會(huì)對(duì)患兒的學(xué)習(xí)造成影響，而且少數(shù)患兒存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩、表達(dá)能力弱等問題。如果被確診為注意缺陷與多動(dòng)障礙，家長(zhǎng)可以在醫(yī)生的指導(dǎo)下給患兒使用鹽酸哌甲酯片、鹽酸托莫西汀膠囊、鹽酸安非他酮片等藥物。
兒童孤獨(dú)癥的康復(fù)訓(xùn)練方法包括社交能力訓(xùn)練、行為訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、音樂訓(xùn)練方法以及游戲訓(xùn)練方法等。1、社交能力訓(xùn)練：家長(zhǎng)可以在日常生活中通過(guò)引導(dǎo)式參與的方法，幫助孤獨(dú)癥兒童逐漸建立良好的社會(huì)交往能力，促進(jìn)孤獨(dú)癥的癥狀緩解；2、行為訓(xùn)練：建議家長(zhǎng)帶兒童由專業(yè)的醫(yī)生進(jìn)行一對(duì)一的干預(yù)訓(xùn)練，以分解目標(biāo)、強(qiáng)化和輔助為基本原則，幫助兒童盡快擺脫孤獨(dú)癥的困擾；3、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練：可以通過(guò)多個(gè)感覺刺激兒童的大腦神經(jīng)系統(tǒng)，使大腦對(duì)外界的刺激能夠更協(xié)調(diào)、更有效地作出合理的反應(yīng)，以達(dá)成感覺統(tǒng)合的目的；4、音樂訓(xùn)練：家長(zhǎng)可以在醫(yī)生的指導(dǎo)下，通過(guò)播放音樂的方法，幫助調(diào)節(jié)兒童內(nèi)心的孤獨(dú)感，促進(jìn)盡早恢復(fù)；5、游戲訓(xùn)練：家長(zhǎng)可以通過(guò)和兒童做游戲的方式，改善兒童的不良情緒和孤獨(dú)的性格，有助于癥狀緩解。家長(zhǎng)在兒童康復(fù)訓(xùn)練過(guò)程中，要保持良好的心態(tài)，要有耐心幫助兒童盡早恢復(fù)。 言語(yǔ)口肌康復(fù)訓(xùn)練是一種專門針對(duì)語(yǔ)言障礙者的康復(fù)治療方法。
智方兒童康復(fù)訓(xùn)練為大家介紹以下幾種口肌康復(fù)訓(xùn)練方式：舌頭活動(dòng)訓(xùn)練①把煮熟的紫菜或果醬蘸料等食物搽在左右口角處、上下唇等不同部位，讓小朋友用舌頭舐吸；②用舌頭掂左右口角，動(dòng)作要愈來(lái)愈快；③用舌頭在口腔內(nèi)打圈；④用舌頭舔上下牙齒表面⑤把舌頭放在上排牙齒后面，把發(fā)出“撻”聲（彈舌）；發(fā)出“啦、啦、啦”的聲音；⑥舌頭前后連續(xù)、上下連續(xù)、左右連續(xù)運(yùn)動(dòng)；熟練后速度逐漸加快；下頜活動(dòng)訓(xùn)練①咬嚼的固體食物(如蘋果、甘筍、香蕉、薯?xiàng)l等)切成條狀，放在大牙上讓小朋友練習(xí)咬嚼；②張大嘴巴保持5秒（保持時(shí)間逐漸遞增）③把咀嚼棒或牙膠放在大牙中，讓小朋友每天練習(xí)咬嚼一段時(shí)間；④讓小朋友咀嚼香口膠或香口珠；⑤下頜向上、向下、向左、向右；以及上下連續(xù)、左右連續(xù)運(yùn)動(dòng)（孩子在12個(gè)月以前有咬合反射，手指放在牙齦上會(huì)自動(dòng)咬合?？梢岳煤⒆拥囊Ш戏瓷涠嘧鲆Ш暇毩?xí)鍛煉下顴。 盡管言語(yǔ)口肌康復(fù)訓(xùn)練取得了一定的成效，但仍面臨許多挑戰(zhàn)。坪山區(qū)不說(shuō)話小孩語(yǔ)言口肌康復(fù)訓(xùn)練哪家機(jī)構(gòu)
口肌訓(xùn)練與感知訓(xùn)練相結(jié)合，能夠增強(qiáng)孤獨(dú)癥孩子語(yǔ)言訓(xùn)練的配合度、興趣和速度。坪山區(qū)不說(shuō)話小孩語(yǔ)言口肌康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
言語(yǔ)口肌康復(fù)訓(xùn)練的項(xiàng)目還包括吸管訓(xùn)練：吸管訓(xùn)練可以改善圓唇和唇部伸出、舌根兩邊擴(kuò)展的定位，改善下顎骨穩(wěn)定性。這些吸管家長(zhǎng)們也可以在網(wǎng)上購(gòu)買。練習(xí)順序：可以從直的到轉(zhuǎn)圈的，從粗的到細(xì)的逐漸增加難度練習(xí)，飲料可從水狀的液體，到酸奶狀，到布丁狀物。言語(yǔ)口肌康復(fù)訓(xùn)練的項(xiàng)目還包括吸雪糕棒訓(xùn)練，雪糕陪伴我們度過(guò)整個(gè)炎熱的夏天，吃完后將雪條棒洗干凈，還能變成康復(fù)的教具。它可以訓(xùn)練孩子的面部肌肉以及咀唇。讓小朋友含著雪條棒中間,維持約10秒，后面可以逐漸增加難度，在雪條棒兩邊增加硬幣。每個(gè)小工具后面都蘊(yùn)藏著很大程度上的學(xué)問，在等著大家和寶貝們挖掘?？诓考∪庑枰獣r(shí)間去發(fā)育和建立力量，試著將這個(gè)過(guò)程看作是馬拉松而不是短跑，對(duì)我們的孩子有信心，他們終會(huì)跑到終點(diǎn)。 坪山區(qū)不說(shuō)話小孩語(yǔ)言口肌康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)