一般容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒的孩子可能是因為基礎(chǔ)知識不牢靠導(dǎo)致。孩子的學(xué)習(xí)要從一點一滴積累，前期不要怕孩子接收慢，慢是一個合理的學(xué)習(xí)過程。因為一些基礎(chǔ)的知識能力要打扎實。不少孩子看似都懂了，但是對于基礎(chǔ)知識學(xué)的并不透徹。后期會出現(xiàn)種種的問題，其實就是前期基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的漏洞反應(yīng)。這種情況下，如果孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏比較緊張，顧及不暇，很容易掉隊。掉隊之后學(xué)習(xí)就會吃力，長久不改善勢必會讓孩子產(chǎn)生逆反的厭學(xué)情緒。還有來自家庭的壓力或打擊。相當(dāng)一部分厭學(xué)，問題是出自家庭。父母對孩子管教和約束的太嚴(yán)格。讓孩子的學(xué)習(xí)備受壓力。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的時候，用言語去打擊孩子，而不是幫助他們走出困境。時間久了，孩子就沒有自信心了，...

厭學(xué)原因：1、兒童本身的心理素質(zhì)不穩(wěn)定或心理承受能力欠佳，多見于神經(jīng)過分敏感和性格內(nèi)向的同學(xué)。對學(xué)習(xí)的期望過高，心理壓力過大，精神過度緊張和疲勞，唯恐成績下降。對考試和平時的學(xué)習(xí)信心不足，過分看重考試成績，自卑心理嚴(yán)重。學(xué)習(xí)生活欠規(guī)律，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，不適應(yīng)新的環(huán)境和老師的教學(xué)方式，不能做到勞逸結(jié)合，造成不良的身心狀態(tài)。2、社會方面：在商品經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下，社會大環(huán)境對學(xué)生產(chǎn)生不同程度的負(fù)面影響。近幾年來出現(xiàn)的唯利是圖的陳腐觀念，使部分學(xué)生的思想和心靈受到侵蝕，加之社會上“文盲大亨”的出現(xiàn)，致使“讀書無用論”又有蔓延的趨勢。沒讀幾天書、不識幾個字的人步入商海，卻通過各種手段賺錢，這對涉世未深的青...

厭學(xué)癥產(chǎn)生的原因。學(xué)習(xí)本身的局限性：學(xué)習(xí)是一系列復(fù)雜的心理活動過程，這個過程需要付出很大的心智努力。而這種需要心智努力的事情，都伴隨高度的精神緊張，久而久之必然會產(chǎn)生心理疲倦感。同時，學(xué)習(xí)也是一個長時間的周期，并非一朝一夕就可完成。無論進(jìn)行什么性質(zhì)的工作，時間長了，都會多多少少的令人產(chǎn)生厭倦情緒，學(xué)生從小學(xué)一年級開始，持續(xù)努力學(xué)習(xí)十幾年，甚至更長。所以，學(xué)習(xí)本身存在的局限性就使學(xué)生產(chǎn)生心理疲倦，從而導(dǎo)致厭學(xué)。對孩子厭學(xué)的教育如下：父母要和孩子多溝通。山西小學(xué)生玩游戲厭學(xué)訓(xùn)練學(xué)校怎樣教育厭學(xué)的學(xué)生：讓學(xué)生感受關(guān)愛，親其師信其道一—治理厭學(xué)的助動力。師生關(guān)系會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)...

抑郁癥是青春期比較突出的情緒問題。在整個兒童期到成人以前，是抑郁癥的第1個高峰，很多孩子都有消極的念頭。孩子對于自己的未來和前途抱以悲觀的心理。同時，適應(yīng)環(huán)境困難，總是看到陰暗的問題，不能面對現(xiàn)實，把自己圈在自己的世界里，不讓任何人走進(jìn)。這樣的孩子們一旦受到打擊，很容易走向輕生的道路。在極度焦慮的情況下，容易出現(xiàn)強迫癥。如不由自主地去想、去做某些事，明明知道沒有必要，但是控制不了自己，想擺脫也擺脫不了，非常苦惱，使注意力無法集中。如一邊看書要一邊數(shù)標(biāo)點符號，一旦漏掉或者數(shù)錯了，就必須從頭看起。孩子一旦出現(xiàn)這樣的情況，家長就必須采取措施了。青少年厭學(xué)，傷害較大的是孩子自己，處理不好，可能會導(dǎo)致孩...

厭學(xué)是學(xué)生對學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)，厭學(xué)只是個訊號，并不是疾病，孩子厭學(xué)只表示他在學(xué)習(xí)方面不快樂、有壓力，有研究表明80%初高中孩子都有厭學(xué)情緒，真正對學(xué)習(xí)抱有積極上進(jìn)的態(tài)度只有20%。厭學(xué)的表現(xiàn)基本有以下幾種：1、對學(xué)習(xí)認(rèn)識存在偏差：認(rèn)為自己不是讀書的料，某些科目哪怕自己努力了也還是沒法拿到好成績，經(jīng)常對自己要讀書這件事感到困惑；2、情感上消極對待學(xué)習(xí)：父母詢問學(xué)習(xí)情況孩子就會表現(xiàn)煩躁、難受，老師點名批評也會讓孩子感覺有壓力、害怕；3、行為上主動遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)：寫作業(yè)拖拉、時常玩手機、看書犯困、上課開小差，總是學(xué)不進(jìn)玩不夠等。家長在教育孩子的時候要耐心、要對孩子有信心，不要一味的批評，不要急功近利。盧...

正確的教育觀念是教學(xué)變革的先導(dǎo)。實施素質(zhì)教育，必須要更新教育觀念．變革傳統(tǒng)的師生關(guān)系，建立一種新型的教學(xué)觀：教——教會學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)——學(xué)會如何學(xué)習(xí)。教師要從知識和技能的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、管理者和推動者，要尊重學(xué)生的主體性和能動性．把學(xué)習(xí)自主的權(quán)力還給學(xué)生，葉圣陶先生曾說，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，無論教師講得多好，不調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不讓他們自學(xué)，不培養(yǎng)自學(xué)能力，是無論如何也學(xué)不好的。因此，課堂教學(xué)必須要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和求知欲，凋動學(xué)生的積極性和主動性，提高學(xué)生在教學(xué)這一方面活動過程的參與程度，由消極被動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動地學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而從根本上解決厭學(xué)問題；此...

對學(xué)習(xí)厭煩，往往是因為感到學(xué)習(xí)是具有一定難度的事情，因為想回避困難，從而感到學(xué)習(xí)厭煩，因此，改善厭學(xué)情緒的一種方式，就是讓自己在生活中經(jīng)歷一些困難的考驗，并且努力讓自己戰(zhàn)勝這些困難，這種戰(zhàn)勝困難的心理感受會有助于我們提高攻克學(xué)習(xí)困難的信心和勇氣。當(dāng)厭學(xué)情緒產(chǎn)生的時候，不要消極被動的任其蔓延而讓自己感受不快和痛苦。應(yīng)該采取一些行動和措施，比如做深呼吸，使自己的情緒得以放松，當(dāng)體會到放松的感覺之后，有意識的把注意力拉回到學(xué)習(xí)中。厭學(xué)和逃學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的一種“病癥”，它嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)活動的順利進(jìn)行，對少年健康成長有很大危害性。中小學(xué)生厭學(xué)管理學(xué)校厭學(xué)心理是對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而逃避的一種心態(tài)...

培養(yǎng)孩子堅韌不拔的學(xué)習(xí)意志。要想使孩子將來在事業(yè)上有所成就，堅韌不拔的意志是成功的重要保證。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時，家長要幫助孩子確定一個既有一定難度，又是他力所能及的具體的目標(biāo)。家長并應(yīng)提供一定的適當(dāng)?shù)莫剟顥l件，鼓勵、督促孩子為實際這個目標(biāo)去努力。失敗不灰心，成功不驕傲。要從小培養(yǎng)孩子具有不達(dá)目的決不罷休的頑強精神。幫助厭學(xué)癥學(xué)生矯正厭學(xué)癥，首先要矯治其厭學(xué)心理。教育過程中，教師要用愛這把鑰匙開啟僵化的心靈，要愛得真，愛得深，愛得持久。教育厭學(xué)孩子的秘訣：家長可以采取逐步減少幫助的方法，逐步增加孩子的自理程度，培養(yǎng)他的意志。杭州青少年厭學(xué)處理厭學(xué)癥是目前中學(xué)生諸多學(xué)習(xí)心理障礙中較普遍、較具有危險性的問...

教育厭學(xué)學(xué)生的方法：1、對不愛學(xué)習(xí)的孩子，不能打擊諷刺，覺得他們一無是處，唯成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)來看待學(xué)生，要看到每個孩子的閃光點和特長，因勢利導(dǎo)；?2、了解每一個學(xué)生，知道他們的個性、特點和優(yōu)勢，有的孩子學(xué)習(xí)不好，但關(guān)心集體，樂于助人，有的熱愛體育，擅長繪畫，找到孩子的閃光點，并以此為出發(fā)點，鼓勵學(xué)生們發(fā)展自己的特長和愛好，孩子就會克服厭學(xué)的毛病。除了以上方法，老師還可以將孩子厭學(xué)的情況和家長進(jìn)行說明。這樣通過學(xué)校和家庭兩個方面來幫助孩子走出厭學(xué)的困境！使其健康快樂的成長。家長在教育孩子需要真誠詢問孩子的感受，然后去接納他的感受。長寧青春期孩子厭學(xué)訓(xùn)練管理面對孩子叛逆、厭學(xué)，家長應(yīng)該怎么做？1、多給孩...

家長怎樣教育厭學(xué)的孩子？多與孩子溝通、多與老師溝通厭學(xué)的問題。多關(guān)注孩子的生活、學(xué)習(xí)和成長，讓孩子擁有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境和心態(tài)，這樣就可以避免面臨解決初中孩子上初中厭學(xué)怎么辦這個問題了。所以，家長要做好的就是要多與初中孩子溝通厭學(xué)的問題，讓孩子知道做父母的都在關(guān)心他、關(guān)注他，給他安全感，讓他更有自信心來面對學(xué)習(xí)上的一些困難。適當(dāng)鼓勵。家長可以心平氣和的孩子說一些小道理，告訴他們上學(xué)的好處。告訴他們上學(xué)可以交到很多小朋友，學(xué)校里面還有很多家里面沒有的東西。家長試著提高孩子的興趣和好奇心，讓他們對學(xué)校有一定的憧憬。這樣孩子就不太會厭學(xué)。學(xué)習(xí)本身存在的局限性就使學(xué)生產(chǎn)生心理疲倦，從而導(dǎo)致厭學(xué)。紹興小學(xué)...

初中階段厭學(xué)癥的應(yīng)對策略：初中階段的學(xué)生較明顯的心理狀態(tài)就是逆反心理的產(chǎn)生。同時隨著初中階段學(xué)科的增加以及題目難度的加深，導(dǎo)致很多學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較吃力，而此時便會產(chǎn)生相應(yīng)的厭學(xué)心理。這個時候千萬不可以讓學(xué)生接觸到手機、網(wǎng)絡(luò)等多媒體設(shè)備。因為此時學(xué)習(xí)上的成就感較低，而學(xué)生急切的需要獲得別人的認(rèn)可。以小編的調(diào)查來看，很多初中生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、手機游戲等。而此時由于逆反心理，他們對于這種現(xiàn)象造成的危害常常不以為意，沉溺在自己的小世界里。小編建議各位家長和老師此時與學(xué)生的交流一定要注重方法，不要過度過分的激化矛盾。學(xué)生的逆反期可能會做出一些不顧后果的事情，我們要耐心的引導(dǎo)。給予學(xué)生足夠的寬容。切不可操...

孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒應(yīng)該使用以下方法進(jìn)行教育：1、勞逸結(jié)合，如果已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒及問題有可能是對于學(xué)習(xí)已經(jīng)有很強的抵觸心理或者厭惡情緒，這時不能讓孩子過于疲倦和勞累，而是適當(dāng)修整，比如出去旅游、看風(fēng)景、呼吸新鮮空氣、做游戲等，讓孩子能夠充足的休息才能更加有精力去學(xué)習(xí)，去面對學(xué)習(xí)當(dāng)中的困難。2、多給予鼓勵和包容，因為出現(xiàn)厭學(xué)情緒很可能是在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中碰到挫折和失敗，比如學(xué)習(xí)成績下降、和同學(xué)的關(guān)系緊張、覺得老師對自己特別不公平等，這個時候孩子較缺乏的就是父母的鼓勵和支持，無論任何時候來自于父母的鼓勵、包容、理解和支持都是孩子成長的較大動力之一。一般容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒的孩子可能是因為基礎(chǔ)知識不牢靠導(dǎo)...

青春期厭學(xué)原因：1、與人際關(guān)系差有關(guān)。由于性格原因，有些學(xué)生人際關(guān)系差，經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架，然后同學(xué)們都不喜歡他，感到在學(xué)校沒意思，產(chǎn)生了厭學(xué)心理。2、缺乏必要的輔導(dǎo)和關(guān)心是產(chǎn)生厭學(xué)心理的主要原因。有些學(xué)生家長收入比較穩(wěn)定，生活有保障，由于家長在單位從事繁重的工作，回家又要忙于家務(wù)很是辛苦，所以晚上或節(jié)假日總想好好休息，調(diào)整自己，打麻將、跳舞、下棋、釣魚成了他們的業(yè)余愛好，他們很少過問孩子的學(xué)習(xí)，很少了解孩子的思想，認(rèn)為只要將孩子的吃、穿照顧好就行了。他們對孩子嬌生慣養(yǎng)，生活上照顧無微不至，孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，過著飯來張口，衣來伸手的依賴生活，而學(xué)習(xí)上又無人輔導(dǎo)，思想上又無人關(guān)心，天長日久，孩...

如何教育厭學(xué)孩子：1.作為家長，應(yīng)該幫助孩子樹立對學(xué)習(xí)的信心，多與孩子進(jìn)行交流、溝通，通過談話不斷地挖掘出孩子身上一直以來被家長所忽視的優(yōu)點，或者是孩子以前做過讓他覺得很有成就的事情等，給與肯定并推及學(xué)習(xí)，讓他相信自己在學(xué)習(xí)上也可以得到成就。2.幫助孩子建立學(xué)習(xí)的責(zé)任感。要讓孩子自己認(rèn)識到他現(xiàn)在的所作所為將影響的是他自己的未來，使孩子在思想上真正成熟起來。3.同時對于父母對待孩子的教育方式上，父母應(yīng)該學(xué)會尊重孩子、鼓勵孩子，讓孩子能夠不斷地體驗到小的成功，哪怕平時做題多對一題，每次考試只前進(jìn)了一名，都值得慶賀，讓他感受到自己的努力是有回報的。改變孩子厭學(xué)的教育方法如下：建立融洽和諧的師生關(guān)系。...

厭學(xué)一般指厭學(xué)情緒，如果不加以有效引導(dǎo)和控制。就會發(fā)展為厭學(xué)癥，患有厭學(xué)癥的學(xué)生往往學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)失去興趣；不認(rèn)真聽課。不完成作業(yè)，怕考試；甚至恨書、恨老師、恨學(xué)校，曠課逃學(xué)；嚴(yán)重者一提到學(xué)習(xí)就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。厭學(xué)是由于學(xué)生學(xué)習(xí)行為獲得的內(nèi)外反應(yīng)不同而造成的，其內(nèi)在原因是由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的消極情緒體驗和自我認(rèn)識存在偏差．社會、學(xué)校、家庭等外部環(huán)境的不良影響也起消極的強化推動作用。社會的偏見、家教育教育育的漠視、教師的批評、同學(xué)的歧視，學(xué)習(xí)中無法滿足成功的愿望，生活中又無人能理解關(guān)懷，無法適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)環(huán)境改變，在挫折和失敗面前無法正視自己等等，都會使學(xué)生喪失自信心...

青少年厭學(xué)培訓(xùn)學(xué)校告訴您厭學(xué)孩子如何教育才算到位：如果孩子是沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的價值而不想學(xué)，家長就要更警惕了。因為這是一個有關(guān)“讀書有無用處”的觀念問題，如果觀念錯了，孩子就不可能有力量去克服學(xué)習(xí)中的困難。面對這種情況，首先糾正孩子錯誤的觀念，然后家長以身作則，去立一個好的學(xué)習(xí)榜樣，自己帶頭堅持學(xué)習(xí)，盡量讓孩子看到你通過學(xué)習(xí)掌握了某項本領(lǐng)，然后用這個本領(lǐng)做成了一件他也認(rèn)為值得做的事。在日常生活中經(jīng)常與孩子總結(jié)做事情的經(jīng)驗，有意無意告訴孩子：自己從某某書上得了一個啟發(fā)，想出一個很妙的主意把這件事情做成了。另外，平時和孩子一起多看看名人讀書的事跡。面對孩子的厭學(xué)，家長們要讓孩子體驗到成功的快樂。常州中...

小孩厭學(xué)教育方法：家長假如發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)很糟糕時，提議你不要在小孩學(xué)習(xí)當(dāng)中去聊學(xué)習(xí)話題。而是帶娃出來散散步，或是看一看影片，或是去吃點他喜愛吃的東西。當(dāng)小孩在較放松的時候，心里與父母親是不設(shè)防的。假如是在假日里，何不帶娃出來旅行散心，人在旅途時，小孩離開了家而他(她)的羽翼又沒有硬，還不能單飛，此時就會在外應(yīng)對父母親形成強烈的心理依靠。在這個時候，家長與小孩聊學(xué)習(xí)話題，小孩會說實話。例如你可以問小孩:“是否進(jìn)到初中后，自己對學(xué)習(xí)的興趣愈來愈差了?”“是否非常抵觸學(xué)習(xí)，感覺學(xué)啥都靜不下心來?”“是否一想到學(xué)習(xí)，就心里非常茫然?想學(xué)學(xué)不進(jìn)，想回避又迅速有了內(nèi)疚感?”等。教育厭學(xué)孩子的秘訣：家...

“厭學(xué)”一詞是描述對學(xué)習(xí)對象、學(xué)習(xí)環(huán)境的厭倦并產(chǎn)生逃避心理的一種癥狀，還包括恐學(xué)、憎學(xué)等心理。主要原因為：學(xué)習(xí)壓力大。學(xué)生的大腦負(fù)荷太重，而又得不到充分的厭學(xué)心理，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。學(xué)習(xí)方法有誤。這一類學(xué)生從學(xué)習(xí)時間上來說，付出完全不輸于班級中的比較好學(xué)生，然而學(xué)習(xí)方法不對，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，產(chǎn)生厭學(xué)心理?；A(chǔ)太差，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，索性完全放棄。人際關(guān)系不和諧。學(xué)生在學(xué)校里與老師或同學(xué)發(fā)生矛盾，卻沒能力化解矛盾，便以厭學(xué)來逃避矛盾。父母感情不和，或父母一方或者雙方存在有嚴(yán)重的社會不良行為，孩子用厭學(xué)來懲罰父母。受到不良文化或不良人群的影響，產(chǎn)生了“讀書無用”的觀點，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理?；加心承┬?..

孩子厭學(xué)的原因雖然由于每個孩子情況的不同會有所區(qū)分，但是卻存在著一定的共性，通過這些共性我們可以發(fā)現(xiàn)孩子身上的特點。學(xué)生的厭學(xué)心理產(chǎn)生是內(nèi)外共同作用的結(jié)果。必須依靠學(xué)生、家庭、社會共同努力，互相配合，綜合治理，探索糾正厭學(xué)心理的對策。家長是孩子的第1位老師，家庭是孩子成長的土壤。因此，在幫助學(xué)生糾正厭學(xué)心理的過程中，不能忽視家庭對孩子的影響，家長如果能夠意識到與子女和自身雙重角度上考慮教育問題,合理調(diào)整教育行為,這將對改善家庭教育質(zhì)量、提高家庭教育效果、糾正子女的不良厭學(xué)心理產(chǎn)生良好的作用。孩子厭學(xué)怎么教育：父母在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，一定要督促和鼓勵逐漸養(yǎng)成孩子認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。杭州學(xué)生厭學(xué)...

面對孩子叛逆、厭學(xué)，家長應(yīng)該怎么做？1、多給孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。有的孩子是因為學(xué)不會了，就不認(rèn)真學(xué)了，學(xué)也學(xué)不下去了，所以，我們家長在力所能及的情況下，要多給孩子進(jìn)行一些輔導(dǎo)，不讓孩子把課程落下。2、不要一味責(zé)罵：相信很多家長都有過一上火便對孩子破口大罵，甚至不惜動手的情況，對于叛逆期的孩子，家長要盡量避免，必須要講道理，一開始或許會不聽，但是長久下來，就會產(chǎn)生效果。3、盡量選擇適合的場地教育：孩子也需要自尊心，千萬不要在他們朋友面前，或眾人面前批評教育他，否則傷了他的自尊心，后續(xù)也會對你很反感。面對孩子厭學(xué)時我們可以培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，可與學(xué)生特長結(jié)合起來。河南小學(xué)生玩游戲厭學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)孩子厭學(xué)該...

怎樣教育厭學(xué)的學(xué)生：學(xué)校、社會、家庭相互配合——治理厭學(xué)的凝聚力。學(xué)校，社會，家庭三結(jié)合，形成一種目標(biāo)同向、工作同步、多管齊下的機制是十分必要的。作為家長，要時時處處紿孩子作出表率，要盡量營造——種良好的家庭文化氛圍，使孩子能夠保持身心健康，專心致志地投入到學(xué)習(xí)中去。同時，切忌急躁．教師和家長不能因為學(xué)生不想學(xué)就隨意遷就，使他們半途而廢。要通過教育引導(dǎo)，使學(xué)生始終有明確的努力方向。學(xué)生心中有了確定的目標(biāo)。就會有意識地為實現(xiàn)目標(biāo)去努力，從而表現(xiàn)山堅毅、頑強的勇氣。輕度厭學(xué)主要表現(xiàn)為不喜歡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有抵觸。湖北兒子厭學(xué)怎么教育厭學(xué)原因：當(dāng)今社會獨生子女已屬普遍，許多家長對孩子期望值過高，不顧孩子...

孩子厭學(xué)家長們應(yīng)該怎樣做？第1步先讓自己坐下來，心平氣和的跟自己說，孩子只是產(chǎn)生了有些讓他感到糟糕的感覺而已，并不是要放棄學(xué)習(xí)。把自己平復(fù)好了，再去找孩子說話。第二步真誠詢問孩子的感受，然后去接納他的感受。這一點很重要，直接決定了你和孩子的談話是否真正進(jìn)入第三步。千萬不可以說的話是：“那有什么好難受的，咱們再努力唄！”這樣的話，就是不接納感受的經(jīng)典例舉。一旦孩子感到他的感受不被接納，就會在心里說，你不懂我。要知道，有了糟糕感受的孩子是沒有那么大的精神頭向你做出解釋的。孩子學(xué)習(xí)時無法將學(xué)到的知識正確、合理地表達(dá)出來。這樣，面對日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。普陀青少年厭學(xué)在線咨詢青少年厭學(xué)...

學(xué)生厭學(xué)怎么教育：培養(yǎng)興趣，樹立信心。我們常說，興趣是較好的老師。要徹底改變厭學(xué)孩子的厭學(xué)情緒，就必須要培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。厭學(xué)孩子對自我價值有了新的認(rèn)識后，隨即就要開始自我實踐，這種嘗試結(jié)果的好壞是他們能否徹底轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。因此，一定要盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)學(xué)生在實踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹立信心，堅定信念，徹底消除厭學(xué)的心理障礙。上海關(guān)興教育科技有限公司。孩子厭學(xué)可能是因為壓力大、父母的期望值過高。福建男生厭學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)厭學(xué)一般指厭學(xué)情緒，如果不加以有效引導(dǎo)和控制。就會發(fā)展為厭學(xué)癥，患有厭學(xué)癥的學(xué)生往往學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)失去興趣；...

青少年厭學(xué)培訓(xùn)學(xué)校告訴您厭學(xué)孩子如何教育才算到位：如果是因為有其他更好玩的東西（如電子產(chǎn)品等）或者更有趣的情境吸引孩子，使孩子收不住心放到學(xué)習(xí)上。首先我們應(yīng)采取隔離的辦法，即：在學(xué)習(xí)時間里，把那些容易吸引孩子思想溜號的東西放到他不容易看到的地方，或者把孩子帶離容易讓他分心的情境。孩子自制力弱，不足以讓他看到好玩的或者有趣的東西還能保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過隔離，當(dāng)孩子的心思沒有被其他東西牽著的時候，就為學(xué)習(xí)提供了可能。要徹底改變厭學(xué)孩子的厭學(xué)情緒，就必須要培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。寧波極度厭學(xué)解決方法培養(yǎng)孩子堅韌不拔的學(xué)習(xí)意志。要想使孩子將來在事業(yè)上有所成就，堅韌不拔的意志是成功的重要保證。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時，...

造成青少年厭學(xué)心理的原因，可概括為幾點：1、抑郁癥是青春期比較突出的情緒問題。在整個兒童期到成人以前，是抑郁癥的第1個高峰，很多孩子都有消極、輕生的念頭。孩子們對個人的未來，對前途悲觀、絕望，有自卑心理。由于現(xiàn)在的家長老師多不注意孩子的性情變化，導(dǎo)致本就少溝通的孩子，心理矛盾到極點，抑郁而輕生，更別說厭學(xué)。2、青春期性心理矛盾。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)生厭學(xué)與一些孩子初入青春期有關(guān)，當(dāng)女孩出現(xiàn)初潮和男孩第1次遺精時，由于神經(jīng)、內(nèi)分泌的作用，他們的警覺性增強，害怕學(xué)校其實是一種移花接木的轉(zhuǎn)換防御機制，通過棄學(xué)暫緩了“不被人發(fā)現(xiàn)”、“不知如何是好”這種潛在的性心理壓力。3、學(xué)生本身也會因為學(xué)習(xí)目的不明確，不求...

厭學(xué)是青少年學(xué)習(xí)生活中，教師與家長經(jīng)常遇到的一個現(xiàn)象，它是由學(xué)生對所學(xué)課程或授課教師產(chǎn)生心理不相容而形成的消極情感的外泄。具體表現(xiàn)為：對學(xué)習(xí)無興趣；上課注意力分散，不認(rèn)真聽講；思維緩慢、情緒消極；作業(yè)拖拉馬虎、敷衍了事；學(xué)習(xí)效率低下；考試及作業(yè)錯誤率高；學(xué)習(xí)不主動等。長時間的厭學(xué)，會使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一個沉重的負(fù)擔(dān)，從而造成很嚴(yán)重的后果，也會使家長非?？鄲?。造成厭學(xué)的原因是多方面的，有主觀的原因，也有客觀的原因。師生關(guān)系會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。黑龍江少年厭學(xué)怎么教育學(xué)生厭學(xué)怎么教育：培養(yǎng)興趣，樹立信心。我們常說，興趣是較好的老師。要徹底改變厭學(xué)孩子的厭學(xué)情緒，就必須要培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興...

面對孩子厭學(xué)時我們可以培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣?？膳c學(xué)生特長結(jié)合起來。其實特長與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實表明，有特長的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一般也不錯，因為它們可以相互影響，由于有特長、有興趣，他們會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，從而相得益彰。調(diào)查表明，很多厭學(xué)的學(xué)生，他們一無特長，二成績也差，有的只是一些不良習(xí)慣，如常上游戲廳玩游戲。輔導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。很多厭學(xué)的學(xué)生一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評，家長的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視。索性破罐子破摔，經(jīng)常逃學(xué)，在外“鬼混”。因此，老師和家長，尤其是家長及時想辦法，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，工作忙和有條件的可請家...

厭學(xué)原因：教師“厭教”課堂沒趣味，學(xué)生受影響學(xué)習(xí)沒興趣。教師態(tài)度不正、不民主、盛氣凌人，學(xué)生厭煩這樣的老師，進(jìn)而不愿聽他上課，厭學(xué)這一學(xué)科；教學(xué)內(nèi)容不豐富，講課照本宣科，聽了收獲不大，聽著沒勁；教法不活，滿堂灌，填鴨式教學(xué)，不管你愿不愿聽，講了就算；學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，壓力越大，厭學(xué)心理越重。這樣的教學(xué)，學(xué)生像受罪，他怎能不厭學(xué)！學(xué)校評價體系不夠完善，量化學(xué)習(xí)成風(fēng)，不考慮學(xué)生的情緒反應(yīng)。在傳統(tǒng)教學(xué)體系中，要是沒有分?jǐn)?shù)，教師就像一個陷入敵陣而失去戰(zhàn)斗力的士兵一樣束手無策?！昂献鹘逃龑W(xué)”提出嘗試不給學(xué)生打壞分?jǐn)?shù)或不打分?jǐn)?shù)。他們堅信懶惰的學(xué)生比想象中要少得多，只有在兒童遇到了力不勝任的學(xué)習(xí)任務(wù)時，他們才...

孩子厭學(xué)怎么教育：1、端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而提高學(xué)習(xí)效率：認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)效率的先決條件，父母在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，一定要主要運用督促和鼓勵的方式逐漸養(yǎng)成孩子認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣：要使孩子的學(xué)習(xí)由父母的督促轉(zhuǎn)化為自覺的行動，其有效的辦法是每天在固定的時間讓孩子去學(xué)習(xí)，屆時孩子還不去學(xué)，應(yīng)多用啟發(fā)、提示的口氣，少用訓(xùn)斥的口吻，這樣天長日久，習(xí)慣自然形成。3、鼓勵孩子獨自思考：孩子在學(xué)習(xí)中常會遇到這樣或那樣的問題需要問及父母，面對提問切不要急于告訴孩子結(jié)果是什么，而應(yīng)鼓勵孩子自己去思考。當(dāng)孩子得出正確答案后，應(yīng)及時給予肯定和鼓勵；當(dāng)孩子百思不得其解時，應(yīng)從側(cè)面啟發(fā)誘...

厭學(xué)癥產(chǎn)生的原因。學(xué)生學(xué)習(xí)情感淡漠，缺乏興趣：造成學(xué)生學(xué)習(xí)情感淡漠的原因是多方面的。首先，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，學(xué)生學(xué)習(xí)時間長，導(dǎo)致學(xué)生興趣下降。其次，教師教法陳舊、師生情感不良。中小學(xué)生學(xué)科情感的產(chǎn)生，學(xué)生學(xué)習(xí)往往源于他們對學(xué)科教師的情感。一個老師德高望重，從自然威信到學(xué)識水平、治學(xué)態(tài)度、教育教學(xué)能力等各個方面，贏得了學(xué)生的愛戴，他們必然對這位老師所教的學(xué)科抱有濃厚的興趣。相反，師生情感不良，學(xué)生對教師沒有好感，他們就會不喜歡這位老師，由此發(fā)生情感遷移，孩子們很可能就不喜歡這位老師所教授的學(xué)科了，學(xué)生長時間不喜歡某一學(xué)科的學(xué)習(xí)，很難說不產(chǎn)生厭學(xué)情緒。厭學(xué)主要表現(xiàn)為把學(xué)習(xí)看成負(fù)擔(dān)，被動地應(yīng)付學(xué)習(xí)。...