網(wǎng)絡(luò)外國(guó)高管來(lái)中國(guó)跨文化溝通培訓(xùn)案例

    我們的企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)南北中文企業(yè)培訓(xùn)學(xué)院(CTS)是國(guó)內(nèi)專門為在華跨國(guó)企業(yè)的外籍人員培訓(xùn)和服務(wù)部門提供支持服務(wù)的培訓(xùn)學(xué)院，為企業(yè)提供一對(duì)一、定制小組、公開小組、行業(yè)漢語(yǔ)定制、線上線下混合培訓(xùn)等一站式語(yǔ)言和文化培訓(xùn)服務(wù)。不同于其他通用的漢語(yǔ)培訓(xùn)輔導(dǎo)中心，南北中文企業(yè)培訓(xùn)學(xué)院有完整的企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)流程、課程方案定制資源、質(zhì)量把控制度、和培訓(xùn)績(jī)效考核匯報(bào)制度，達(dá)到外籍學(xué)員滿意、企業(yè)HR/TM受贊和企業(yè)整體外籍人員在華滿意度上升、蝴蝶效應(yīng)促進(jìn)企業(yè)整體效益提升的四位一體培訓(xùn)目標(biāo)。企業(yè)服務(wù)流程：需求采集-方案定制-初步演示-方案確定-支付費(fèi)用-實(shí)施培訓(xùn)與報(bào)告一站式專業(yè)企業(yè)服務(wù)客戶經(jīng)理：對(duì)接企業(yè)培訓(xùn)部門/HR，提供合同，發(fā)票，學(xué)員階段性報(bào)告等企業(yè)支持課程設(shè)計(jì)：結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)需求，策劃定制培訓(xùn)方案授課教師：按照培訓(xùn)方案，進(jìn)行專業(yè)的教學(xué)1對(duì)1學(xué)*顧問：定期對(duì)學(xué)員進(jìn)行1對(duì)1學(xué)*跟進(jìn)，溝通，提供學(xué)*支持APP+在線社群：APP在線隨時(shí)隨地學(xué)練，在線博客和論壇，與世界各地的漢語(yǔ)學(xué)者以及老師互動(dòng)交流，分享經(jīng)驗(yàn)。 跨文化溝通培訓(xùn)課程的老師資質(zhì)怎么樣？網(wǎng)絡(luò)外國(guó)高管來(lái)中國(guó)跨文化溝通培訓(xùn)案例

    比較著ming的如霍夫施泰德的四文化維度，萊恩和迪斯特芬諾的六文化維度，以及斯特羅姆.佩納斯的五文化維度。在這個(gè)模型中，不同圖形表示不同文化；與文化圖形相似的較小圖形表示受到該文化影響的個(gè)人，兩者差異說(shuō)明：個(gè)體的形成還受文化之外的其他因素的影響；箭頭表示文化之間的信息傳遞。信息圖案與個(gè)人圖案的一致性表示，當(dāng)信息離開它被編碼的文化時(shí)，它包含著編碼者所要表達(dá)的意圖。但是當(dāng)信息到達(dá)它將被解碼的文化時(shí)，解碼文化的影響也變成信息含義的一部分，原始信息的內(nèi)含意義就被修改了。文化越相似，解碼的結(jié)果與編碼時(shí)的內(nèi)含意義就越接近。文化差異對(duì)溝通的影響的進(jìn)一步具體化，是借助于(1974)提出的溝通事件municativeevent)的分析框架來(lái)進(jìn)行的。南京跨文化團(tuán)隊(duì)管理跨文化溝通培訓(xùn)機(jī)構(gòu)跨文化溝通培訓(xùn)課程培訓(xùn)方案適合嗎？

    為了打破員工心中的文化障礙和角色束縛，可以將不同文化背景的員工結(jié)合在一起，進(jìn)行文化培訓(xùn)。通過(guò)這種方式，可以使企業(yè)形成一定的組織文化，使組織內(nèi)的個(gè)人、團(tuán)體能形成基本一致的價(jià)值觀，能夠想對(duì)方所想，體驗(yàn)對(duì)方的真實(shí)情感。學(xué)會(huì)并適應(yīng)異域文化的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)異域的文化思維方式，是領(lǐng)悟異域文化的關(guān)鍵。另外，接受外籍主管的指導(dǎo)也是一種有效的跨文化培訓(xùn)方式。如果受訓(xùn)者具有良好的管理經(jīng)驗(yàn)和文化背景，一旦打破了文化上的障礙，在不同的文化環(huán)境中也會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。敏感性訓(xùn)練，也稱“T小組訓(xùn)練法”，是美國(guó)心理學(xué)家勒溫于1964年創(chuàng)建的一種改善人際關(guān)系和消除文化障礙的方法。通過(guò)敏感性訓(xùn)練可以使員工學(xué)會(huì)如何進(jìn)行有效的交流，細(xì)心地傾聽以了解自己和別人的情感，從而加強(qiáng)人們的自我認(rèn)知能力和對(duì)不同文化環(huán)境的適應(yīng)能力，并促使來(lái)自不同文化背景的員工之間進(jìn)行有效的溝通和理解。

    母國(guó)中心主義的相關(guān)案例二次大戰(zhàn)后，日本企業(yè)從戰(zhàn)敗的廢墟中迅速重新崛起和轉(zhuǎn)型，它們先是雄霸國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，繼而通過(guò)出口邁向國(guó)際舞臺(tái)。到了20世紀(jì)90年代，日本人開始收購(gòu)紐約地標(biāo)洛克菲勒大樓和圓石灘高爾夫度假村等名貴地產(chǎn)項(xiàng)目時(shí)，日本經(jīng)濟(jì)已如日中天，大有一路邁向世界之巔的氣勢(shì)。按整體營(yíng)收計(jì)算，日本企業(yè)曾囊括“財(cái)富500強(qiáng)”**名;而就市場(chǎng)份額來(lái)說(shuō)，日本占據(jù)全球36%的市場(chǎng)份額，美國(guó)排名第二，占30%。日本跨國(guó)企業(yè)的高級(jí)管理層中99%是日本人。歐洲跨國(guó)企業(yè)有大概78%的高管來(lái)自母國(guó)，而美國(guó)企業(yè)的比例則是82%?？傮w來(lái)說(shuō)，跨國(guó)企業(yè)在人員配置上更傾向于在高職位上使用母國(guó)外派人員。不過(guò)，與歐美跨國(guó)企業(yè)相比，日本跨國(guó)企業(yè)具有明顯的母國(guó)中心主義色彩，高管成員幾乎清一色是日本人。因此，在重大決策——特別是全球戰(zhàn)略方面，企業(yè)缺乏多元化經(jīng)驗(yàn)和見解，僵硬化的管理體制成為限制企業(yè)發(fā)展的桎梏。日本企業(yè)不善于起用和培養(yǎng)當(dāng)?shù)毓芾碚摺４蠖鄶?shù)日本企業(yè)的國(guó)外分支機(jī)構(gòu)，不僅董事總經(jīng)理從日本派出，而且?guī)缀跛兴闹苯酉聦俣际侨毡救恕Ｔ囅肴毡酒髽I(yè)已在海外市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)如此長(zhǎng)久，仍存在這種以唯我主義為中心的人才策略，這是很令人吃驚的。以新加坡為例。外籍員工中國(guó)跨文化培訓(xùn)很重要！

    其中道教為中國(guó)的本土宗教。而在西方很多國(guó)家，將宗教立為國(guó)教，全國(guó)人民信仰相同的宗教，并成為zhengzhi文化的指引著。宗教對(duì)中西方有著深遠(yuǎn)的影響，到現(xiàn)在，宗教為人們留下了許多珍貴的財(cái)富，在文學(xué)、藝術(shù)、建筑、科學(xué)技術(shù)等等方面。我們更應(yīng)該站在客觀的角度上去看待宗教，尊重不同民族的宗教信仰，以更和諧的方式面對(duì)宗教。對(duì)于第三章的建筑，個(gè)人非常欣賞18、19世紀(jì)歐洲古典建筑，那些幽深的古堡、華麗的裝飾、以及令人敬畏的等級(jí)觀念，使我對(duì)歐洲建筑情有獨(dú)鐘。毫無(wú)疑問，我是從電影中迷上了這些建筑包括他們的服飾。中西方的建筑有著很大的不同，但也有著很多相同之處，比如：防御功能極強(qiáng)、等級(jí)觀念極強(qiáng)等等。中國(guó)的建筑講究對(duì)稱，園林講究融于自然。西方建筑在不同時(shí)期流行不同的建筑風(fēng)格，如：古羅馬建筑、羅曼建筑、哥特式建筑、文藝復(fù)興建筑、法國(guó)古典主義建筑、巴洛克建筑、洛可可建筑等等。這些不同的建筑風(fēng)格為如今的我們留下了非常豐富的歷史文化財(cái)富，為我們探究那時(shí)的歷史起到的根基的作用?？缥幕瘻贤ㄅ嘤?xùn)的公司有哪些？網(wǎng)絡(luò)中國(guó)員工外派跨文化溝通培訓(xùn)哪個(gè)品牌好

上?？缥幕瘻贤ㄅ嘤?xùn)哪家好？網(wǎng)絡(luò)外國(guó)高管來(lái)中國(guó)跨文化溝通培訓(xùn)案例

    由于這種了解通常是比較簡(jiǎn)括的，因而在溝通中就可能出現(xiàn)文化定勢(shì)；同樣這種了解也不可能是面面俱到的，因而在差異意識(shí)的空白處，管理人員還是會(huì)有意無(wú)意地受到原文化的影響，產(chǎn)生文化遷移。隨著管理人員與員工互相了解的深入，出于真誠(chéng)溝通的愿望，他們很可能會(huì)互相體恤，但是如果不能就彼此的參與結(jié)構(gòu)達(dá)成一致，那么就可能出現(xiàn)逆文化遷移的狀況。應(yīng)該提到的是，單獨(dú)了解文化差異的作用機(jī)制，并不會(huì)對(duì)跨文化溝通產(chǎn)生幫助,單獨(dú)了解文化差異的作用機(jī)制。只有在了解文化差異三種作用機(jī)制的前提下，一方面在實(shí)際過(guò)程中不斷加深對(duì)文化差異的了解；一方面，在溝通過(guò)程中保持問題意識(shí)，綜合運(yùn)用各種溝通技巧，不斷地化解差異，才會(huì)不斷推動(dòng)跨文化溝通的順利進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)外國(guó)高管來(lái)中國(guó)跨文化溝通培訓(xùn)案例

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