福建中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理軟件

    中小學(xué)要針對不同學(xué)段教學(xué)要求精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，開展好基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、拓展性實(shí)驗(yàn)（含探究性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)等）和跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。注重加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與多學(xué)科融合教育、編程教育、創(chuàng)客教育、人工智能教育、社會(huì)實(shí)踐等有機(jī)融合，有條件的地區(qū)可以開發(fā)地方課程和校本課程。省教育廳將根據(jù)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，適時(shí)出臺(tái)我省義務(wù)教育階段實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)手冊。2.規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施。中小學(xué)要將實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入教學(xué)管理規(guī)程，分年級(jí)、分學(xué)科制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程管理，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序，規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程以及教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程記錄管理，并作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和對督導(dǎo)評(píng)估的重要參考。鼓勵(lì)有條件的地方和，積極利用信息技術(shù)手段開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，探索通過購買服務(wù)方式開展特色實(shí)驗(yàn)教學(xué)或?qū)嵺`活動(dòng)。（二）拓寬實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施方式3.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式。中小學(xué)要豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施形式，綜合運(yùn)用觀察、觀測、模擬、體驗(yàn)、設(shè)計(jì)、編程、制作、加工、飼養(yǎng)、種植、參觀、調(diào)查等多種方式，促進(jìn)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與現(xiàn)代新興科技有機(jī)融合，防止以數(shù)字實(shí)驗(yàn)演示代替實(shí)驗(yàn)操作的現(xiàn)象。切實(shí)增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性和吸引力。 南京駿飛的實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息系統(tǒng)，為教學(xué)信息搭建高效流通橋梁！福建中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理軟件

    從小培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究意識(shí)。在推進(jìn)高中階段考試招生制度中，要把生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍，實(shí)現(xiàn)理化生實(shí)驗(yàn)操作考試全覆蓋。在普通高中學(xué)業(yè)水平考試中，逐步將理化生等實(shí)驗(yàn)操作納入省級(jí)統(tǒng)一考試。推進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作考試考場建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化和評(píng)分智能化。6.推動(dòng)信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的深度融合。依托山西教育大數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)分析平臺(tái)建設(shè)全省統(tǒng)一的基礎(chǔ)教育裝備管理平臺(tái)，省、市、縣、校四級(jí)聯(lián)動(dòng)，采集基礎(chǔ)教育裝備大數(shù)據(jù)，科學(xué)、地評(píng)價(jià)教育裝備現(xiàn)狀和教育裝備應(yīng)用情況。四、保障1.落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作責(zé)任。省教育廳建立山西省基礎(chǔ)教育裝備庫，設(shè)立中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)會(huì)，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作統(tǒng)籌力度，加強(qiáng)對中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與指導(dǎo)。市、縣級(jí)教育行政部門要制定具體工作方案，明確相關(guān)部門職責(zé)，理順工作關(guān)系，形成工作合力。要將實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入校本教研，積極相關(guān)學(xué)科教師開展實(shí)驗(yàn)教本教研活動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)中遇到的各種問題，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)。應(yīng)設(shè)置實(shí)驗(yàn)室管理員崗位。 湖南實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息系統(tǒng)南京駿飛科技的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理軟件，讓教學(xué)管理工作事半功倍，贊！

    燈具懸掛高度距實(shí)驗(yàn)桌面不應(yīng)低于1700mm，宜安裝窗簾。4．通風(fēng)條件：采用自然通風(fēng)及排氣扇強(qiáng)制排風(fēng)o5．噪聲控制：室內(nèi)環(huán)境噪聲應(yīng)低于60分貝。6．溫度：室內(nèi)溫度以不高于30℃為宜，室溫過高宜采用器械降溫。7．供水：至少設(shè)計(jì)一處水源。供水指標(biāo)：供水水壓不低于2×105Pa。冬季室溫低于0℃地區(qū)的管道應(yīng)有防凍措施。8．供電：用電負(fù)荷應(yīng)留有余地，以滿足不斷增加的現(xiàn)代化%u655設(shè)備的需要；按規(guī)范敷設(shè)強(qiáng)、弱電線，空調(diào)專線敷設(shè)，安裝漏電過載保護(hù)器和可靠的接地保護(hù)。配電源型實(shí)驗(yàn)桌標(biāo)準(zhǔn)：講臺(tái)設(shè)單相交流電（220v）、三相四線（380V）和低壓交、直流電；其中：低壓交流設(shè)：2~24V連續(xù)可調(diào)，額定電流6A；穩(wěn)壓直流V連續(xù)可調(diào)，額定電流5A，設(shè)漏電過載保護(hù)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌設(shè)單相220V二、三孔插座。9．實(shí)驗(yàn)室的平面設(shè)計(jì)要求：排實(shí)驗(yàn)桌前沿與黑板的水平距離不應(yīng)小于2500mm，邊坐的學(xué)生與黑板遠(yuǎn)端的水平視角不應(yīng)小于30o；一排實(shí)驗(yàn)桌的后沿距后墻不應(yīng)小于1200mm，與黑板的水平距離不應(yīng)大于11000mm。10．安全條件：配備防火、防潮、防盜等設(shè)備，配備箱，，以便應(yīng)急處理、割傷和化學(xué)液濺入眼中等。11．：新建、改建、擴(kuò)建實(shí)驗(yàn)室和新增實(shí)驗(yàn)室設(shè)備時(shí)要選用型材料，應(yīng)符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)中的限量值。

    穩(wěn)步推進(jìn)中考和普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試實(shí)驗(yàn)操作的標(biāo)準(zhǔn)化考場建設(shè)。9.配齊配足實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。學(xué)校要按照國家和省學(xué)科教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)，配齊配足學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需的教學(xué)儀器設(shè)備，及時(shí)做好教學(xué)儀器設(shè)備更新和實(shí)驗(yàn)耗材補(bǔ)充，滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求。10.合理配備實(shí)驗(yàn)室管理員。學(xué)校要根據(jù)辦學(xué)規(guī)模，合理配備實(shí)驗(yàn)室專兼職管理員，使其切實(shí)承擔(dān)起實(shí)驗(yàn)室的日常管理、實(shí)驗(yàn)儀器的維護(hù)與保養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)教具的制作與改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與指導(dǎo)等工作，科學(xué)核定其工作量并列入績效考核。在培訓(xùn)進(jìn)修、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面與學(xué)科教師一視同仁。11.建設(shè)實(shí)驗(yàn)管理服務(wù)平臺(tái)。建設(shè)省、市、縣、?；ヂ?lián)互通，覆蓋全省所有中小學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理與服務(wù)平臺(tái)，監(jiān)管并動(dòng)態(tài)了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展情況，提供課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)、裝備等方面資源與專業(yè)指導(dǎo)，提升信息化服務(wù)能力，促進(jìn)全省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展和實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。（四）健全實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制12.完善質(zhì)量監(jiān)測評(píng)價(jià)體系。把實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況納入教育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測體系，探索在全省義務(wù)教育學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測中開展學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力考查。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、特色實(shí)驗(yàn)活動(dòng)空間等建設(shè)應(yīng)用的績效評(píng)估，強(qiáng)化對學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全要素監(jiān)測與改進(jìn)。南京駿飛的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)，科學(xué)化管理助力實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展！

    市教科院、教育裝備、考試院、電教館等部門加強(qiáng)對初中理科實(shí)驗(yàn)測評(píng)的管理。教育裝備負(fù)責(zé)理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)與測評(píng)設(shè)備的規(guī)劃建設(shè)，同時(shí)由教育裝備牽頭，考試院與電教館配合支持的方式制定實(shí)驗(yàn)裝備的信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范；電教館負(fù)責(zé)相關(guān)平臺(tái)系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)和技術(shù)支持；教科院負(fù)責(zé)信息化實(shí)驗(yàn)測評(píng)的命題和評(píng)卷工作；考試院負(fù)責(zé)信息化實(shí)驗(yàn)測評(píng)的考務(wù)工作；各區(qū)要按照全市統(tǒng)一要求抓好落實(shí)，各校要制定信息化實(shí)驗(yàn)測評(píng)與教學(xué)工作的具體計(jì)劃與工作機(jī)制，校長是實(shí)驗(yàn)測評(píng)與教學(xué)工作責(zé)任人，分管校長是直接責(zé)任人，教研組長是學(xué)科實(shí)驗(yàn)測評(píng)與教學(xué)責(zé)任人，要建立分管校長具體負(fù)責(zé)，教學(xué)、總務(wù)等相關(guān)部門密切協(xié)作的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保全市標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)測評(píng)工作、有序、穩(wěn)步推進(jìn)。（二）加大經(jīng)費(fèi)投入。各地要切實(shí)加大經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)先保障基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)投入，強(qiáng)化中小學(xué)區(qū)域特色實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)操作標(biāo)準(zhǔn)化考場建設(shè)。各地各要把教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)室管理員技能培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)總體計(jì)劃，足額安排培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。各要在年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算中安排一定比例的購置儀器設(shè)備，配齊配足實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。（三）強(qiáng)化督導(dǎo)考核。市級(jí)教育督導(dǎo)部門將實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件保障納入對地方履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)軟件哪家專業(yè)靠譜？南京駿飛科技專業(yè)靠譜之選！黑龍江實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)軟件

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    在初中和高中階段物理、化學(xué)、生物學(xué)三個(gè)學(xué)科形成實(shí)驗(yàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)測評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)裝備標(biāo)準(zhǔn)，為我省初高中階段開展理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供可推廣、可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)樣本。二、主要舉措（一）強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)1.建設(shè)實(shí)驗(yàn)課程。健全實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程建設(shè)制度，開齊開足開好課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定實(shí)驗(yàn)，切實(shí)扭轉(zhuǎn)輕視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的傾向。認(rèn)真教育部和江蘇省頒布的中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄和實(shí)驗(yàn)教學(xué)指南，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的育人功能。將實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范。強(qiáng)化基于課程標(biāo)準(zhǔn)要求的跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)活動(dòng)研究，努力建設(shè)實(shí)驗(yàn)課程。2.規(guī)范教學(xué)實(shí)施。將實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入教學(xué)管理規(guī)程，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程管理，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序和規(guī)范。杜絕實(shí)驗(yàn)室被擠占、實(shí)驗(yàn)課不開或開課不足、實(shí)驗(yàn)課變成講授課、教師不愿做或不會(huì)做實(shí)驗(yàn)、學(xué)生不會(huì)做實(shí)驗(yàn)、考前突擊做實(shí)驗(yàn)等不良情況。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)開出、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和考核評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)管理，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)有序、組織規(guī)范、課時(shí)充分。精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，公示實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況。3.創(chuàng)新教學(xué)方式。豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施方式，不斷將科技前沿知識(shí)和技術(shù)成果融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)。福建中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理軟件