國(guó)際教育項(xiàng)目可讓學(xué)生通過(guò)橋梁課程，貫通到海外大學(xué)，取得各級(jí)別學(xué)歷、學(xué)位、職業(yè)技能證書(shū)。富民學(xué)院引入的國(guó)際教育課項(xiàng)目，借鑒了德國(guó)教育二元制概念，引導(dǎo)學(xué)生從初中畢業(yè)后選擇自己專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷、職業(yè)之路。1.線上線下相結(jié)合線上教育:富民學(xué)院國(guó)際教育項(xiàng)目引進(jìn)相關(guān)線上網(wǎng)站專(zhuān)業(yè)人士介入，提供專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹。線下教育:一大批來(lái)自各大院校的教授、講師和企業(yè)、行業(yè)的CEO、CFO、COO作為客座教授，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，提升授教效果。2.西式教育與傳統(tǒng)教育相結(jié)合。富民學(xué)院國(guó)際教育項(xiàng)目在注重學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的同時(shí)，課程中關(guān)注中西文化貫通，結(jié)合進(jìn)行通識(shí)課程設(shè)置，包括語(yǔ)言、文化等，滿(mǎn)足不同類(lèi)型學(xué)生需求。3.掌握緊缺人才崗位，專(zhuān)業(yè)方向與就業(yè)方向相結(jié)合。富民學(xué)院國(guó)際教育項(xiàng)目結(jié)合當(dāng)下全球發(fā)現(xiàn)及中國(guó)人才現(xiàn)狀、就業(yè)前景，開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)符合社會(huì)需要的崗位，以培養(yǎng)需要的人才。教育軟件行業(yè)，一直都是關(guān)注的焦點(diǎn)。福田區(qū)信息化教育科研與開(kāi)發(fā)方法
教育科研是指借助教育理論，以有價(jià)值的教育現(xiàn)象為研究對(duì)象，運(yùn)用相應(yīng)的科研方法，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃地探索教育規(guī)律的創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)活動(dòng)。一是理論性研究。它是在教育實(shí)踐基礎(chǔ)上，利用科學(xué)研究方法認(rèn)識(shí)和剖析各種教育現(xiàn)象，探索教育的本質(zhì)和規(guī)律，以形成較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論研究成果為目標(biāo)的研究活動(dòng)。二是應(yīng)用性研究。它著重考慮如何將基礎(chǔ)理論研究成果與教育實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)辟應(yīng)用的途徑，探索搞好教育工作的規(guī)律以及如何通過(guò)實(shí)踐進(jìn)一步深化和豐富基礎(chǔ)理論。三是開(kāi)發(fā)一研究。它旨在運(yùn)用現(xiàn)有的研究成果，拓展知識(shí)，開(kāi)辟新的應(yīng)用領(lǐng)域。坪山區(qū)正規(guī)教育科研與開(kāi)發(fā)那個(gè)好針對(duì)教育咨詢(xún)系統(tǒng)論甚而教育咨詢(xún)學(xué)的研究變成可能。
某民辦大學(xué)。其投資者是海外華人，同時(shí)也是一位建筑學(xué)**，所聘的管理者是國(guó)內(nèi)某高校的副校長(zhǎng)，該管理者的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和人脈頗好，也很善于處理投資者之間的私人關(guān)系，很受投資者信任。該管理者也經(jīng)常向不同學(xué)科、領(lǐng)域的**進(jìn)行咨詢(xún)，學(xué)校在各級(jí)媒體的曝光率也很高，但學(xué)校發(fā)展不均衡，投資期超出投資者預(yù)期，學(xué)校管理者采取醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的方式到處求醫(yī)問(wèn)藥，但收效甚微。而學(xué)校所在地正是沿海發(fā)達(dá)地區(qū)極具經(jīng)濟(jì)價(jià)值的地段，投資者開(kāi)始權(quán)衡，是繼續(xù)每年拿錢(qián)出來(lái)扶持辦學(xué)校還是遷移學(xué)校、停辦學(xué)校，轉(zhuǎn)向搞房地產(chǎn)立刻掙錢(qián)。在這樣的背景下，筆者會(huì)同一個(gè)涉及教育管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)、系統(tǒng)論、工藝美學(xué)等不同學(xué)科**的教育咨詢(xún)團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐該校，針對(duì)投資者權(quán)衡的這個(gè)問(wèn)題和管理者的困惑展開(kāi)工作進(jìn)而提出針對(duì)性的化解方案。
盧紹君、謬園認(rèn)為:"咨詢(xún)學(xué)就是關(guān)于咨詢(xún)活動(dòng)和現(xiàn)象的學(xué)問(wèn)，它是一門(mén)面向?qū)嵺`的綜合性應(yīng)用學(xué)科。咨詢(xún)學(xué)是情報(bào)學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、系統(tǒng)論等學(xué)科相互交叉滲透，逐漸融合而形成的一門(mén)新興學(xué)科。"①于雄認(rèn)為，"咨詢(xún)學(xué)是研究咨詢(xún)和咨詢(xún)活動(dòng)一般規(guī)律的科學(xué)。"②在教育領(lǐng)域內(nèi)，各類(lèi)各層級(jí)的咨詢(xún)活動(dòng)久已有之，但鮮見(jiàn)系統(tǒng)討論或作為一門(mén)科學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)研究。而當(dāng)前各類(lèi)教育組織所面對(duì)的管理、經(jīng)營(yíng)環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜，對(duì)于教育從業(yè)者特別是校長(zhǎng)等教育行政管理者的專(zhuān)業(yè)化要求越來(lái)越高，專(zhuān)業(yè)、科學(xué)的系統(tǒng)咨詢(xún)需求越來(lái)越強(qiáng)，而由于教育組織特有的組織特質(zhì)導(dǎo)致無(wú)法完全借鑒企業(yè)咨詢(xún)的方法解決問(wèn)題，因此針對(duì)教育咨詢(xún)系統(tǒng)論甚而教育咨詢(xún)學(xué)的研究變成可能。學(xué)生畢業(yè)后，能順利轉(zhuǎn)入國(guó)外學(xué)歷通道，直至本科，獲得學(xué)士學(xué)位。
初中畢業(yè)生:參加"富民"國(guó)際教育項(xiàng)目的初中畢業(yè)生將比同等水平的初中畢業(yè)生先期獲得學(xué)歷、學(xué)位和職業(yè)，國(guó)內(nèi)國(guó)外的雙文憑使參加富民"國(guó)際教育項(xiàng)目"的學(xué)生在職場(chǎng)一步(我院國(guó)際教育項(xiàng)目擇優(yōu)錄取，有意參加學(xué)生需參加面試)。高中畢業(yè)生:參加"富民"國(guó)際教育項(xiàng)目的高中畢業(yè)生將比同等水平的高中畢業(yè)生先期獲得碩士文憑和職業(yè)，國(guó)內(nèi)國(guó)外的雙文憑使參加富民"國(guó)際教育項(xiàng)目"的學(xué)生在職場(chǎng)一步(富民學(xué)院國(guó)際教育項(xiàng)目擇優(yōu)錄取，有意參加學(xué)生需參加面試)?？忌€需要注意的是，報(bào)考國(guó)際教育項(xiàng)目還需具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，本一、本二批次英語(yǔ)單科成績(jī)須達(dá)到90分以上才能報(bào)考，而高職高專(zhuān)批次也須具備一定的基礎(chǔ)。咨詢(xún)學(xué)是研究咨詢(xún)和咨詢(xún)活動(dòng)一般規(guī)律的科學(xué)。龍華區(qū)口碑好的教育科研與開(kāi)發(fā)計(jì)劃
教育咨詢(xún)學(xué)是一門(mén)為教育決策服務(wù)的系統(tǒng)學(xué)科。福田區(qū)信息化教育科研與開(kāi)發(fā)方法
所謂教育咨詢(xún)一般是指來(lái)自各類(lèi)各層級(jí)教育行政管理、學(xué)校、團(tuán)體等組織外部的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)?nèi)藛T或機(jī)構(gòu)，在與其確定某種委托關(guān)系的前提下，由受委托者客觀地運(yùn)用知識(shí)與技能向委托者提供智力服務(wù)的科學(xué)調(diào)查與研究活動(dòng)。根據(jù)當(dāng)前各類(lèi)教育咨詢(xún)活動(dòng)的實(shí)際狀態(tài)，結(jié)合咨詢(xún)學(xué)內(nèi)涵的各種不同理解，我們認(rèn)為:教育咨詢(xún)學(xué)是一門(mén)為教育決策服務(wù)的系統(tǒng)學(xué)科。其目的是為了更好地為教育咨詢(xún)活動(dòng)提供理論指導(dǎo)，解決教育咨詢(xún)活動(dòng)中所遇到的理論和實(shí)踐難題，有助于減少教育行政決策上的失誤,是研究普遍存在于教育領(lǐng)域各個(gè)層面的咨詢(xún)現(xiàn)象、本質(zhì)和咨詢(xún)活動(dòng)一般規(guī)律的綜合性邊緣學(xué)科。福田區(qū)信息化教育科研與開(kāi)發(fā)方法
中南前沿教育科技（深圳）有限公司總部位于龍崗街道南聯(lián)社區(qū)龍崗大道6009號(hào)豐收大廈17樓，是一家一般經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目是：教育項(xiàng)目、教育科研與開(kāi)發(fā)；教育軟件研究與開(kāi)發(fā)；教育咨詢(xún)；教育領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)咨詢(xún)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓。一般經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目是：教育項(xiàng)目、教育科研與開(kāi)發(fā)；教育軟件研究與開(kāi)發(fā)；教育咨詢(xún)；教育領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)咨詢(xún)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓。的公司。中南前沿教育擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)創(chuàng)新的專(zhuān)業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，以高度的專(zhuān)注和執(zhí)著為客戶(hù)提供教育項(xiàng)目，教育科研與開(kāi)發(fā)，教育軟件研究與開(kāi)發(fā)，教育咨詢(xún)。中南前沿教育致力于把技術(shù)上的創(chuàng)新展現(xiàn)成對(duì)用戶(hù)產(chǎn)品上的貼心，為用戶(hù)帶來(lái)良好體驗(yàn)。中南前沿教育創(chuàng)始人陳俊杰，始終關(guān)注客戶(hù)，創(chuàng)新科技，竭誠(chéng)為客戶(hù)提供良好的服務(wù)。