排除聽力障礙，聲音qi官異常，大腦發(fā)育異常和其他因素。面對語言發(fā)展遲緩的孩子，父母可以這樣做：1.為孩子們創(chuàng)造一個豐富的口語環(huán)境，與他們進(jìn)行更多的交流，將他們帶到一個擁擠的環(huán)境中，不要對孩子“衣來伸手飯來張口;2.孩子小的時候，家庭成員一定要說普通話。3.讓孩子多吃有嚼勁的食物，或者讓孩子做一些口腔肌肉訓(xùn)練，例如吹氣球；4.無論孩子怎么說，都不要嘲笑孩子這樣容易打擊孩子的自信心。5.讓兒童接受感統(tǒng)訓(xùn)練，改善和增強(qiáng)其前庭知覺的過濾功能，從根本上解決兒童語言發(fā)展遲緩的問題。人類感覺統(tǒng)合的基本能力是與生俱來的。每個人都具有這種能力，但他必須從小接觸并與周圍的事物互動，并讓他的身體和大腦適應(yīng)環(huán)境的挑戰(zhàn)，以便繼續(xù)發(fā)展并完善該功能。 即墨感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
腦科學(xué)研究還告訴我們，人的每一個動作都有著十分復(fù)雜的感統(tǒng)要求，就以“握杯喝水”這一看似簡單的動作為例：對杯子的質(zhì)地，對水的冷、溫、燙，對拿杯時的速度、力度、位置，平移杯子時的穩(wěn)定程度，伸手握杯的路線和送入口內(nèi)的準(zhǔn)確性以及自我保護(hù)（例如避免燙傷等）的判斷，都需要大腦神經(jīng)中樞統(tǒng)合來自視覺、觸覺、味覺等多種信息，一旦神經(jīng)傳導(dǎo)阻滯就可能發(fā)生握杯困難、顫抖、打翻或口舌燙傷等情況。所以，人的感覺統(tǒng)合能力就像一個交通指揮者，有了它，感覺神經(jīng)的“交通”才不致中斷，所有的學(xué)習(xí)和動作才能順利進(jìn)行?？梢赃@樣說，在達(dá)到正常人的各種有目的的協(xié)調(diào)行動上，感統(tǒng)訓(xùn)練能力是不可或缺的。正因為人的大腦有感覺統(tǒng)合的能力，才能協(xié)調(diào)身體對外界的刺激作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。這就是說，成長著的幼兒不僅需要感覺學(xué)習(xí)，還需要感統(tǒng)訓(xùn)練。 即墨感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
由感統(tǒng)理論創(chuàng)始人愛爾絲博士等12位世界兒童心理生理**創(chuàng)導(dǎo)開發(fā)的小海龜感覺統(tǒng)合智力訓(xùn)練系統(tǒng)，比較大的特點(diǎn)是能讓1—15歲孩子在玩樂中通過本系統(tǒng)的數(shù)十種訓(xùn)練器材達(dá)到刺激孩子的前庭、本體、視覺、觸覺、聽覺的綜合發(fā)展，促進(jìn)身體機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，提升心理素質(zhì)，從而起到矯正感統(tǒng)失調(diào)作用，實(shí)踐證明越早發(fā)現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)、越早矯正，對兒童的成長越有利。如果錯過矯正時機(jī)，后果輕則學(xué)業(yè)受挫，重則性格分裂，毀其終生。大多數(shù)人都不知道什么是感覺統(tǒng)合。感覺統(tǒng)合于90年代傳入大陸至今已有20余年，但因各種原因，并未被普及。有些聽過感覺統(tǒng)合的人也只是把感統(tǒng)訓(xùn)練看成是特殊兒童的一種醫(yī)治方式，致使許多感統(tǒng)失調(diào)的孩子錯失了比較好的修復(fù)期。
多數(shù)自閉癥兒童感知覺異常，往往會影響情緒的調(diào)節(jié)，例如正常兒童聽到很吵的聲音，大腦會去調(diào)節(jié)，把沒有必要信息過濾掉。但自閉癥兒童往往沒有辦法，所以有時候一到人多的地方，情緒就不好、很焦慮，其實(shí)這是因為聽覺過度敏感。因此進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，能使他們帶來舒適感，排除焦慮不安，更好的調(diào)節(jié)情緒。自閉癥兒童由于疾病特性常常無法完成復(fù)雜的動作，如拿筆、扣扣子、剪紙這些對他們來說都特別困難，而完成這些動作往往需要大腦神經(jīng)系統(tǒng)感覺統(tǒng)合的結(jié)果。感統(tǒng)訓(xùn)練并不是簡單的做做運(yùn)動，去幾次兒童樂園蕩蕩秋千那么簡單，它需要的是專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練師進(jìn)行評估，通過訓(xùn)練給孩子提供視覺，聽覺，觸覺和前庭覺等多感官的刺激。因此感統(tǒng)訓(xùn)練不可忽視，一定要抓住6歲前干預(yù)感統(tǒng)的黃金期。同時家長在課余時間，也要詢問醫(yī)生和感統(tǒng)訓(xùn)練師的意見，進(jìn)行家庭感統(tǒng)訓(xùn)練的練習(xí)。
1.主動性原則：強(qiáng)調(diào)孩子在訓(xùn)練中的地位，充分發(fā)揮孩子的主觀能動性，避免在訓(xùn)練過程中出現(xiàn)過度保護(hù)等情況，利用情景主題等充分調(diào)動訓(xùn)練兒童的參與意愿。2.針對性原則：對兒童感統(tǒng)針對性訓(xùn)練，包括問題評估的針對性、訓(xùn)練方案的針對性、評價反饋的針對性，實(shí)現(xiàn)對參訓(xùn)學(xué)員的動態(tài)評估和動態(tài)調(diào)整。游戲性原則進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練時，可以把訓(xùn)練器械當(dāng)做玩具，每一種器械都可以創(chuàng)造出靈活有趣的玩法，把訓(xùn)練融合于游戲之中，是感統(tǒng)訓(xùn)練的特點(diǎn)，也是吸引兒童參與的主要動力。即墨感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
即墨感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
面對競爭日芻激烈激烈的服務(wù)型教育市場，資本者在選擇品牌時，要更加注重孩子實(shí)用能力的養(yǎng)成，多方面培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，迎合眾多家庭的實(shí)際需求，為未來發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。短短幾十年間，我們從一個農(nóng)業(yè)大國發(fā)展成科技大國，家長也能夠正確的認(rèn)識到科技的飛速發(fā)展，如果不能適應(yīng)趨勢，未來的孩子們必定會被社會所淘汰，家長們的期望就是能夠讓孩子不輸在起跑線上，不輸在陳舊的教育培訓(xùn)中。一般大家在選擇行業(yè)的時候都會首先考慮其發(fā)展前景的問題，如今市場上發(fā)展**為火熱的要數(shù)銷售了。越來越多的這類平臺出現(xiàn)，也有越來越多的學(xué)生和家長關(guān)注。各類自閉癥康復(fù)訓(xùn)練咨詢，自閉癥兒童機(jī)構(gòu)咨詢，多動癥教育咨詢，感統(tǒng)失調(diào)咨詢科技產(chǎn)品將覆蓋教學(xué)評估、教務(wù)管理、家校共育等各個環(huán)節(jié)，從學(xué)習(xí)畫像到成長過程，一切業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)化，幫助家長提升可查價值，家校共育再無障礙。同時教務(wù)教學(xué)各環(huán)節(jié)效率、家?；庸灿w驗都得以提升、從而開創(chuàng)更多新業(yè)務(wù)場景。即墨感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
青島守望星教育咨詢有限公司是一家有著雄厚實(shí)力背景、信譽(yù)可靠、勵精圖治、展望未來、有夢想有目標(biāo)，有組織有體系的公司，堅持于帶領(lǐng)員工在未來的道路上大放光明，攜手共畫藍(lán)圖，在山東省青島市等地區(qū)的教育培訓(xùn)行業(yè)中積累了大批忠誠的客戶粉絲源，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ)，也希望未來公司能成為*****，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強(qiáng)不息，斗志昂揚(yáng)的的企業(yè)精神將**青島守望星教育供和您一起攜手步入輝煌，共創(chuàng)佳績，一直以來，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠實(shí)守信的方針，員工精誠努力，協(xié)同奮取，以品質(zhì)、服務(wù)來贏得市場，我們一直在路上！