首先，初中畢業(yè)是無法直接考藝術(shù)類院校的，必須具有高中的畢業(yè)的文化水平或相等的文化水平可以自己在音、體、美中選擇一個(gè)自己感興趣的藝術(shù)，在中考前進(jìn)行一些專業(yè)的培訓(xùn)，大部分的高中都會(huì)有特長(zhǎng)生的招生，在高中時(shí)通過集訓(xùn)等專業(yè)的培訓(xùn)再考入藝校每一個(gè)好藝校都是不容易考的，自己必需為自己的選擇付出努力，藝術(shù)生這條路并不是所謂的捷徑，可能是更加崎嶇的道路，藝術(shù)生是一個(gè)拼完專業(yè)拼文化的道路，無論是哪一個(gè)欠缺都可能與心怡失之交臂江西華溯文化傳媒有限公司 誠(chéng)信至上，全心服務(wù)。南昌藝術(shù)學(xué)校報(bào)名熱線
每個(gè)時(shí)代的舞蹈評(píng)論，都受那個(gè)時(shí)代人們的舞蹈歷史觀和舞蹈審美趣味的制約，因此舞蹈評(píng)論活動(dòng)必然以一定的舞蹈理論和舞蹈歷史觀為基礎(chǔ)，同時(shí)舞蹈評(píng)論又反過來影響舞蹈理論和舞蹈歷史觀的發(fā)展。舞蹈評(píng)論的主要任務(wù)是對(duì)具體的舞蹈作品（某個(gè)作品、幾個(gè)性質(zhì)相同或近似的作品、某個(gè)舞蹈家創(chuàng)作和表演的作品等）進(jìn)行思想和藝術(shù)分析，作出客觀的評(píng)價(jià)，指出成就與不足，從而影響觀眾，提高觀眾對(duì)舞蹈藝術(shù)的欣賞和鑒別能力；同時(shí)又反映出觀眾的要求和呼聲，使舞蹈編導(dǎo)和演員了解觀眾的愛憎、好惡、重視客觀的社會(huì)效果,對(duì)以后的舞蹈工作者和廣大觀眾之間的橋梁，是發(fā)展和繁榮舞蹈創(chuàng)作重要的一環(huán)。小提琴藝術(shù)學(xué)校報(bào)名熱線英語考生等級(jí)考試達(dá)到實(shí)用英語三級(jí)以上；
一、原始舞蹈原始舞蹈是“勞動(dòng)者的動(dòng)作的單純的再現(xiàn)”．《尚書》中有“擊石拊石．百獸率舞”的記載．意思是拍打著石刀、石斧之類的勞動(dòng)丁具作為伴奏．化裴成各種野獸的人群翩翩起舞?！秴问洗呵铩分幸灿幸欢斡涊d：“昔葛天氏之樂．三人操牛尾．投足以歌八闕?！蔽枵吣弥５奈舶停逯_邊舞邊唱。舞蹈實(shí)際上是原始人類勞動(dòng)場(chǎng)面的虛擬性再現(xiàn)。亦見于彩陶盆上的原始集體舞。巫舞——“巫”字在甲骨文中是象形字．是一個(gè)人展開雙手，各執(zhí)牛尾而舞的樣子。據(jù)說夏禹曾親自編舞。到商代．成湯也善跳巫舞．宮廷流行“巫風(fēng)”。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期．楚地巫風(fēng)極盛．美麗的女艱扮演成云神、水神、山神等，載歌載舞，場(chǎng)面宏大而隆重。
歷史發(fā)展：人類社會(huì)究竟從什么時(shí)候開始有了音樂，已經(jīng)無法考察。但是早在人類還沒有產(chǎn)生語言時(shí)，就已經(jīng)知道利用聲音的強(qiáng)弱等來表達(dá)自己的意思和感情。隨著人類勞動(dòng)的發(fā)展，逐漸產(chǎn)生了統(tǒng)一勞動(dòng)節(jié)奏的號(hào)子和相互間傳遞信息的呼喊，這便是原始的音樂雛形；當(dāng)人們慶賀收獲和分享勞動(dòng)成果時(shí)，往往敲打石器、木器以表達(dá)喜悅、歡樂之情，這便是原始樂器的雛形。音樂(17張)古代音、樂有別。《禮記·樂記》：“凡音之起，由人心生也。人心之動(dòng)，物使之然也，感於物而動(dòng)，故形於聲。聲相應(yīng)，故生變，變成方，謂之音。比音而樂之，及干戚、羽旄，謂之樂”。后稱“音樂”，指用有組織的樂音表達(dá)人們的思想感情、反映社會(huì)生活的一種藝術(shù)?！度龂?guó)·吳志·周瑜傳》：“瑜少精意於音樂，雖三爵之后，其有闕誤，瑜必知之，知之必顧”?！肚皾h書平話》卷下：“帝至棘門，左翼將徐邁以音樂迎之，送帝至霸陵橋上”。溫承訓(xùn)《動(dòng)人的音樂》詩：“真的，音樂是人們感情的語言”。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、教育實(shí)習(xí)成績(jī)達(dá)到及格或及格以上；
白描畫法以墨線描繪物體而不著顏色，白描畫法以線條為主，也可渲染淡墨。畫線條時(shí)，要使筆墨結(jié)合形相的特質(zhì)，筆法的轉(zhuǎn)折頓挫，線條的粗細(xì)濃淡，皆要以所表現(xiàn)物件的質(zhì)感或特色為依歸，譬如以較細(xì)較淡的線條畫花瓣，容易表現(xiàn)出其嬌嫩柔軟；以較粗較濃的線條畫葉與枝梗，較易表現(xiàn)其硬而厚的質(zhì)感；以略干且下筆、收筆皆虛的細(xì)線條畫禽鳥的羽毛，較易表現(xiàn)羽毛蓬松而柔軟的感覺。描有單鉤和復(fù)鉤兩種。用線一次畫成的叫單鉤。單勾有用一色墨鉤成的，也有根據(jù)不回物件用濃淡兩種墨鉤成的，例如花用淡墨鉤，葉用濃墨鉤。復(fù)鉤是先用淡墨完全鉤好，然后根據(jù)具體情況決定復(fù)鉤一部分或全部。復(fù)鉤的線不能依原路的線刻板地重疊鉤一道。復(fù)鉤的目的是加重質(zhì)感和濃淡的變化，使物象顯得更有神采。白描是用線條、用墨線濃淡、粗細(xì)、虛實(shí)、輕重、剛?cè)?、曲直的表現(xiàn)技法；江西華溯文化傳媒有限公司 只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能承擔(dān)更大的責(zé)任.鋼琴系藝術(shù)學(xué)校寒假班價(jià)格
符合學(xué)校規(guī)定的德育和體育標(biāo)準(zhǔn)。南昌藝術(shù)學(xué)校報(bào)名熱線
面向廣播影視行業(yè)和語言表達(dá)相關(guān)單位的線，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具備文化知識(shí)、藝術(shù)水準(zhǔn)和良好職業(yè)道德，德智體發(fā)展的，具有一般主持播音基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有多種語言藝術(shù)表達(dá)技巧，能夠在各級(jí)各類電視臺(tái)、電臺(tái)、廣告公司、教育、旅游、電信等單位從事語言藝術(shù)工作的高等職業(yè)專門人才。培養(yǎng)要求1、堅(jiān)持德智體發(fā)展，具有敬業(yè)精神、開拓精神、團(tuán)隊(duì)合作精神以及良好的綜合素質(zhì)。2、掌握本專業(yè)所必需的社會(huì)人文科學(xué)、藝術(shù)語言創(chuàng)作基本理論和知識(shí)。3、較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基本理論，主要包括普通話語音、播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作等基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。4、具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)和外語應(yīng)用能力。5、掌握電視節(jié)目主持、主持人即興口語表達(dá)等基本技巧和方法。6、具有本專業(yè)的語言應(yīng)用技能和電視設(shè)備操作能力。7、培養(yǎng)學(xué)生主持與播音的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。南昌藝術(shù)學(xué)校報(bào)名熱線
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