龍崗區(qū)遠程指導(dǎo)教育軟件研究與開發(fā)計劃

來源: 發(fā)布時間:2020-10-08

本項目以工商管理學(xué)歷課程為基礎(chǔ),嵌入院本課程作為主打課程,融入國外大學(xué)精品課程和海外學(xué)習(xí)和見習(xí)項目,運用多樣化的教學(xué)方法,如商業(yè)案例分析、實戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等方法,多角度、打造學(xué)生的綜合素質(zhì)與技能,注重對學(xué)生邏輯思維能力、戰(zhàn)略決策能力和潛在發(fā)展能力的培養(yǎng)。能取得國內(nèi)教育部門頒發(fā)的中專學(xué)歷,還可以獲得國外精品課程的專業(yè)證書和學(xué)分。學(xué)生畢業(yè)后,能順利轉(zhuǎn)入更高一級的國內(nèi)、國外學(xué)歷通道,直至本科,獲得學(xué)士學(xué)位。咨詢學(xué)是研究咨詢和咨詢活動一般規(guī)律的科學(xué)。龍崗區(qū)遠程指導(dǎo)教育軟件研究與開發(fā)計劃

所謂教育咨詢一般是指來自各類各層級教育行政管理、學(xué)校、團體等組織外部的專業(yè)咨詢?nèi)藛T或機構(gòu),在與其確定某種委托關(guān)系的前提下,由受委托者客觀地運用知識與技能向委托者提供智力服務(wù)的科學(xué)調(diào)查與研究活動。

根據(jù)當(dāng)前各類教育咨詢活動的實際狀態(tài),結(jié)合咨詢學(xué)內(nèi)涵的各種不同理解,我們認為:教育咨詢學(xué)是一門為教育決策服務(wù)的系統(tǒng)學(xué)科。其目的是為了更好地為教育咨詢活動提供理論指導(dǎo),解決教育咨詢活動中所遇到的理論和實踐難題,有助于減少教育行政決策上的失誤,是研究普遍存在于教育領(lǐng)域各個層面的咨詢現(xiàn)象、本質(zhì)和咨詢活動一般規(guī)律的綜合性邊緣學(xué)科。 龍崗區(qū)遠程指導(dǎo)教育軟件研究與開發(fā)計劃學(xué)生畢業(yè)后,能順利轉(zhuǎn)入國外學(xué)歷通道,直至本科,獲得學(xué)士學(xué)位。

2011年我國教育軟件行業(yè)達到600億元,同比2010年增長25%。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,以及國家教育信息化投資規(guī)模的增加,預(yù)計我國教育軟件行業(yè)市場規(guī)模仍將保持快速上升的趨勢 。

《2013-2017年中國教育軟件市場分析及投資戰(zhàn)略咨詢報告》共十三章。首先介紹了教育軟件行業(yè)的概念以及全球教育軟件市場發(fā)展概況,接著分析了中國教育軟件行業(yè)發(fā)展環(huán)境,然后對中國教育軟件行業(yè)市場運行態(tài)勢進行了重點分析,分析了中國教育軟件行業(yè)面臨的機遇及發(fā)展前景。您若想對中國教育軟件行業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資該行業(yè),本報告將是您不可或缺的重要工具。

隨著中國經(jīng)濟的快速穩(wěn)定發(fā)展,中國對教育信息化大力支持,尤其是對基礎(chǔ)教育信息化的資金扶持,加快了教育信息化的建設(shè)步伐。2006年教育信息化發(fā)展的腳步堅實而穩(wěn)健,總投資270多億元,增長8.7%。其中,教育軟件投資占20%以上。

自教育踏上軟件市場這個舞臺之后,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異并逐步普及,以及中國對教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的重視和投資力度的加大,教育軟件已經(jīng)占領(lǐng)整個軟件市場的三分之一份額,與辦公軟件、財務(wù)軟件形成三分天下的局面。2007年中國教育軟件市場規(guī)模已達到204億元,同比增長了45.71%,占整個中國軟件市場規(guī)模的25%左右,預(yù)計到2010年中國教育軟件的市場規(guī)模將會接近600億元。 咨詢學(xué)就是關(guān)于咨詢活動和現(xiàn)象的學(xué)問,它是一門面向?qū)嵺`的綜合性應(yīng)用學(xué)科。

    在教育領(lǐng)域內(nèi),各類各層級的咨詢活動久已有之,但鮮見系統(tǒng)討論或作為一門科學(xué)進行系統(tǒng)研究。而當(dāng)前各類教育組織所面對的管理、經(jīng)營環(huán)境越來越復(fù)雜,對于教育從業(yè)者特別是校長等教育行政管理者的專業(yè)化要求越來越高,專業(yè)、科學(xué)的系統(tǒng)咨詢需求越來越強,而由于教育組織特有的組織特質(zhì)導(dǎo)致無法完全借鑒企業(yè)咨詢的方法解決問題,因此針對教育咨詢系統(tǒng)論甚而教育咨詢學(xué)的研究變成可能。咨詢一詞拉丁語為consultatio,意為商討、協(xié)商。在中國古代"咨"和"詢"原是兩個詞,咨是商量,詢是詢問,后來逐漸形成一個復(fù)合詞,具有詢問、謀劃、商量、磋商等意思。通過某些人頭腦中所儲備的知識經(jīng)驗和通過對各種信息資料的綜合加工而進行的綜合性研究開發(fā)。咨詢產(chǎn)生智力勞動的綜合效益,起著為決策者充當(dāng)顧問、參謀和外腦的作用。作為一項具有參謀、服務(wù)性的社會活動,在、、經(jīng)濟領(lǐng)域中發(fā)展起來,已成為社會、經(jīng)濟、活動中輔助決策的重要手段,并逐漸形成一門應(yīng)用性軟科學(xué)。 改善了外界對于這個學(xué)校的認同度,并強化了學(xué)校的辦學(xué)能力和地位。龍崗區(qū)遠程指導(dǎo)教育軟件研究與開發(fā)計劃

中國對教育信息化大力支持,尤其是對基礎(chǔ)教育信息化的資金扶持,加快了教育信息化的建設(shè)步伐。龍崗區(qū)遠程指導(dǎo)教育軟件研究與開發(fā)計劃

對于教育項目,教育科研與開發(fā),教育軟件研究與開發(fā),教育咨詢?nèi)绾伟l(fā)展,行業(yè)內(nèi)的諸多行家表示教育要更多的擺脫公眾對于其“觀光旅行”的偏見,讓教育更多的回歸教育本身。這不僅需要公眾意識的改變,更多的還需要教育項目,教育科研與開發(fā),教育軟件研究與開發(fā),教育咨詢從業(yè)者們以孩子為中心,在課程開發(fā)和課程內(nèi)容上注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生積極實踐體驗、主動思考、自主探究,讓孩子們在教育中玩的開心,更能學(xué)的更多。素質(zhì)教育重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。在素質(zhì)教育中,銷售成為其中重要的一部分。近年來,我國對于銷售方面發(fā)展出臺了多項扶持政策。同時從家長焦慮角度提出,通過對孩子專注能力、自主閱讀能力、靈活思維能力、自我管理能力和溝通交往能力,五大能力的培養(yǎng),才能給處于貿(mào)易型階段的教育發(fā)展提供更好的幫助。并且隨著教育項目,教育科研與開發(fā),教育軟件研究與開發(fā),教育咨詢與人工智能以及大數(shù)據(jù)的連接愈加緊密,將滲透到學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。隨著對個性化發(fā)展和個性化教育的強調(diào),學(xué)生和家長一方面希望能夠從教育平臺上飛速獲取自己需求的課程。龍崗區(qū)遠程指導(dǎo)教育軟件研究與開發(fā)計劃

中南前沿教育科技(深圳)有限公司總部位于龍崗街道南聯(lián)社區(qū)龍崗大道6009號豐收大廈17樓,是一家一般經(jīng)營項目是:教育項目、教育科研與開發(fā);教育軟件研究與開發(fā);教育咨詢;教育領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓。一般經(jīng)營項目是:教育項目、教育科研與開發(fā);教育軟件研究與開發(fā);教育咨詢;教育領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓。的公司。中南前沿教育作為一般經(jīng)營項目是:教育項目、教育科研與開發(fā);教育軟件研究與開發(fā);教育咨詢;教育領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓。一般經(jīng)營項目是:教育項目、教育科研與開發(fā);教育軟件研究與開發(fā);教育咨詢;教育領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓。的企業(yè)之一,為客戶提供良好的教育項目,教育科研與開發(fā),教育軟件研究與開發(fā),教育咨詢。中南前沿教育始終以本分踏實的精神和必勝的信念,影響并帶動團隊取得成功。中南前沿教育始終關(guān)注教育培訓(xùn)市場,以敏銳的市場洞察力,實現(xiàn)與客戶的成長共贏。