《數(shù)字化轉(zhuǎn)型和跨學(xué)科實踐暑期研討會》詳解
數(shù)字化轉(zhuǎn)型和跨學(xué)科實踐暑期研討會
金角魚,在與課堂的融合中彰顯價值—上海奉賢區(qū)初中物理專題復(fù)習(xí)
金角魚支持上海閔行新虹學(xué)區(qū)教學(xué)評選
上海師范大學(xué)師生觀摩金角魚云平臺支持的公開課
金角魚支持上海民辦永昌學(xué)校《探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系》公開課
從“三動”視角看金角魚如何賦能壓強專題復(fù)習(xí)課
物理課堂與金角魚整合教學(xué)研討
《初中物理教學(xué)與金角魚整合教學(xué)研究》之上海奉賢5.20教研
《初中物理教學(xué)與金角魚整合教學(xué)研究》之上海奉賢5.6教研
一直以來,圣商在線從產(chǎn)品到內(nèi)容,再到授課形式,都是根據(jù)創(chuàng)業(yè)者/企業(yè)家的需求與痛點持續(xù)優(yōu)化中。我們借助技術(shù)手段,從內(nèi)容形式(視頻課、音頻課、直播課)、平臺、工具等多個方面,降低學(xué)習(xí)成本,提升學(xué)習(xí)效果,這也是圣商在線2.0系統(tǒng)升級的一大亮點。隨著整個中國商業(yè)世界的發(fā)展、商業(yè)形態(tài)的豐富,創(chuàng)業(yè)者/企業(yè)家成長所需的知識與技能,圣商在線有責(zé)任和使命把它們挖掘出來,在我們的平臺上沉淀,繼而提供給有相關(guān)需求的人群。我們希望通過深耕企業(yè)教學(xué),鏈接智慧、資源,幫助創(chuàng)業(yè)者/企業(yè)家從知識到見識、從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題、從賦能企業(yè)到造福社會。都說“一個企業(yè)的天花板是創(chuàng)始人的認知與能力”,但對很多創(chuàng)業(yè)者/企業(yè)家來說,學(xué)習(xí)多是碎片式課程的疊加。所以,圣商在線2.0的發(fā)布,標(biāo)志著圣商教育將為大家提供更為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,從而真正將學(xué)習(xí)鏈路變得系統(tǒng)性。商業(yè)模式與公司戰(zhàn)略一起,主導(dǎo)了公司的主要決策。浙江公司商業(yè)模式
增值模式:增值商業(yè)模式就是讓一部分用戶使用產(chǎn)品,而另外一部分用戶購買增值服務(wù),通過付費增資服務(wù)賺回成本和利潤。不過通常一般采取增值模式的產(chǎn)品,可能只有0.5-1%的用戶會轉(zhuǎn)化為付費用戶。17、限定次數(shù)使用:這種模式是在一定次數(shù)之內(nèi),用戶可以使用,超出這個次數(shù)的就需要付費了。18、限定人數(shù)使用:這種模式是指用戶數(shù)量在一定人數(shù)之內(nèi),就是的,如果用戶數(shù)量超出這個限定額,就要收費了。比如很多企業(yè)郵箱服務(wù),如果你的公司注冊了某個域名,打算用這個域名做你的企業(yè)郵箱;企業(yè)郵箱服務(wù)商可以要求,5個以內(nèi)郵箱地址,超過5個郵箱地址就要購買他們的服務(wù)。19、限定用戶可使用的功能:用戶只能使用少數(shù)幾種功能,如果想使用所有功能,就得付費。比如我現(xiàn)在用的Evernote,這幾天也老是提醒我用不用升級,升級之后,每個月可以上傳更大的附件,也可以給自己的筆記加上密碼。這2個功能我都想要,但是還沒有想好是不是值得花錢開通。20、應(yīng)用內(nèi)購買:應(yīng)用的下載和按照使用是的,但是在使用的過程中,可以為特定的功能付費。常見的就是游戲了,購買虛擬裝備或者道具之類的。再比如在微信內(nèi)購買付費的標(biāo)簽。北京商業(yè)模式創(chuàng)業(yè)O2O是在線支付,購買線下的商品、服務(wù),再到線下去享受服務(wù)。
圣商教育懷揣著勇敢擁抱變化、不斷創(chuàng)新的初心,將推進OMO教育模式,促進線上線下深度融合,大力推動圣商大生態(tài)鏈OMO的形成,打造生態(tài)閉環(huán),建立良性自循環(huán)體系,更是為了更好地服務(wù)圣商的家人們以及需要圣商的朋友們?!癘MO項目”的開展,旨在用更智能的教育系統(tǒng),幫助圣商教育家人們準(zhǔn)確把握客戶的同時,為每一位客戶創(chuàng)造、的學(xué)習(xí)體驗。作為商業(yè)教育行業(yè)的企業(yè),過去的這些年里,圣商教育在線下培訓(xùn)領(lǐng)域取得了相當(dāng)傲人的成績,短短七年于2017年亮相新三板。但隨著國內(nèi)中小微企業(yè)數(shù)量的爆發(fā)式增長,單純的線下培訓(xùn)已經(jīng)越來越難滿足市場的整體需求。為解決這一難題,我們在繼續(xù)精研線下培訓(xùn)的同時,將一些具備普及性、對廣大中小微企業(yè)有利的商業(yè)知識以視頻課、直播課的形式開放給大家,讓廣大企業(yè)主能夠隨時隨地通過線上端、移動端進行學(xué)習(xí)。與此同時,針對有深層次學(xué)習(xí)需求的客戶,進一步提供線下學(xué)習(xí)和交流渠道。“OMO項目”將開展各種類型的課程,包含但不限于投資理財、企業(yè)管理、營銷推廣、商業(yè)模式、組織培訓(xùn)等,以便滿足客戶對不同知識、時間、空間的需求,希望大家都不僅能夠?qū)W有所成,更能樂在其中。
直接收費:14、定期付費模式:這種商業(yè)模式類似于手機話費的月套餐,定期付錢獲得一定期限內(nèi)的服務(wù)。相對于一次性付費直接買軟件,定期付費的單筆付費金額比較小,所以用戶付費的門檻相對較低。比如QQ會員,就是按月/按年付費的模式,現(xiàn)在的價格差不多是每個月10Q幣。15、按需付費:按需付費是用戶實際購買服務(wù)時,才需要支付相應(yīng)的費用。比如,在愛奇藝里看到想看的某一部電影,花5塊錢,只看這一部,這是按需付費。如果買了愛奇藝的VIP用戶,在一段時間內(nèi)所有會員的電影都可以看,這就是定期付費模式。"餌與鉤"模式--也稱為"剃刀與刀片"模式,或是"搭售" 模式--出現(xiàn)在二十世紀早期年代。
K12,是學(xué)前教育至高中教育的縮寫。K12教育培訓(xùn)的對象,是中、小學(xué)生以及幼兒園的小朋友。然而,盡管教育培訓(xùn)的對象是學(xué)生,做出購買決策的關(guān)鍵人士卻是家長。此外,在評估教育培訓(xùn)的效果時,盡管學(xué)生可以發(fā)表看法,但終評判效果好壞并決定學(xué)生是否繼續(xù)上課的,還是家長。家長才是真正的用戶,要不怎么焦慮都販賣給可憐的家長們?當(dāng)然,如果是成年人的職業(yè)培訓(xùn)(自主報名,非單位組織),則學(xué)員本身就是用戶。商業(yè)模式,英文稱為“Business Model”,顧名思義即“商業(yè)+模式”。其中:“商業(yè)”指的是商業(yè)的邏輯,而“模式”則是商業(yè)邏輯的外在表現(xiàn)形式。我曾經(jīng)嘗試按照“模式”來對商業(yè)模式進行分型,后來發(fā)現(xiàn)這完全是一種“舍本逐末”的行為。這是因為:理解商業(yè)模式的,不在于“模式”,而在于“商業(yè)”。只有深刻理解該企業(yè)商業(yè)邏輯的本質(zhì),研究顯性的模式才變得有意義。二者的主次關(guān)系不可顛倒?;ヂ?lián)網(wǎng)是延伸的發(fā)展,電子商務(wù)作為一個補充銷售渠道,通過這一渠道,數(shù)字化產(chǎn)品的好處就能充分得到挖掘。江西電商商業(yè)模式
商業(yè)模式是企業(yè)競爭制勝的關(guān)鍵,是商業(yè)的本質(zhì)!浙江公司商業(yè)模式
傳播客戶價值,要解決的問題就是:產(chǎn)品能替客戶解決什么問題,帶來什么效果,賣點是什么,梳理出來傳播給客戶。通過價值的傳播,影響顧客的購買決策。通過價值的傳播主要是希望實現(xiàn)以下幾個目標(biāo):1.讓客戶認識到自己有需求2.影響客戶購買意愿3.建立品牌資產(chǎn)4.持續(xù)強化品牌態(tài)度5.促進成交企業(yè)日常經(jīng)營中,市場部經(jīng)常做的活動運營、內(nèi)容運營、渠道運營以及銷售部門銷售人員銷售等都屬于在向客戶傳播價值?;旧显谝患襍aaS業(yè)務(wù)的公司里,傳播客戶價值這件事就是市場、銷售部門在做的事。當(dāng)和客戶發(fā)生業(yè)務(wù)成交以后,就需要給客戶進行價值的交付。這時需要輔助客戶完成產(chǎn)品的實施、安裝,開通賬號,對客戶進行產(chǎn)品使用的培訓(xùn),讓客戶實現(xiàn)輕松上手、使用產(chǎn)品。然后客戶成功服務(wù)團隊,還會持續(xù)提供運營服務(wù),助力客戶成功?;旧显谝患襍aaS業(yè)務(wù)的公司里,交付客戶價值這件事就是客戶成功部門在做的事。浙江公司商業(yè)模式
北京圣商教育科技股份有限公司是一家技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù);軟件開發(fā);數(shù)據(jù)處理;經(jīng)濟貿(mào)易咨詢;公共關(guān)系服務(wù);會議服務(wù);企業(yè)策劃;組織文化藝術(shù)交流活動;承辦展覽展示;貨物進出口;代理進出口;技術(shù)進出口;教育咨詢;互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù);音像制品制作;從事互聯(lián)網(wǎng)文化活動;廣播電視節(jié)目制作。(市場主體依法自主選擇經(jīng)營項目,開展經(jīng)營活動;從事互聯(lián)網(wǎng)文化活動、音像制品制作、互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)、廣播電視節(jié)目制作以及依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項目,經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后依批準(zhǔn)的內(nèi)容開展經(jīng)營活動;不得從事國家和本市產(chǎn)業(yè)政策禁止和限制類項目的經(jīng)營活動。)的公司,是一家集研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。北京圣商教育擁有一支經(jīng)驗豐富、技術(shù)創(chuàng)新的專業(yè)研發(fā)團隊,以高度的專注和執(zhí)著為客戶提供精華研討會,高級研討會,IC投資家,圣商在線。北京圣商教育始終以本分踏實的精神和必勝的信念,影響并帶動團隊取得成功。北京圣商教育始終關(guān)注自身,在風(fēng)云變化的時代,對自身的建設(shè)毫不懈怠,高度的專注與執(zhí)著使北京圣商教育在行業(yè)的從容而自信。