國(guó)際漢語教師資格證書的用途如果擁有國(guó)際漢語教師資格證的話，可以有三種主要的用途：，在中國(guó)國(guó)內(nèi)可以去國(guó)際學(xué)校當(dāng)漢語教師，教外國(guó)人說中文，這個(gè)工作相對(duì)來說壓力很小，畢竟沒有升學(xué)的壓力，只要叫他們學(xué)會(huì)說就可以了;第二，如果有出國(guó)的打算，那么去國(guó)外教中文，也是很不錯(cuò)的選擇呢，薪資待遇也跟當(dāng)?shù)貙W(xué)校的老師一樣，何樂而不為呢?第三，還可以在國(guó)內(nèi)做兼職教中文，時(shí)間充足，而且很自由，創(chuàng)造輕松的環(huán)境教別人學(xué)中文，開心快樂。國(guó)際漢語教師資格證機(jī)構(gòu)的性價(jià)比高嗎？新疆京師環(huán)宇國(guó)際漢語教師資格證規(guī)劃
考試通過對(duì)漢語教學(xué)基礎(chǔ)、漢語教學(xué)方法、教學(xué)組織與課堂管理、中華文化與跨文化交際、職業(yè)道德與回專業(yè)發(fā)展等五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)能力的考查，評(píng)價(jià)考生是否具備國(guó)際漢語教師能力。考試包括筆試和面試，筆試成績(jī)合格者方能報(bào)名面試。筆試成績(jī)兩年內(nèi)有效，在有效期內(nèi)可以報(bào)名參加面試；面試成績(jī)合格者可在面試成績(jī)公布后的兩年內(nèi)申請(qǐng)證書，逾期未申請(qǐng)者，成績(jī)失效。《國(guó)際漢語教師證書》考試范圍涵蓋漢語教學(xué)基礎(chǔ)、漢語教學(xué)方法、教學(xué)組織與課堂管理、中華文化與跨文化交際、職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展五大領(lǐng)域。廣西京師國(guó)際漢語教師資格證培訓(xùn)學(xué)校國(guó)際漢語教師資格證機(jī)構(gòu)怎么樣呢？
國(guó)際漢語教師資格證考試難嗎，這個(gè)證書有用嗎？這個(gè)證書將成為海內(nèi)外學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)選聘和評(píng)價(jià)漢語教師的參考依據(jù)?？枷逻@個(gè)證書就意味著你能直接去教外國(guó)人中文了，因?yàn)閲?guó)際漢語教師資格證是能力證書，更是職業(yè)資格證書。同樣，考下這個(gè)證書也意味著你就能直接去國(guó)外的學(xué)校教學(xué)了，但是因?yàn)槊總€(gè)國(guó)家、學(xué)校招老師的情況都不一樣，不排除會(huì)有一些相應(yīng)的考核機(jī)制。擴(kuò)展資料根據(jù)《對(duì)外漢語教師資格審定辦法》第三條對(duì)外漢語教師必須具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或同等學(xué)力，并具有一學(xué)年（累計(jì)學(xué)時(shí)為320小時(shí)）以上的對(duì)外漢語教學(xué)經(jīng)歷，取得了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)達(dá)到下列要求：（一）教學(xué)理論和教學(xué)方法方面1、了解對(duì)外漢語教學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)；2、了解主要的語言教學(xué)法流派的基本理論和基本方法；3、掌握教育學(xué)基本知識(shí)。（二）語言學(xué)和文字學(xué)知識(shí)方面1、比較地掌握現(xiàn)代漢語理論知識(shí)，包括語音、詞匯、語法、修辭、文字等方面的基本理論知識(shí)，并能對(duì)現(xiàn)代漢語的語言觀象進(jìn)行科學(xué)分析；2、掌握古代漢語的基礎(chǔ)知識(shí)，具有閱讀一般古文的能力；3、系統(tǒng)掌握普通語言學(xué)知識(shí)，并掌握應(yīng)用語言學(xué)的基本知識(shí)。
其次，一個(gè)合格的對(duì)外漢語教師還要具備以下這些條件：1、熱愛祖國(guó),遵紀(jì)守法,熱愛對(duì)外漢語教學(xué)事業(yè),具有良好的思想品德和職業(yè)道德,為人師表；2、年齡在55周歲（含）以下,身體、心理健康；外語為俄語、西班牙語、葡萄牙語的教師,年齡可放寬至58周歲（含）；3、具有兩年以上高校或中學(xué)教齡、并正從事對(duì)外漢語、中文、外語、歷史、哲學(xué)、教育等專業(yè)教學(xué)的學(xué)校在編教師及從事教學(xué)工作的普通話測(cè)試員；4、普通話須達(dá)到二級(jí)甲等以上（含）水平；5、能較熟練地使用外語進(jìn)行日常生活和工作溝通；6、具有較好的適應(yīng)能力和交際溝通能力；7、符合國(guó)外聘方的要求；8、具有《漢語作為外語教學(xué)能力證書（高級(jí)）》（原《對(duì)外漢語教師資格證書》）者可優(yōu)先考慮。。 出國(guó)留學(xué)報(bào)名國(guó)際漢語教師資格證，靠譜嗎？
其次，證書不是敲門磚，真實(shí)的漢語教學(xué)能力和豐富的漢語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才是外國(guó)人到漢語教學(xué)機(jī)構(gòu)挑選中文老師，一般不會(huì)看漢語教師有哪些證書，而是要求教師進(jìn)行漢語教學(xué)試講，試講過關(guān)即簽約學(xué)習(xí)。所以真正的漢語教學(xué)機(jī)構(gòu)招聘中文教師，不是看重應(yīng)聘者有哪些證書，而是要求試講，只有擁有真實(shí)的漢語教學(xué)能力和豐富漢語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者，才能通過試進(jìn)而被錄用。因此，證書不是漢語教師應(yīng)聘的敲門磚，真實(shí)的漢語教學(xué)能力和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才是。那些說證書是漢教行業(yè)敲門磚的，無一不是證書培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。再者，以考證為主導(dǎo)的培訓(xùn)方式，缺乏實(shí)際教學(xué)能力培養(yǎng)，不能真正適應(yīng)漢語教學(xué)的要求目前對(duì)外漢語教培行業(yè)，基本上為考證而考證，絕大多數(shù)參與培訓(xùn)的漢語教師，整個(gè)培訓(xùn)連外國(guó)人都沒教過，就拿到了所謂的國(guó)際漢語教師證書，如同沒開過車就拿到駕照的司機(jī)，空有理論水平，沒有真實(shí)的漢語教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無法勝任真實(shí)的漢語教學(xué)要求。然后，在京師，學(xué)員培訓(xùn)后先就業(yè)參與漢語教學(xué)，在具備豐富的漢語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以后。 國(guó)際漢語教師資格證含金量非常高！廣西京師國(guó)際漢語教師資格證培訓(xùn)學(xué)校
國(guó)際漢語教師資格證除了對(duì)外漢語還有什么？新疆京師環(huán)宇國(guó)際漢語教師資格證規(guī)劃
報(bào)考國(guó)際漢語教師資格證要準(zhǔn)備多久?前后大概3個(gè)月吧，筆試還行，主要看面試。報(bào)名選擇上建議主要關(guān)注面試。你問清楚如果面試通過率太低就放棄，別浪費(fèi)時(shí)間。報(bào)名的話，漢辦，IPA，ICTC應(yīng)該都可以?？疵嬖?，看就業(yè)。目前，國(guó)際漢語教師的市場(chǎng)需求巨大，而具備專業(yè)國(guó)際漢語教師執(zhí)教能力的人少之甚少，全球漢語熱和對(duì)外漢語教師的缺乏造成的情況之下，催生了報(bào)考國(guó)際漢語教師資格證考試的火熱報(bào)名場(chǎng)面。其中大部分為大、中、小學(xué)老師、公務(wù)員、在校大學(xué)生、海外留學(xué)生，也有即將出國(guó)留學(xué)、移民和陪讀的人士。新疆京師環(huán)宇國(guó)際漢語教師資格證規(guī)劃
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