山西實驗教學與實驗儀器實驗教學軟件定制

提高教師專職化專業(yè)化水平，建立思政課教師教研共同體、集體備課制度。開展“學習新思想做好接班人”“開學課”等德育品牌活動。加強科學與文化素質(zhì)培養(yǎng)。落實義務教育、普通高中課程方案和課程標準。深入實施國家基礎(chǔ)教育教學成果推廣應用計劃，遴選基礎(chǔ)教育精品課，推進教學方式方法創(chuàng)新。加強科學教育，開齊開好科學類課程。加強學校實驗室建設，保證完成必做實驗和開展探究實踐活動。豐富科學教育資源，開展科普教育和科技創(chuàng)新實踐活動。實施青少年學生讀書行動，豐富讀書資源，建設讀書服務平臺，引導學生多讀書、讀好書、善讀書。為學校編制儀器采購清單提供規(guī)格、價格等圖文并茂的參考。山西實驗教學與實驗儀器實驗教學軟件定制

    實驗教學是國家課程方案和課程標準規(guī)定的重要教學內(nèi)容，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑?！督逃筷P(guān)于加強和改進中小學實驗教學的意見》（教基〔2019〕16號）明確提出要努力構(gòu)建與德智體美勞培養(yǎng)的教育體系相適應、與課程標準要求相統(tǒng)一的實驗教學體系，教育部制訂中小學實驗教學基本目錄和操作指南，指導中小學實驗教學開展?！痘A(chǔ)教育課程教學深化行動方案》（教材廳〔2023〕3號）提出要根據(jù)課程標準，完善相關(guān)學科教學裝備配置標準，研制中小學實驗教學基本目錄，推動地方加強中小學實驗室建設，支持探索建設學科功能教室、綜合實驗室、創(chuàng)新實驗室、教育創(chuàng)客空間等，建設復合型綜合實驗教學環(huán)境。 上海實驗室管理與實驗教學軟件定制提供實驗儀器、實驗室配備數(shù)量的智能評測。

為貫徹黨的二會議精神，落實立德樹人根本任務，強化科學教育與實踐教學，促進育人方式，受教育部基礎(chǔ)教育司委托，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（電化教育館）組織團隊，制定了《中小學實驗教學基本目錄（2023年版）》（以下簡稱《基本目錄》）?！痘灸夸洝芬浴读x務教育課程方案》和課程標準（2022年版）、《普通高中課程方案》和課程標準（2017年版2020年修訂）為基本依據(jù)，以各學科教學裝備配置標準和教材為參考，立足我國中小學實驗教學實際，遵循育人規(guī)律。

健全應用激勵機制，推廣融合應用案例，促進質(zhì)量教育資源共享。完善國家基礎(chǔ)教育管理服務平臺。以數(shù)字化賦能提升教育治理水平，推動學籍管理、課后服務、控輟保學子系統(tǒng)應用，完善黨建德育、校園安全、陽光招生、電子畢業(yè)證、集團化辦學等子系統(tǒng)，加快推進實際應用，著力提升基礎(chǔ)教育管理效能。完善“學有優(yōu)教”App，搭建家校溝通渠道，加快推動基礎(chǔ)教育面向公眾的管理服務實現(xiàn)一網(wǎng)通辦，提升服務公眾能力。實施綜合攻堅行動，激發(fā)學校辦學活力。推進質(zhì)量評價。依據(jù)學前教育、義務教育、普通高中、特殊教育四個質(zhì)量評價指南，建設學校質(zhì)量自評系統(tǒng)，推動學校和幼兒園對標研判、依標整改；推動地方制定完善質(zhì)量評價實施方案，有序推進質(zhì)量評價督導評估工作。嚴格實驗教學程序和規(guī)范。

    落實立德樹人根本任務，努力構(gòu)建具有河南特色的現(xiàn)代化實驗教學體系。通過加強和改進實驗教學各個環(huán)節(jié)，完善實驗教學評價體系和督導考核機制，形成各級領(lǐng)導重視實驗教學、教師勤于實驗教學、中小學生樂于實踐實驗的局面，推動實驗教學質(zhì)量明顯提升。到2023年底，全省中小學實驗儀器裝備、實驗教師配備、經(jīng)費投入保障等達到國家或省定要求，基礎(chǔ)實驗開出率達到100%，拓展性實驗開出率不低于45%。不斷提升學生的觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)造性思維能力和團隊合作能力，達成學生學科素養(yǎng)發(fā)展目標，滿足創(chuàng)新型國家建設人才培養(yǎng)要求。 可以由學校組織集中考核或個人自由測評。甘肅實驗教學與實驗儀器實驗教學信息軟件

分別對義務教育地方、校本課程實施和普通高中必修、選擇性必修、選修課程實施進行整體規(guī)劃。山西實驗教學與實驗儀器實驗教學軟件定制

    已建成的可根據(jù)自身條件和需求進行升級改造，為落實好科學課程提供有力保障。條件薄弱的縣區(qū)或?qū)W?？梢灾鲃优c各類社會機構(gòu)對接，通過社會機構(gòu)捐資、掛牌、冠名等形式援建科學教育場所，添置設備、器材、圖書、軟件等。在每個縣區(qū)已經(jīng)建設一所校園科技館的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大投入，建設一批新的校園科技館。開展科技場館的評選工作。加強科學教育師資隊伍建設。建立科學教育雙副校長制度，每所中小學必須安排1名校領(lǐng)導擔任科學副校長，鼓勵有條件的學校聘請校外科學家、高校（科研院所）等領(lǐng)域的學者擔任學?？茖W教育副校長，定期為學校開展科普講座，指導學?？萍紕?chuàng)新活動。 山西實驗教學與實驗儀器實驗教學軟件定制