廣州兒童自閉癥班

自閉癥兒童前兆有哪些？ 孩子確診自閉癥前家長可能完全不知道自閉癥是什么。但是確診兒童家長回想起來其實很小的時候就能看出很多端倪 自閉癥早期幾個明顯的癥狀： 4-5個月的時候，其他寶寶有大人逗會看著大人的臉，但自閉癥兒童人家逗他都不理人家。 自從會走路開始，他就不是走，是跑！真的一會走路就開始跑的，來回的跑。 以下供參考，家長有懷疑可以去醫(yī)院查： 眼神(無眼神交流，躲閃別人的對視) 總是出神(發(fā)呆，眼神空洞) 叫名無反應(yīng)(你叫他名字，像沒有聽到) 零社交(從來不和別的孩子玩） 出門就撿石頭，手里要拿著石頭 原地轉(zhuǎn)圈，跑來跑去沒有停，踮起腳走路 生氣打自己 不認(rèn)人（基本沒有人物區(qū)分的概念） 不知道危險 （一個人溜出門到馬路上亂走，碰到河、海也隨便沖過去） 不聽指令 零語言（拉屎拉尿不會說） 把大人的手當(dāng)做工具手，要什么不會指而是拿著大人的手去拿 有時還會： 喜歡一直坐電梯 喜歡看各種燈 喜歡開關(guān)燈 出門或者回家必須走同一條路 特別是挑食，只吃某些少數(shù)食物 半夜會哭鬧，很難安撫 和媽媽不親 無痛感。打針不知道哭 其實大部分孩子癥狀大同小異，但是自閉癥孩子的癥狀是語言和社交。所以只要孩子到了2歲語言和社交有問題，都應(yīng)該重視 自閉癥孩子嘗試上小學(xué)，無法表達情緒崩潰。廣州兒童自閉癥班

自閉癥孩子為何總是傻笑與尖叫？ 自閉癥，也被稱為孤獨癥譜系障礙（ASD），是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，通常在兒童三歲前出現(xiàn)。這種病癥會影響孩子的社交互動、溝通能力和行為表現(xiàn)。自閉癥的癥狀范圍，程度不一，每個孩子的表現(xiàn)都可能不同。 在自閉癥譜系障礙中，孩子可能會表現(xiàn)出一些不尋常的行為，如傻笑和尖叫。這些行為可能是由于多種原因引起的： 1. 感覺過敏 自閉癥孩子可能對某些聲音、光線、觸覺等刺激過于敏感。例如，他們可能對某些聲音反應(yīng)過度，產(chǎn)生不適感，并表現(xiàn)出傻笑或尖叫的行為。 2. 焦慮和壓力 自閉癥孩子可能會因為社交交往困難、環(huán)境變化等因素而感到焦慮和壓力。例如，他們可能害怕與人交往，或者對環(huán)境感到不安，這也可能導(dǎo)致他們表現(xiàn)出傻笑或尖叫的行為。 3. 興趣狹窄 自閉癥孩子的興趣通常比較狹窄，他們可能會對某些特定的事物或活動表現(xiàn)出過度的興趣和興奮。例如，他們可能對某種玩具或電視節(jié)目有強烈的興趣，一旦接觸到這些事物，就會表現(xiàn)出過度的興奮和尖叫。 兒童疑似自閉癥 看什么科目標(biāo)的分解、強化和輔助是基本訓(xùn)練原則，回合式操作教學(xué)法、塑造法和連環(huán)法則體現(xiàn)了ABA的具體訓(xùn)練方法。

疑似自閉癥黃金摘帽指標(biāo)，歡迎對照 黃金程度滿分五顆星????? 1.自然模仿能力強。???? 即你沒讓他模仿，他自己不知不覺就模仿了。 2.會偷瞄人。???? 這是比較高級的眼神。本質(zhì)是觀察人?不愿意被人發(fā)現(xiàn)。 3.會告狀。??? 4.會撒謊 撒謊分三個等級。 初級為父母提問，孩子作撒謊回答。??? 中級為孩子為某目的主動發(fā)起撒謊。???? 高級為孩子能圓謊。????? 5.父母傷心的時候能共情（哭泣，擁抱，安慰）。??? 6.會主動描述狀況如不舒服，如尿了。?? 7.情緒穩(wěn)定可控。??? 8.學(xué)科學(xué)習(xí)進度超前。??? 9.長期眼中有神????? 和失魂狀態(tài)完全相反的一面 10.機靈，靈動????? 上述10點能有3點，摘帽可能性就很大了 如果滿足5點，基本能斷定不是自閉癥了

怎么區(qū)分語言落后和自閉癥的孩子？ 語言落后和孤獨星星的寶貝在一歲到三歲會非常相像，都存在不同程度的能力落后，那怎么去分辨他倆呢？我跟大家說一個比較簡單的辦法，大家可以收藏一下。 語言落后，是娃跟人之間的鏈接出現(xiàn)了問題，他對人感興趣，有眼神能聽懂指令，會指物但是因為認(rèn)知、理解、運動能力的落后，他跟人的鏈接被阻隔了，但他始終對人是有關(guān)注。 孤獨星星癥，是娃跟人之間沒有鏈接，他對物品的興趣于對人的興趣，他的是社交障礙，這并不他們沒有社交，只是在社交的情境里，不能給出相應(yīng)的合適反應(yīng)，這部分娃沒有眼神，不聽指令，不會指物，但是他會抓著大人的手去拿。 不論是語言落后還是發(fā)育路后還是孤獨星星癥，切不可抱有僥幸心理，及時發(fā)現(xiàn)，及時干預(yù)，不是重癥，都會改善的。 有效解決自閉癥孩子注意力缺失問題。

自閉癥確診標(biāo)準(zhǔn) 北京時間3月19日，美國學(xué)會發(fā)布了《精神疾病診斷與統(tǒng)計手冊》第五版文本修訂版（DSM-5-TR），對自閉癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)做了兩處改動： 1、在診斷標(biāo)準(zhǔn)中增加了“所有”兩個字 DSM-5規(guī)定——自閉癥的社交溝通和社會互動障礙癥狀標(biāo)準(zhǔn)需要滿足，在多種情況下持續(xù)存在社會交流和社會互動的缺陷，具體表現(xiàn)為以下三個方面（as manifested by the following）： ①社會情感互動； ②社交中的非語言交流； ③發(fā)展、維持和理解人際關(guān)系。DSM-5-TR改為——具體表現(xiàn)為以下所有方面（as manifested by all of the following）：①社會情感互動；②社交中的非語言交流；③發(fā)展、維持和理解人際關(guān)系。 2、拓寬了自閉癥和其共患障礙的邊界 在DSM-5中，要求臨床醫(yī)生明確說明自閉癥是否 “與另一種神經(jīng)發(fā)育、精神或行為障礙有關(guān)”(“associated with another neurodevelopmental, mental or behavioral disorder")； DSM-5-TR改為——“與一種神經(jīng)發(fā)育、精神或行為問題相關(guān)”（“associated with a neurodevelopmental, mental, or behavioral problem.”）。 這兩處改變對家長和從業(yè)人員而言，會有什么影響和啟發(fā)？ 自閉癥干預(yù)不只針對兒童，個性化的干預(yù)計劃對于大齡自閉癥同樣重要。需根據(jù)他們的興趣和需求定制。兒童疑似自閉癥 看什么科

終于有人把疑似自閉癥的辨識講清楚。廣州兒童自閉癥班

在一項對孤獨癥兒童情緒表情注意方式的實驗中，研究者選擇患兒為實驗組，智力障礙兒童和普通兒童為對照組。其中，孤獨癥兒童在進行高興、悲傷、恐懼和生氣4種表情的面孔識別時，對高興和悲傷情緒面孔的注視時間及注視點數(shù)明顯高于恐懼和生氣面孔的表情。需要強調(diào)的是，孤獨癥兒童之所以注意力不集中，并不是因為不愿意集中，而是因為感知覺異常和腦部功能性缺陷。所以，與其說他們注意力不集中，不如說他們無法有效地將自己的注意力應(yīng)用在需要關(guān)注的事物上，他們的注意力只集中在細(xì)節(jié)上。廣州兒童自閉癥班

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