《數(shù)字化轉(zhuǎn)型和跨學(xué)科實(shí)踐暑期研討會(huì)》詳解
數(shù)字化轉(zhuǎn)型和跨學(xué)科實(shí)踐暑期研討會(huì)
金角魚(yú),在與課堂的融合中彰顯價(jià)值—上海奉賢區(qū)初中物理專題復(fù)習(xí)
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《初中物理教學(xué)與金角魚(yú)整合教學(xué)研究》之上海奉賢5.6教研
創(chuàng)業(yè)是什么?創(chuàng)業(yè)是不畏前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻,克服達(dá)到目標(biāo)所必須面對(duì)的種種困難,全力開(kāi)創(chuàng)前人所沒(méi)有的事業(yè)。創(chuàng)業(yè)是建設(shè)時(shí)期實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的比較好途徑。創(chuàng)業(yè)的是一個(gè)“創(chuàng)”字,它要求創(chuàng)業(yè)者要擁有非凡的勇氣和毅力,敢于與一切作斗爭(zhēng);同時(shí)創(chuàng)業(yè)也要求創(chuàng)業(yè)者要獨(dú)具慧眼,敢于創(chuàng)新,敢為天下之先。需要我們深思的是,創(chuàng)業(yè)已不僅是我們茶余飯后所津津樂(lè)道的某某億萬(wàn)富翁白手起家打天下或是某某青年創(chuàng)辦高科技企業(yè)笑傲納斯達(dá)克的故事;在更廣闊的層面上創(chuàng)業(yè)還包含著廣大普通勞動(dòng)者的崗位創(chuàng)業(yè)。在醫(yī)生、警察、電工、農(nóng)民等平凡的崗位上,平凡的你、我、他一樣能創(chuàng)業(yè),一樣能創(chuàng)出一片精彩的天空。創(chuàng)業(yè)從不是孤膽英雄故事,而是一群人的冒險(xiǎn)。貴州三四線城市創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站
創(chuàng)業(yè)者都是實(shí)干家,能迅速行動(dòng)抓住機(jī)會(huì)。但對(duì)行動(dòng)的偏執(zhí)可能會(huì)誘使創(chuàng)業(yè)者跳過(guò)探索階段,過(guò)早開(kāi)始打造產(chǎn)品并出售。出現(xiàn)這種情況時(shí),創(chuàng)始人可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己過(guò)早下結(jié)論,解決方案其實(shí)還存在許多問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)者總是會(huì)不斷遇到挫折。真正的創(chuàng)業(yè)者會(huì)拍拍灰塵,立刻重返戰(zhàn)場(chǎng)。他們必須有決心和韌性。但如果毅力變成固執(zhí),創(chuàng)業(yè)者也許會(huì)無(wú)法分辨錯(cuò)誤的開(kāi)始,在他們的解決方案并不奏效時(shí)堅(jiān)持不轉(zhuǎn)型。延遲轉(zhuǎn)型會(huì)消耗稀缺的資金,縮短企業(yè)的跑道。創(chuàng)業(yè)者希望改變世界的強(qiáng)烈欲望能幫助他們度過(guò)令人生畏的挑戰(zhàn),也能吸引幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的雇員、投資人和合伙人。但在極端情況下,激情可以演變?yōu)檫^(guò)度自信,并因此跳過(guò)前期研究。同樣地,激情也能蒙蔽創(chuàng)業(yè)者的雙眼,讓他們看不到自身產(chǎn)品無(wú)法滿足顧客需求??焖僭鲩L(zhǎng)能夠吸引投資人和人才,也能提振團(tuán)隊(duì)士氣。這也許會(huì)誘使創(chuàng)始人縮減顧客研究,過(guò)早推出產(chǎn)品??焖僭鲩L(zhǎng)會(huì)面臨巨大需求,會(huì)給團(tuán)隊(duì)成員和合伙人壓力。如果團(tuán)隊(duì)有糟糕的伙伴,增長(zhǎng)也許會(huì)加劇質(zhì)量問(wèn)題,降低利潤(rùn)空間。北京創(chuàng)業(yè)收益立足于自身崗位,不斷地實(shí)踐,不斷的創(chuàng)新,不段地探索,只有這樣創(chuàng)業(yè)才會(huì)成為可能,才有可能成功。
創(chuàng)業(yè)者要有異于常人的獨(dú)特眼光,看到常人看不到的商機(jī),在看來(lái)為普通的事件上發(fā)現(xiàn)賺錢的機(jī)會(huì)。同時(shí),創(chuàng)業(yè)者還要具備看行業(yè)前景的眼光,不要只看眼前,要將目光放到未來(lái)幾年,看得比別人更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。看到商機(jī)就能立刻執(zhí)行的執(zhí)行力。我們不光要看到賺錢的機(jī)會(huì),還要有行動(dòng)的能力,也就是執(zhí)行力。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō),沒(méi)有執(zhí)行力,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可能成功的。你發(fā)現(xiàn)了好的賺錢機(jī)會(huì),卻因?yàn)楠q豫而被別人搶了先機(jī),你有了好的執(zhí)行方案,卻因?yàn)槟承┰蚨t遲不去執(zhí)行,這只會(huì)白白浪費(fèi)機(jī)會(huì)。如果沒(méi)有執(zhí)行力,奉勸各位還是不要輕易開(kāi)始創(chuàng)業(yè),畢竟創(chuàng)業(yè)的成本過(guò)高,經(jīng)不起我們這么作!
在創(chuàng)業(yè)和推出新產(chǎn)品時(shí),選擇一個(gè)良好的時(shí)機(jī)是至關(guān)重要的,一個(gè)失敗的例子是PalmPilot,在iPhone出現(xiàn)之前的創(chuàng)新產(chǎn)品。從1990年代末到2000年代初,PalmPilot展示了很多具有開(kāi)創(chuàng)性的新技術(shù),這其中就包括了現(xiàn)在的智能手機(jī)使用的多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù):觸摸屏,移動(dòng)處理器,基于觸摸屏交互的移動(dòng)操作系統(tǒng)。但是它卻并沒(méi)有智能手機(jī)行業(yè),原因是它還缺少兩個(gè)關(guān)鍵的外部因素:智能手機(jī)在通信上的基礎(chǔ)設(shè)施(技術(shù)成熟度),iPod等帶來(lái)的移動(dòng)數(shù)字設(shè)備的使用習(xí)慣(文化認(rèn)同)。當(dāng)智能手機(jī)的關(guān)鍵因素在2007年左右達(dá)到臨界點(diǎn)時(shí),iPhone橫空出世,PalmPilot已經(jīng)使用了多年的技術(shù)幫助蘋果躍升為全球市值比較高的幾家公司之一。創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)人的事情,要用你的智商去選擇一個(gè)合適的項(xiàng)目,要用情商去建立一個(gè)核實(shí)的團(tuán)隊(duì)。
創(chuàng)業(yè)者總是充滿著熱情與激情,研究表明,熱情是預(yù)測(cè)企業(yè)家創(chuàng)造力、毅力和創(chuàng)業(yè)業(yè)績(jī)的關(guān)鍵因素。但是熱情是否多多益善?倘若人們熱衷的是不同的事情,情況會(huì)怎樣?很多事實(shí)表明,創(chuàng)業(yè)者們將滿腔熱情投入到自己的事業(yè)中,但是,光有熱情缺乏思路,注定會(huì)讓夢(mèng)想之田變?yōu)閭闹亍R驗(yàn)閯?chuàng)業(yè)就像買,中大獎(jiǎng)概率太小。每一家成功公司,在它榮耀的背后,一定躺了100家不成功的公司。而且這些不成功的公司,他們的創(chuàng)始人,也許一樣勤奮、一樣聰明、一樣刻苦。成功是一件很偶然的事情,那些所謂的行業(yè)大佬,只是在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候,不小心做對(duì)了一個(gè)正確的事情。對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō),如果沒(méi)有足夠的積累,貿(mào)然出來(lái)做一家公司,風(fēng)險(xiǎn)很大。創(chuàng)業(yè)需要的是健全的心智,是永遠(yuǎn)不斷開(kāi)放的系統(tǒng),對(duì)無(wú)限的可能性無(wú)限的未來(lái)敞開(kāi)心胸。重慶小本創(chuàng)業(yè)時(shí)代
創(chuàng)業(yè)的愿景很美,但過(guò)程往往艱險(xiǎn)。沒(méi)有強(qiáng)烈的成功欲,就難以堅(jiān)持。貴州三四線城市創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站
成長(zhǎng)環(huán)境不同,創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)不同,資源稟賦不同,機(jī)會(huì)識(shí)別的能力不同,做出的行業(yè)選擇也不同。這樣的人匯集的多了,就成了這個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)者共同的底色。 早的教培創(chuàng)業(yè)者大概分為三種類型:第一種,由專業(yè)或社會(huì)職業(yè)轉(zhuǎn)化為教培創(chuàng)業(yè)者。師范院?;驇煼秾I(yè)畢業(yè)的學(xué)生,不甘平凡或是才華無(wú)法在公立校安放,語(yǔ)、數(shù)、外老師做了K12學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師,或是加盟或自己開(kāi)一家小機(jī)構(gòu)。美術(shù)、音樂(lè)、體育老師,選擇創(chuàng)業(yè)做了藝術(shù)、體育類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 第二種,由于家庭身份轉(zhuǎn)換成為教培創(chuàng)業(yè)者。許多素質(zhì)教育賽道的創(chuàng)業(yè)者,并不是師范專業(yè)出身,但當(dāng)了媽媽或爸爸后就選擇進(jìn)入教培領(lǐng)域,早教、幼教的居多、也有藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)等等,由于大部分缺乏教研能力,大多選擇加盟某個(gè)品牌。第三種,個(gè)人追求升級(jí)轉(zhuǎn)換為教培創(chuàng)業(yè)者。貴州三四線城市創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站
北京圣商教育科技股份有限公司致力于教育培訓(xùn),是一家服務(wù)型的公司。公司業(yè)務(wù)涵蓋精華研討會(huì),高級(jí)研討會(huì),IC投資家,圣商在線等,價(jià)格合理,品質(zhì)有保證。公司秉持誠(chéng)信為本的經(jīng)營(yíng)理念,在教育培訓(xùn)深耕多年,以技術(shù)為先導(dǎo),以自主產(chǎn)品為重點(diǎn),發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì),打造教育培訓(xùn)良好品牌。北京圣商教育立足于全國(guó)市場(chǎng),依托強(qiáng)大的研發(fā)實(shí)力,融合前沿的技術(shù)理念,飛快響應(yīng)客戶的變化需求。