遼寧實驗儀器管理與實驗教學管理軟件

國家繼續(xù)支持縣中改善辦學條件和提升辦學質量。實施特殊教育學生關愛行動，強化質量融合發(fā)展。擴大特殊教育資源。鼓勵20萬人口以上的縣辦好一所達到標準的特殊教育學校，20萬人口以下的縣因地制宜設立特教班；推動省會城市、計劃單列市及較大城市加快建設孤獨癥兒童特殊教育學校。積極發(fā)展學前教育和高中階段特殊教育，鼓勵有條件的地區(qū)建設從幼兒園到高中全學段銜接的十五年一貫制特殊教育學校。推進普惠融合發(fā)展。優(yōu)先將家庭經濟困難的殘疾兒童納入資助范圍，對殘疾學生特殊學習用品、教育訓練、交通費等予以補助。加強科學類學科教學。遼寧實驗儀器管理與實驗教學管理軟件

各?。▍^(qū)、市）要適應城鎮(zhèn)化和學齡人口變化趨勢，制訂優(yōu)化縣域義務教育資源配置的指導意見，著力加強寄宿制學校建設，辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校，適當整合小、散、弱的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校，同時保障必要的上下學交通條件，健全家校常態(tài)化溝通機制，切實提高學校教育教學質量。10.健全質量均衡推進機制。分省份制定實施規(guī)劃，明確實現(xiàn)質量均衡發(fā)展的時間表、路線圖、責任書。部省聯(lián)合簽訂義務教育質量均衡發(fā)展備忘錄。遴選確定一批市（地）域義務教育均衡發(fā)展先行實驗區(qū)，加大市級統(tǒng)籌力度，探索在市（地）域內更大范圍推進義務教育均衡發(fā)展實現(xiàn)路徑，有效縮小縣區(qū)間義務教育發(fā)展水平差距。廣東實驗信息管理與實驗教學服務平臺落實課程方案和課程標準。

穩(wěn)步推進中考招生機制，指導部分高中學校結合實際招收科技特長生，鼓勵有條件的高中學校探索組建科技特色班，為有科學稟賦的學生繼續(xù)深造提供平臺。建立中小學科學教師聯(lián)合教研機制，開展科學實驗教學說課大賽，鼓勵各中小學教師參與科學教育新方法、新方向、新內容的研制。納入課后服務項目。將科學教育作為課后服務基本項目，鼓勵、引導學生參與以科技為主題課程的課后服務，設立學生科技社團和興趣小組，引導支持有興趣的學生長期、深入、系統(tǒng)地開展科學探究和實驗。

征集和遴選一批科學教育特色課程和師資，豐富課后服務課程庫、師資庫。建立健全第三方機構進校園機制，根據實際需要通過購買服務等方式。引進科技類校外培訓機構和社會質量科普類課程參與學校科學教育。在課后服務中，每周安排不少于2次科普講座和科學實驗、科技創(chuàng)作、創(chuàng)客活動、項目探究、觀測研究等科學實踐課程。與高校合作，開發(fā)科學教育課后服務特色課程資源包，進一步豐富科學教育課后服務課程資源。統(tǒng)籌社會科學資源。鼓勵有條件的高校、科研院所、科技館、青少年宮、兒童活動中心、博物館、文化館、圖書館、規(guī)劃展覽館和工農企業(yè)等，探索建立面向中小學生開放所屬場館、基地、營地、園區(qū)、生產線等陣地、平臺、載體和科學資源的工作機制、政策，分時段實行有序預約參觀。做到定期檢查與監(jiān)督，落實實驗室安全主題責任。

開展實驗教學評價?？茖W運用考試評價方式，在綜合學生日常實驗教學活動參與情況評價的基礎上，持續(xù)做好初中畢業(yè)生中招理化生實驗操作考試工作，認真貫徹落實《河南省教育廳關于推進中招實驗操作考試信息技術應用工作的通知》(教技裝〔2018〕811號)要求，確保按省統(tǒng)一規(guī)劃，積極推動信息技術手段在中招實驗操作考試中的應用；積極探索小學實驗能力考核評價機制方法；從2024年起將普通高中實驗操作考試納入全省統(tǒng)一學業(yè)水平考試。規(guī)范實驗室建設與管理平臺內嵌《教育部寄出教育裝備分類與代碼》。中小學實驗教學與實驗室安全管理軟件

通過全國各地遴選的儀器在線展演。遼寧實驗儀器管理與實驗教學管理軟件

遴選一批基礎較好的縣區(qū)通過先行創(chuàng)建率先實現(xiàn)義務教育質量均衡發(fā)展。完善縣域義務教育質量均衡發(fā)展督導評估辦法，指導各地做好自評和復核。穩(wěn)步推進國家督導評估認定。實施普通高中內涵建設行動，促進質量特色發(fā)展。擴大質量高中教育資源。深入挖掘質量普通高中校舍資源潛力，增加學位供給，并結合實際優(yōu)化招生計劃安排，有序擴大質量普通高中招生規(guī)模。通過區(qū)域內集團化辦學、城鄉(xiāng)結對幫扶、教育人才“組團式”幫扶國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣、部屬高校和省屬高校托管幫扶縣中等方式，持續(xù)擴大質量普通高中教育資源總量。遼寧實驗儀器管理與實驗教學管理軟件

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