在整個(gè)圖書館RFID系統(tǒng)流通環(huán)節(jié)中，移動(dòng)點(diǎn)檢設(shè)備是一套相對(duì)**的系統(tǒng)，其主要于圖書館后臺(tái)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的交互及清點(diǎn)設(shè)備的前端功能實(shí)現(xiàn)其整體功能。移動(dòng)點(diǎn)檢設(shè)備與主要的RFID借還設(shè)備不是關(guān)聯(lián)使用的，因此我們發(fā)現(xiàn)，部分有RFID的學(xué)校沒有配置點(diǎn)檢設(shè)備，這與學(xué)校的具體使用...

圖書點(diǎn)檢和其他規(guī)定資產(chǎn)的點(diǎn)檢不同，尤其是貴重設(shè)備的點(diǎn)檢，共同點(diǎn)時(shí)，無論是圖書盤點(diǎn)，還是其他固定資產(chǎn)盤點(diǎn)，目的就在于建立學(xué)校設(shè)備管理職能體系，落實(shí)設(shè)備管理責(zé)任主體，通過規(guī)范設(shè)備點(diǎn)檢，把握設(shè)備狀態(tài)，適時(shí)消除隱患，并優(yōu)化設(shè)備近遠(yuǎn)期檢修策略，提升檢修成效，從本質(zhì)上落實(shí)...

圖書點(diǎn)檢的一個(gè)重要使用場景是閱覽室的點(diǎn)閱，閱覽室環(huán)境下，圖書閱覽次數(shù)的統(tǒng)計(jì)對(duì)圖書館圖書采購的引導(dǎo)具備重要意義，通過清點(diǎn)設(shè)備也可以對(duì)閱覽室在架圖書進(jìn)行盤點(diǎn)統(tǒng)計(jì)。目前閱覽室的點(diǎn)閱方式有多種，一種是在進(jìn)行圖書閱覽時(shí)，通過手工賬簿進(jìn)行登記，例外一種是通過自助設(shè)備，記錄...

圖書館的管理發(fā)展是以電子化、信息化為主要的發(fā)展方向。在美國圖書館學(xué)者戈曼提到的圖書館管理的新五定律中，他提出從當(dāng)今的圖書館發(fā)展趨勢來看，充分利用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)手段，是提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)圖書館資源利用效率提高的有效措施。因而，在進(jìn)行圖書館的現(xiàn)代化建設(shè)過...

一個(gè)能堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人，即使再不聰明，他也一定會(huì)是好的學(xué)生。自己別跑到別人的生命里當(dāng)插曲，因?yàn)槊刻於际窃谶x擇與放棄之間成長。自己在前進(jìn)的錯(cuò)覺，而是我們真實(shí)的在成長，在這件事里成了另一個(gè)自己。自信是人生的一盞明燈，它照耀著我們成長，它照耀我們走向成熟的人生...

校園活動(dòng)，顧名思義，就是在校園里，由學(xué)?；蚪M織舉辦的面向全體師生，涉及到各個(gè)領(lǐng)域，如文化、娛樂、體育、戶外素質(zhì)等類型的拓展活動(dòng)及其他相關(guān)類型的活動(dòng)。校園活動(dòng)的組織者可以是各級(jí)校組織、社團(tuán)、企業(yè)，也可以是師生等等，但共同的特點(diǎn)必須是面向全校師生，并在全范圍內(nèi)產(chǎn)生...

2021年教育雙減以后，隨著外語學(xué)科被邊緣化，很多學(xué)科在很大程度上被重視起來，例如體育課就成為除語數(shù)學(xué)科外第三個(gè)重要的學(xué)科。學(xué)校教育已從知識(shí)教育向素質(zhì)教育跨越了，已經(jīng)全**關(guān)注學(xué)生的德智體美勞的發(fā)展，更加注重學(xué)習(xí)知識(shí)的應(yīng)用、知識(shí)體系的搭建。在學(xué)習(xí)階段，所有學(xué)科...

閱讀總體上可以分為學(xué)科閱讀與綜合閱讀兩種。不管是綜合學(xué)科閱讀還是綜合閱讀，都是實(shí)現(xiàn)閱讀學(xué)習(xí)的目的，但兩者在閱讀內(nèi)容和閱讀形態(tài)上還是會(huì)有很多的不同。綜合閱讀和學(xué)科閱讀的區(qū)別在于“知識(shí)”和“經(jīng)驗(yàn)”組織成單元的方法不同，綜合閱讀是以現(xiàn)實(shí)的“主題”為核**進(jìn)的行的讀書...

閱讀是人生成功的風(fēng)帆，蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生變聰明的方法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！笔姑恳粋€(gè)學(xué)生在書籍的世界里有自己的生活，是一種趨勢，作為一名新時(shí)代的語文教師必須把引導(dǎo)學(xué)生好讀書、讀好書、多讀書當(dāng)作一種責(zé)任和使命，讓學(xué)生在閱讀中感悟，...

幼兒閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，一定離不開家長的陪伴。初期，是以家長讀幼兒聽為主，隨著幼兒年齡的增長就可以進(jìn)行親子共讀，漸漸地，幼兒就可以進(jìn)行自己閱讀了。每天設(shè)定固定的家庭閱讀時(shí)間是非常有必要的，時(shí)間以10分鐘到半個(gè)小時(shí)為宜，無論是家長陪讀還是家庭成員分別獨(dú)*閱讀（輕聲朗...

校園閱讀活動(dòng)的內(nèi)容可以是學(xué)科閱讀，也可以文學(xué)類的閱讀，旨在于培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀能力和閱讀興趣。讓他們從閱讀中發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。引導(dǎo)學(xué)生們正確的閱讀，如何選擇書籍進(jìn)行閱讀？閱讀是人類的靈魂，也是是人類的精神上攝取營養(yǎng)的方法和路徑。 如果生活里沒有...

在以紙質(zhì)文本為載體、以文字為主要表現(xiàn)形式的傳統(tǒng)閱讀受到巨大沖擊，閱讀負(fù)載的不言自明的益處也開始模糊的背景下，重提閱讀意義、推廣閱讀行為、建設(shè)書香社會(huì)成為時(shí)代的新趨勢。圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)中心，近年來，閱讀推廣工作已然成為各校圖書館讀者服務(wù)拓展的一個(gè)重要方向。目前...

在信息傳播迅速的現(xiàn)代社會(huì)，人們對(duì)于信息的關(guān)注與消費(fèi)在不斷地變化，而視覺消費(fèi)的變化也時(shí)時(shí)刻刻都在反作用于人們的審美需求，進(jìn)而影響著人們的日常生活?？萍寂c藝術(shù)的結(jié)合，是二十世紀(jì)中期以來藝術(shù)發(fā)展的重要趨勢?？焖俚男畔鬟f，衍生出的動(dòng)態(tài)圖形視覺形式也越來越多的進(jìn)入人們...

在閱讀過程中，記錄筆記不僅是把精華內(nèi)容、感興趣的內(nèi)容摘抄下來，還要深入思考，形成自己的理解和觀點(diǎn)并記錄下來，這才是閱讀后的真實(shí)收獲，是無價(jià)的精神財(cái)富。記錄筆記不是隨性而為，而是要變成一種持之以恒的閱讀習(xí)慣，哪怕只有一句話的想法也要堅(jiān)持記錄下來，把所有的閱讀收獲...

隨著教育科學(xué)的不斷變化與改**，在方式和形式上都發(fā)生了很大的變化。讓原本只發(fā)生在在課堂上的教育都發(fā)生巨大變化，現(xiàn)在教育提倡科學(xué)教育、輕松教育、快樂教育、全**教育等。這使得教育慢慢從單一的教室課堂中走出來，把整個(gè)校園作為教育的載體，依托空間建設(shè)的創(chuàng)新性和校內(nèi)...

“興趣是好的老師。”激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣是提高閱讀質(zhì)量的前提和先決條件，只有讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀的欲望，才能使學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)入閱讀，積極主動(dòng)地融入文本，開展人本交流，獲取文本內(nèi)在的精華。 閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)該以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。閱讀是...

學(xué)校閱讀評(píng)價(jià)有三寶，“悅讀幣”“悅讀卡”“悅讀章”。我們和學(xué)生一起設(shè)計(jì)了人手一本的《悅讀一本通》，作為每個(gè)孩子課外閱讀評(píng)價(jià)的**手冊。在這本冊子里，我們和孩子共同約定了“悅讀幣”“悅讀章”和“悅讀卡”的獲得途徑和兌換規(guī)則。孩子們**青睞“悅讀幣”?！皭傋x幣”的...

具有創(chuàng)新性表現(xiàn)形式的海報(bào)不再像傳統(tǒng)的海報(bào)那樣****是利用圖形和文字想受眾線性傳遞信息，而是通過對(duì)媒介、自身形態(tài)、受眾體驗(yàn)、環(huán)境空間等因素來傳遞信息。海報(bào)的形態(tài)和表達(dá)方式是海報(bào)在創(chuàng)新性表現(xiàn)形式上研究的兩大重點(diǎn)要素，從海報(bào)的形態(tài)來說，要想使海報(bào)具有創(chuàng)新性的表現(xiàn)形...

將中小學(xué)德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理制度的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。小學(xué)班級(jí)管理中，開展德育，促進(jìn)學(xué)生德育養(yǎng)成，是班主任加強(qiáng)班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，高尚的思想品德、健全端正的人格的重要途徑。進(jìn)一步為學(xué)生的成長注入智慧的力量，積極在...

校內(nèi)的閱讀活動(dòng)很大部分就發(fā)生在圖書館內(nèi)，這樣無形中會(huì)增加圖書館員工作者的工作負(fù)擔(dān) 。圖書館工作人員由于工作的重復(fù)性和繁鎖性，很容易讓圖書館工作人員對(duì)圖書館工作產(chǎn)生一定的消極思想；這樣與積極閱讀和高效閱讀的意愿相違背，由于管理上存在缺陷，管理者對(duì)圖書館的管理也需...

美國廣告大師威廉伯恩巴克曾說過，你沒有吸引力使人來看你的廣告，那么不管你在廣告中說了些什么，你都是在浪費(fèi)金錢。這句話闡述了廣告的宗旨，無論使用什么形式、什么手段、什么方法，都要**大可能地吸引受眾的注意力。海報(bào)**基本的目的是傳播信息，這也是信息傳播時(shí)代對(duì)設(shè)計(jì)...

隨著素質(zhì)教育的不斷深化,作為現(xiàn)代化學(xué)校三根支柱之一的學(xué)校圖書館,其育人功能進(jìn)一步得到凸顯.為了適應(yīng)素質(zhì)教育和課程**的需要,學(xué)校始終把圖書館建設(shè)納入促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要舉措常抓不懈.通過加大對(duì)圖書館的文化建設(shè)和現(xiàn)代化管理,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,提升學(xué)生閱讀能力,把學(xué)...

“以閱讀積分兌換課程”的獎(jiǎng)勵(lì)方式鼓勵(lì)兒童閱讀引發(fā)的雖然是兒童的外部閱讀動(dòng)機(jī)，但同時(shí)也意味著這種方式將會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生良好的內(nèi)部閱讀動(dòng)機(jī)的效果。首先，外部閱讀動(dòng)機(jī)和內(nèi)部閱讀動(dòng)機(jī)不是非此即彼的二分世界，而是可以相互轉(zhuǎn)換、相互延伸至對(duì)方世界的動(dòng)機(jī)連續(xù)體。一方面，不恰當(dāng)?shù)耐?..

自助圖書館有利于拓展圖書館的服務(wù)空間。設(shè)在圖書館、企事業(yè)單位、社區(qū)的城市街區(qū)24小時(shí)自助借還圖書館、數(shù)字圖書等現(xiàn)代的自助服務(wù)模式，突破了時(shí)間與空間的限制，極大地拓展了圖書館的自助服務(wù)空間。?給讀者提供了更多的選擇空間。服務(wù)方式的多樣性為讀者創(chuàng)造了多種選擇空間。...

圖書分類的局限：“西方科學(xué)的發(fā)展，是以兩個(gè)偉大的成就為基礎(chǔ)的，那就是：希臘哲學(xué)家發(fā)明的形式邏輯體系（在歐幾里得幾何學(xué)中），以及通過系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，有可能找出因果關(guān)系（在文藝復(fù)興時(shí)期）”。分類是形式邏輯范疇。圖書分類可以讓圖書的擺放歸類清楚，方便查找，但是也具有...

聲閱的數(shù)字海報(bào)屏，研發(fā)起源于傳統(tǒng)的海報(bào)，傳統(tǒng)的紙質(zhì)海報(bào)是以司空見慣的招貼形式，投放在公開場所來向受眾傳遞信息的一種廣告宣傳媒體，時(shí)至***，已有一百余年的歷史了。海報(bào)的表現(xiàn)形式，是海報(bào)的表達(dá)方式和所表現(xiàn)出來的形態(tài)。表達(dá)方式是海報(bào)傳達(dá)信息的方式；形態(tài)是海報(bào)存在的...

數(shù)字信息時(shí)代，技術(shù)的發(fā)展催生了一種新形態(tài)的海報(bào)，即數(shù)字海報(bào)。近幾年隨著數(shù)字影像技術(shù)的發(fā)展，科技產(chǎn)業(yè)技術(shù)的普及與進(jìn)步等因素，社會(huì)上出現(xiàn)越來越多的數(shù)字海報(bào)。研宄數(shù)字海報(bào)的目的是希望給嶄新的海報(bào)視覺設(shè)計(jì)方式提供理論的基礎(chǔ)與支持、為未來的設(shè)計(jì)師提供海報(bào)發(fā)展歷史的素材、...

數(shù)字海報(bào)區(qū)別于傳統(tǒng)的紙質(zhì)海報(bào)，有其獨(dú)特之處，但是無論紙質(zhì)還是電子化的海報(bào)，其內(nèi)容設(shè)計(jì)本身才是**重要的。創(chuàng)意思維是數(shù)字海報(bào)能夠具有創(chuàng)新性表現(xiàn)形式的必然要求，其秘訣在于多方向、多角度、多側(cè)面地看待和處理事物、問題和瓶頸。數(shù)字海報(bào)的創(chuàng)新性表現(xiàn)形式正是需要設(shè)計(jì)者...

“閱讀銀行”，它是一種借鑒銀行的功能特點(diǎn)，以數(shù)字化存儲(chǔ)、認(rèn)證、兌換為手段，通過建立個(gè)人閱讀積分賬戶，實(shí)現(xiàn)個(gè)人閱讀的信息存儲(chǔ)、積分認(rèn)證、積分積累、積分兌換、閱讀信用管理等功能的閱讀積分管理系統(tǒng)，是學(xué)生閱讀成果認(rèn)證的重要部分。該系統(tǒng)涵蓋借閱管理、積分管理、積分積累...

不是所以的圖書館都適用盤點(diǎn)機(jī)器人，一方面是由于盤點(diǎn)機(jī)器人的費(fèi)用較高，例外一方面，中小學(xué)圖書館，通常場地小，沒有專門的成排書架，基本是高高低低沿著墻、窗進(jìn)行定做的書架，特別是小學(xué)，針對(duì)低年級(jí)，會(huì)有低幼閱讀區(qū)，有臺(tái)階，有榻榻米，有凹槽，因此，在環(huán)境上就沒辦法使用智...