戶外營地團建策劃的價值：1、單獨性：來到營地，離開舒適圈。沒有了父母的幫助與照顧，孩子們需要自己照顧自己的生活起居，并且營員會自主選擇自己喜愛的選修課程，從行動到思想全方面鍛煉孩子的單獨性。營地教育就是希望孩子們在營期結束后，既能單獨安排自己的生活，又能感恩父母的養(yǎng)育。2、單獨思考能力：通過營地活動，教會孩子運用自己的理性與多種思維方式去了解事情的真相，全方面培養(yǎng)孩子的單獨思考能力。在營地不存在標準答案，導師們通常會對營員進行引導，用啟發(fā)式教學的方式給營員們足夠的思考空間。你可以在課程中提出自己的疑問，就算在團隊合作中與小伙伴產(chǎn)生分歧也沒關系，產(chǎn)生問題、思考問題、解決問題，孩子會循序漸進中掌握單獨思考能力。當孩子在戶外營地團建的時候，他們不得不凡事都依靠自己去完成。上海徐匯玩客行賽事活動研學策劃服務費用
戶外營地團建對于學生的意義：戶外營地團建以教育學和發(fā)展心理學等跨學科理論與實踐為依據(jù)，鼓勵和引導青少年發(fā)現(xiàn)潛能，培養(yǎng)他們在21世紀經(jīng)濟全球化與社會多元化背景下共處、共贏所需的意識與能力，如跨文化溝通與交流、領導力、生存能力、服務精神等。營地團建形式多樣，其共同點是體驗式學習，讓青少年在富有創(chuàng)造性的營地活動中，深度探索自己、發(fā)現(xiàn)世界。營地團建在提升學生創(chuàng)新能力、社會責任感、科學技術普及、文藝體育培養(yǎng)、勞動技能鍛煉、習慣養(yǎng)成等方面發(fā)揮著重要作用。上海金山玩客行賽事活動研學策劃服務流程戶外營地團建可以培養(yǎng)孩子哪些地方？
戶外營地團建簡單的理解便是切切實實地在游戲中學習，有目的地做游戲。不再是枯燥無味地聽著導師講課，教授的內(nèi)容短暫記下轉而便忘；而是活動項目的全程均需要與團隊一起想辦法，導師只會告知你需要去完成的目標，把道具分給你所在的團隊，團隊里的隊員溝通想辦法完成，并且是以簡潔、快速的方法完成。自己動手，自己想辦法，自己照顧自己，自己動手實踐，才是有目的地玩耍，由淺往深地探索自己，誠信、尊重、禮貌等個人素質(zhì)將在營地教育中得到提升。戶外營地團建注重的是——團隊、包容、理解、自信、思考以及過程。
戶外營地團建策劃通過精心設計的項目來創(chuàng)造體驗式學習，包括體能、心理和社交。從跨學科的綜合知識角度出發(fā)，使學生在實踐中充分理解所學，并將各科目的知識融會貫通。營地教育不要求學生追求標準答案，而是鼓勵學生對自我進行全方面認知，進而了解到自己的學習興趣，激發(fā)自主學習，發(fā)揮創(chuàng)造潛能。每一次出行，都是一種體驗，每一次體驗，都是一種學習，每一次學習，都是一種成長。離開家，離開校園，到世界的各個地方，有大朋友，有小伙伴，有時還有父母的陪伴~感受、探尋、嘗試，學習從此變得豐富而充滿樂趣。可以說，營地團建有效地填補了傳統(tǒng)教育的空白。戶外營地團建可以幫助青少年擁有單獨生存能力，更好的幫助青少年突破舒適區(qū)。
戶外營地團建策劃的優(yōu)勢：1、在接觸大自然、感受田野的過程中認識動植物，學會尊重自然環(huán)境和其他的小生命。戶外新鮮空氣和美麗風景，不只對于孩子的身體健康，也能激發(fā)孩子的好奇心和觀察能力。2、讓青少年走出城市，遠離電腦、手機，減少對眼睛和身體的損害。多參加戶外拓展活動可以鍛煉身體與意志力，增強孩子們的體魄和協(xié)調(diào)性，有利于孩子們茁壯成長。3、懂得分享，提高動手能力。讓孩子通過準備一頓野餐、搭帳篷，從玩中學習，學會分享，在合作的過程中讓孩子產(chǎn)生團隊意識和成就感。戶外營地團建可以提高野外生存能力。上海長寧玩客行賽事活動研學策劃方法
戶外營地團建可以培養(yǎng)孩子的自主意識，單獨思考的能力，果斷處理問題的能力。上海徐匯玩客行賽事活動研學策劃服務費用
戶外營地團建策劃能幫助青少年認識自己，探索自然，發(fā)現(xiàn)潛能，建立自信；能夠培養(yǎng)他們的自主性、單獨性、責任感、領導力和社交能力；能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性、幸福感，以及處理矛盾的能力、批判性思維和問題解決能力等等。營地的任務就是讓學生有動手實踐的機會，體驗生存的機會，相互對抗的機會，自己生活的機會。戶外營地團建策劃根據(jù)其教育目標和資源狀況開展豐富多樣的營地教育活動，為青少年提供了大自然課堂。在一定程度上，能夠對孩子“高分低能”的現(xiàn)狀進行改善，讓“低能”變“高能”，提升綜合競爭力。上海徐匯玩客行賽事活動研學策劃服務費用